Tokushima Public High School Entrance Examination - Science study materials

Tokushima Public High School Entrance Examination - Science study guide

Tokushima Public High School Entrance Examination - Science · Work through your exam, one topic at a time.

Topics on this exam: 物理 (Physics), 化学 (Chemistry), 生物 (Biology), and 地学 (Earth Science). The Tokushima Public High School Entrance Examination - Science study guide has 4 sections and about 171 words.

物理：力のつり合い・仕事・電流回路を計算と記述で押さえる

徳島県公立高校入試の理科では、物理分野は実験結果を法則にあてはめて数値で答える問題が中心で、計算問題と「なぜそうなるかを書く」記述問題がセットで出題される。柱は、力のつり合いと圧力、仕事とエネルギー、電流回路と磁界、光・音、運動の記録テープの読み取り。 2力がつり合う条件は、①同一の物体にはたらく ②一直線上にある ③向きが逆 ④大きさが等しい、の4つ。作用・反作用は「別の物体どうし」にはたらく力なので、つり合いと混同しない。圧力〔Pa〕＝力〔N〕÷面積〔m²〕。100gの物体にはたらく重力を1Nとする問題が多いので、質量はまずNに直す。面積はcm²をm²に換算する（1m²＝10000cm²）。仕事〔J〕＝力〔N〕×力の向きに動いた距離〔m〕。持ち上げる場合は、重力に逆らって持ち上げた高さ分。動滑車を使うと引く力は1/2になるが、ひもを引く距離は2倍。仕事の量は道具を使っても変わらない。仕事率〔W〕＝仕事〔J〕÷時間〔s〕。摩擦がなければ力学的エネルギーは保存される。オームの法則 V＝RI。直列は電流が共通で電圧が分かれ、並列は電圧が共通で電流が分かれる。並列の合成抵抗は 1/R＝1/R₁＋1/R₂ で求め、必ず一番小さい抵抗より小さくなる。電力 P＝VI＝I²R、電力量〔J〕＝電力〔W〕×時間〔s〕。 6Vの電源に20Ωと30Ωを並列につないだ。合成抵抗は 1/R＝1/20＋1/30＝5/60 より R＝12Ω。全体の電流は 6÷12＝0.5A。各抵抗にかかる電圧はどちらも6Vなので、20Ωには 6÷20＝0.3A、30Ωには 6÷30＝0.2A が流れる。0.3＋0.2＝0.5A で全体の電流と一致する。全体の電力は 6×0.5＝3W。直列と並列で「共通なのは電流か電圧か」を逆にしてしまう。質量〔g〕をそのまま力〔N〕として計算する。圧力の面積をcm²のまま代入する。動滑車で「仕事も半分になる」と誤解する（仕事は変わらない）。記録テープは、打点間隔が一定なら等速、広がっていれば加速。平均の速さは「区間の距離÷時間」で、瞬間の速さとは別物。. 圧力Pa＝N÷m²。質量gはNに、面積cm²はm²に直してから計算する. 電力量J＝電力W×時間s。オームの法則と電力を組み合わせて問われる.

52 words, under 1 min 02

化学：質量保存・定比例・中和・溶解度の計算を固める

徳島県公立高校入試の化学分野は、実験の表やグラフから数値関係を読み取り、化学反応式や質量比を使って答える問題が中心。出題の柱は、化学変化と質量保存、酸化・還元、酸とアルカリの中和とイオン、溶解度と再結晶、気体の発生と性質。理由を説明させる記述も毎年ねらわれる。化学変化の前後で、関わった物質全体の質量は変わらない。気体が出入りする反応は、容器全体や出入りした気体まで含めて考える。銅と酸素は質量比4:1、マグネシウムと酸素は3:2で結びつく。この比は反応式の係数と原子量から導ける。酸化は酸素を受け取る（または水素を失う）変化、還元はその逆。酸化銅＋炭素→銅＋二酸化炭素では、炭素が酸化され、酸化銅が還元されている。酸性はH⁺、アルカリ性はOH⁻による。中和は H⁺＋OH⁻→H₂O。硫酸は2価、水酸化バリウムは2価。中和の量的関係は「体積×濃度×価数」で比べる。中和点の判定にはBTB溶液・フェノールフタレイン溶液・リトマス紙を使う。溶解度は水100gに溶ける物質の最大量〔g〕。温度を下げて溶けきれなくなった分が結晶として出るのが再結晶。溶解度曲線の傾きが急な硝酸カリウムは冷却で、傾きが緩やかな塩化ナトリウムは水を蒸発させて取り出す。銅0.8gを空気中で加熱したところ、全体の質量が0.9gになった。銅と酸素の質量比は4:1なので、増えた0.1gは結びついた酸素。反応した銅は0.4g、できた酸化銅は0.5g。残った銅は0.8−0.4＝0.4gで、全体は0.5＋0.4＝0.9gとなり一致する。「増えた質量＝結びついた酸素」と読み替えるのがコツ。気体が発生する反応で、質量保存が成り立たないと判断してしまう。化学反応式の係数をそろえずに質量比を使う。中和で価数を無視する（硫酸と水酸化ナトリウムは1:2で中和する）。溶解度を「水溶液100gあたり」と誤解する（基準は水100g）。. 溶解度の基準は水100g。冷却と蒸発で再結晶の方法を選び分ける.

