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Korea Police Exam practice questions

One question at a time. Build your Korea Police Exam understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Korean Language (국어)

다음 중 표준어로 올바르게 짝지어진 것은?

  1. 통일 - 통일
  2. 설겆이 - 설거지 Correct answer.
  3. 자장면 - 짜장면
  4. 희망 - 희망

Explanation

'설겆이'는 잘못된 표기이며 표준어는 '설거지'이다. 나머지 보기들은 두 표기가 같게 제시되어 표준어와 비표준어를 구별하는 문항의 취지에 맞지 않는다.

Question 2Korean Language (국어)

다음 문장에 쓰인 높임 표현이 바르게 된 것은?

  1. 할아버지께서 진지를 드셨다. Correct answer.
  2. 할아버지께서 밥을 잡수셨다.
  3. 할아버지께서 진지를 잡수셨다.
  4. 할아버지께서 진지를 드시었다.

Explanation

'진지'는 '밥'의 높임말이고 '드시다'는 '먹다'의 높임말이므로 '진지를 드셨다'가 객체와 주체를 모두 알맞게 높인 표현이다. 높임말과 보통말을 섞으면 어색하거나 잘못된 높임법이 된다.

Question 3Korean Language (국어)

다음 중 띄어쓰기가 옳은 것은?

  1. 나는 학교 에 간다.
  2. 나는학교에 간다.
  3. 나는 학교에 간다. Correct answer.
  4. 나는 학교에간다.

Explanation

조사 '에'는 앞말에 붙여 쓰고, 서술어 '간다'는 앞의 목적어와 띄어 쓴다. 따라서 '나는 학교에 간다.'가 띄어쓰기 규정에 맞는다.

Question 4Korean Language (국어)

다음 문장에서 어법상 옳은 것은?

  1. 나는 그를 만나기에 원한다.
  2. 나는 그를 만나도록 원한다.
  3. 나는 그를 만나기를 원한다. Correct answer.
  4. 나는 그를 만남을 원한다.

Explanation

'원하다'는 '-기를 원하다' 구성으로 목적하는 행위를 나타낸다. '만남을 원한다'는 명사형과 호응이 어색하고, '만나기에'나 '만나도록'은 서술어 '원하다'와 어울리지 않는다.

Question 5Korean Language (국어)

다음 중 사이시옷이 바르게 쓰인 것은?

  1. 비둘기 - 빗둘기
  2. 귀걸이 - 귓걸이
  3. 고갯길 - 고개길
  4. 전세방 - 전셋방 Correct answer.

Explanation

순우리말과 한자어가 결합한 '전세(한자)+방(한자)'은 예외적으로 사이시옷을 붙여 '전셋방'으로 적는다. 사이시옷은 앞말이 모음으로 끝나고 뒤말이 된소리로 나는 경우 등 규정된 조건에서만 쓴다.

Question 6Korean Language (국어)

다음 문장에서 문장 성분 분석상 주어가 생략된 것은?

  1. 비가 내린다.
  2. 밥을 먹었다. Correct answer.
  3. 철수가 영희를 만났다.
  4. 철수가 밥을 먹었다.

Explanation

'밥을 먹었다'는 목적어와 서술어만 있고 행위의 주체인 주어가 드러나지 않아 주어가 생략된 문장이다. 국어에서는 문맥상 주어를 쉽게 알 수 있으면 생략하는 일이 흔하다.

Question 7Korean Language (국어)

다음 중 어휘의 의미 관계가 나머지와 다른 것은?

  1. 높다 - 낮다
  2. 기쁘다 - 슬프다 Correct answer.
  3. 길다 - 짧다
  4. 크다 - 작다

Explanation

'크다/작다', '높다/낮다', '길다/짧다'는 정도의 차이를 두고 대립하는 반의 관계이지만, '기쁘다/슬프다'는 감정의 대립으로 정도성 척도를 공유하지 않는 상보적 대립에 가깝다. 따라서 같은 반의어라도 성격이 다르다.

