漢字の読み書き
漢字の読み書きでは、常用漢字の音読み・訓読み、送り仮名、同音異義語の書き分けが問われる。熊本県の入試では、漢字の読みを平仮名で書く問題と、文中の仮名を漢字に直す問題が中心で、熟語の意味を理解していないと書き分けられない設問が多い。
音と訓の区別
「生」は音読みで「セイ・ショウ」、訓読みで「いきる・うまれる・なま」などと読む。文中で「誕生」なら音、「生まれる」なら訓である。送り仮名がある場合は訓読み、ない場合は音読みが多いと考えると判定しやすい。
同音異義語は意味で決める
「かんかく」は、時間の間隔なら「間隔」、五感の感覚なら「感覚」。「きょうそう」は、競争・競走・競漕のように、何を比べるかで漢字が変わる。文全体の意味から選ぶ。
熟語の構成と部首
似た意味の漢字（増加）、反対の意味（高低）、主述（日没）、修飾（美人）、動詞＋目的語（読書）といった構成を知ると、未習の熟語も意味を推測できる。部首を知ると、同じ部首の漢字をまとめて覚えられ、意味の推測にも役立つ（「さんずい」は水、「きへん」は木）。
例題で確認
「会議の（かんかく）をあける」の（かんかく）は、時間的な隔たりなので「間隔」と書く。「感覚」は五感やセンスを表す語なので、この文には合わない。送り仮名は「間隔をあける」の「あける」を仮名で書き、漢字の「開ける」と混同しない。
失点しやすい罠
同音異義語の取り違え、送り仮名の過不足（「行なう」と「行う」）、点画の誤り（「圧」の土、「建」の廴、「飛」の点）、音訓の混同が失点につながる。書き順やとめ・はね・はらいも確認する。