38 words, under 1 min 03

生物：植物のはたらき・消化と循環・遺伝の確率

徳島県公立高校入試の生物分野は、観察記録や実験結果から規則性を見つけ、用語と理由をセットで書かせる問題が中心。柱は、細胞と生物の分類、植物の光合成・呼吸・蒸散、消化と吸収、血液循環、生殖と遺伝、食物連鎖と分解者のはたらき。光合成は葉緑体で行われ、二酸化炭素＋水からデンプンと酸素をつくる。光が必要。呼吸は昼も夜も続き、酸素を消費して二酸化炭素を出す。光合成と呼吸は同時に進む。蒸散は主に葉の裏の気孔から水蒸気として行われ、根からの水の上昇と体温調節に関わる。消化酵素は基質ごとに決まる。アミラーゼはデンプンを麦芽糖に、ペプシンは胃でタンパク質を、トリプシンはすい液でタンパク質を、リパーゼは脂肪を分解する。小腸の柔毛で吸収。ブドウ糖とアミノ酸は毛細血管へ、脂肪酸とグリセリンはリンパ管へ入る。動脈血か静脈血かは血管の種類ではなく、酸素を多く含むかどうかで決まる。肺動脈は静脈血が流れる。減数分裂で染色体の数は半分になり、受精で元に戻る。顕性（優性）の形質でも、潜性（劣性）の遺伝子を持っていることがある。エンドウの丸い種（AA）としわの種（aa）を交配すると、子はすべてAaで丸くなる。子どうしを交配すると、孫の遺伝子型はAA:Aa:aa＝1:2:1、形質は丸:しわ＝3:1。丸い種だけを取り出すと、AAが1/3、Aaが2/3の割合で含まれる。「丸のうち半分がAA」とするのが典型的な誤り。多数の個体で確率として考える。「光合成は昼だけ、呼吸は夜だけ」と分けて覚える。道管と師管の向きを逆にする（道管は根から葉へ水、師管は葉から全体へ養分）。動脈＝動脈血と丸暗記する。食物連鎖の矢印を「食べられる向き」と逆に書く。. 遺伝の比はAA:Aa:aa＝1:2:1、丸のうちAAは1/3であることに注意.

36 words, under 1 min 04

地学：地層と岩石・地震の計算・前線と天体の見え方

徳島県公立高校入試の地学分野は、地層や岩石の観察記録、地震の波形データ、天気図と天体の模式図を読み取る問題が中心。柱は、地層の重なりと化石、火成岩の組織と鉱物、地震の波と震源距離、火山とマグマ、月と金星の見え方、前線と天気の変化。堆積岩はれき岩・砂岩・泥岩・石灰岩・チャート。示準化石は地質年代、示相化石は当時の環境を示す。火山岩は斑状組織（石基と斑晶）、深成岩は等粒状組織。白っぽい順に花崗岩→閃緑岩→斑れい岩、流紋岩→安山岩→玄武岩。 P波は速く小さな揺れ（初期微動）、S波は遅く大きな揺れ（主要動）を伝える。初期微動継続時間は震源距離に比例する。震度は地点ごとの揺れの大きさ、マグニチュードは地震そのもののエネルギーの規模。関係式は初期微動継続時間＝距離×(1/S波の速さ − 1/P波の速さ)。温暖前線は乱層雲を伴い広い範囲で長く雨が降り、通過後は気温が上がる。寒冷前線は積乱雲を伴い狭い範囲で短時間に強く降り、通過後は気温が下がる。月の満ち欠けの周期は約29.5日、公転周期は約27.3日。金星は内惑星で、太陽の周りを公転するため明け方か夕方の空にしか見えない。 P波の速さが7km/s、S波の速さが3.5km/sのとき、ある地点の初期微動継続時間が4秒だった。震源距離をdとすると、d÷3.5 − d÷7 ＝ 4。左辺は d÷7 となるので d＝28km。速い波と遅い波の到達時刻の差が初期微動継続時間である、という仕組みをそのまま式にするのがコツ。震源と震央を混同する。示準化石と示相化石を逆に覚える。寒冷前線の通過後に気温が上がると書く。月の満ち欠けの周期と公転周期を取り違える。. 初期微動継続時間＝距離×(1/S波の速さ−1/P波の速さ).

45 words, under 1 min

More study resources for Tokushima Public High School Entrance Examination - Science

Flashcards圧力の公式. 圧力(Pa) = 力(N) ÷ 面積(m²)。同じ力でも面積が小さいほど圧力は大きくなり、くぎの先やスキーの板の例で説明できる。.
Key terms力. 物体どうしが押したり引いたりするはたらき。大きさと向きをもつ量で、単位はニュートン（N）を使う。ばねの伸びや物体の運動の変化から測ることができる。.
Common mistakesIn class, Ohm's law is often drilled as a single formula, and candidates memorise 'V = IR' without internalising that the same current flows through series elements while the same voltage appears across parallel branches.
Exam-day guideMost prefectural entrance exams require the admission slip distributed by your junior high school.