語句・慣用句・言葉のきまり
語句・慣用句・言葉のきまりでは、語彙の豊かさと、言葉の使い方の規則を問う知識問題が出る。慣用句・四字熟語・ことわざ・類義語と対義語・敬語・文節と単語の分け方が中心である。
慣用句は全体で覚える
「手を焼く」は扱いに困る、「油を売る」はむだ話をする、「腹を割る」は本音で話す、「耳が痛い」は自分の弱点を指摘されてつらい、というように、構成する語の意味から推測せず、句全体の意味を覚える。体の部位を使う慣用句は特に多い。
四字熟語・ことわざ
四字熟語は因果関係・相互関係・対比などの型で整理する（例：一石二鳥、温故知新）。ことわざは意味が似たものをグループにする（「急がば回れ」と「石橋を叩いて渡る」は慎重さ）。
類義語と対義語
類義語は意味が近い語（「豊か」と「裕福」）、対義語は反対の語（「抽象」と「具体」）。文脈に合う語を選ぶ設問では、ニュアンスの違いを確認する。
敬語の向き
尊敬語は相手の動作を高め、謙譲語は自分の動作を低める。「おっしゃる」は尊敬、「申す」は謙譲、「おっしゃられる」は二重敬語で誤り。誰の動作かを主語で確認する。
文節と単語
文節は「〜は」「〜が」などを補って不自然でない最小単位、単語はそれ以上分けられない単位である。「白い花が咲く」は三文節、単語は「白い」「花」「が」「咲く」の四つ。
例題で確認
「彼はいつも周りに手を焼かせている」の「手を焼く」は、扱いに困るという意味である。したがって、この文は「彼の行動に周りが困っている」となる。「手を焼く」を「手を加えて焼く」と直訳すると誤り。
失点しやすい罠
慣用句の意味の取り違え、敬語の種類の混同、ことわざと四字熟語の混同、文節と単語の混同が失点につながる。