Oita Public High School Entrance Examination - Social Studies study materials
Oita Public High School Entrance Examination - Social Studies study resources

Oita Public High School Entrance Examination - Social Studies: 歴史 - 近世・近代・現代

Oita Public High School Entrance Examination - Social Studies · Work through your exam, one topic at a time.

All guide sections

歴史 - 近世・近代・現代

近世から近代へ

この領域は、安土桃山・江戸の支配の仕組み、開国と明治維新、近代の戦争と戦後改革を、因果関係でたどる。制度改革の順序と、条約・憲法の年を正確に区別することが得点源になる。

押さえる転換点

  • 豊臣秀吉は太閤検地で石高を把握し、刀狩で兵農分離を進めた。江戸幕府は幕藩体制を敷き、鎖国と参勤交代で支配を固めた。
  • 江戸の三大改革は享保(徳川吉宗)、寛政(松平定信)、天保(水野忠邦)。
  • 1854年日米和親条約、1858年日米修好通商条約。後者は領事裁判権を認め、関税自主権がなかった。
  • 明治政府は1871年廃藩置県、1872年学制、1873年徴兵令・地租改正を実施。1889年大日本帝国憲法公布、1890年帝国議会開設。
  • 日清戦争1894〜95年、日露戦争1904〜05年、第一次世界大戦1914〜18年、満州事変1931年、日中戦争1937年、太平洋戦争1941〜45年。
  • 1946年日本国憲法公布、1947年施行。1951年サンフランシスコ平和条約調印、1952年発効。

例題

日米修好通商条約の不平等は、領事裁判権の承認と関税自主権の欠如である。領事裁判権は1894年の条約改正で撤廃され、関税自主権は1911年に回復した。条約改正は一度ではなく段階的に進んだ点を押さえる。

失点しやすい所

地租改正と徴兵令の年を混同する、憲法の公布と施行を逆にする、日清と日露の順序を誤る、戦後の平和条約と安保条約を同一視する、の四点に注意する。