Question 8Korean Language (국어)

다음 문장에서 '먹다'의 쓰임이 다른 것은?

  1. 나이가 벌써 마흔을 먹었다. Correct answer.
  2. 손님이 국수를 먹는다.
  3. 아이가 밥을 먹는다.
  4. 동생이 과자를 먹는다.

Explanation

'마흔을 먹었다'의 '먹다'는 음식을 섭취한다는 기본 의미가 아니라 나이를 나타내는 관용적 의미로 쓰였다. 나머지는 모두 실제로 음식을 입에 넣어 섭취하는 기본 의미이다.

Question 9Korean Language (국어)

다음 중 높임법이 이중으로 잘못 사용된 것은?

  1. 아버지께서 오시었다. Correct answer.
  2. 아버지께서 오셨다.
  3. 선생님께서 말씀하셨다.
  4. 할머니께서 진지를 드셨다.

Explanation

'오시었다'는 높임의 선어말어미 '-시-'에 다시 과거 표지를 어색하게 결합하여 높임이 중복된 형태이다. 바른 표현은 '오셨다'이며, 나머지는 주체 높임이 알맞게 실현된 문장이다.

Question 10Korean Language (국어)

다음 문장에서 인용 표현이 바르게 쓰인 것은?

  1. 철수가 내가 하겠다고 말했다.
  2. 철수가 "내가 하겠다."라고 말했다. Correct answer.
  3. 철수가 "내가 하겠다."고 말했다.
  4. 철수가 내가 하겠다고 했다고 말했다.

Explanation

직접 인용에서는 인용 조사 '라고'를 쓰고 인용문 전체를 따옴표로 묶는다. '말했다'는 서술어이므로 인용문 뒤에 '라고'를 붙이는 것이 문법에 맞다.

Question 11Korean Language (국어)

다음 중 피동 표현이 바르게 된 문장은?

  1. 도둑이 경찰이 잡혔다.
  2. 도둑이 경찰에 잡혔다. Correct answer.
  3. 도둑이 경찰에 잡았다.
  4. 도둑이 경찰을 잡혔다.

Explanation

피동문에서는 피동의 대상이 주어가 되고 행위자는 '에/에게'로 표시된다. '도둑이 경찰에 잡혔다'가 이 구조에 맞으며, 능동의 목적어를 그대로 두면 비문이 된다.

Question 12Korean Language (국어)

다음 문장에서 사동 표현이 쓰인 것은?

  1. 동생이 옷을 벗었다.
  2. 어머니가 아이에게 옷을 입혔다. Correct answer.
  3. 동생이 옷을 샀다.
  4. 동생이 옷을 입었다.

Explanation

'입혔다'는 '입다'에 사동 접미사 '-히-'가 붙어 남에게 그 행위를 하게 함을 나타내는 사동형이다. 나머지는 주체가 스스로 행동하는 능동 표현이다.

Question 13Korean Language (국어)

다음 중 어미의 갈래가 나머지와 다른 것은?

  1. 먹고
  2. 먹으니
  3. 먹자 Correct answer.
  4. 먹어서

Explanation

'먹자'의 '-자'는 문장을 끝맺는 종결 어미이고, '-고', '-어서', '-으니'는 앞 절을 뒤 절에 이어 주는 연결 어미이다. 따라서 '-자'만 갈래가 다르다.

Question 14Korean Language (국어)

다음 문장에서 '이/가' 조사가 주격이 아닌 것으로 쓰인 것은?

  1. 철수가 왔다.
  2. 꽃이 피었다.
  3. 비가 온다.
  4. 나는 그가 좋다. Correct answer.

Explanation

'나는 그가 좋다'의 '그가'는 서술어 '좋다'의 대상이면서 서술절의 주어로 쓰인 이중 주어 구성이다. 표면적으로 '가'가 붙었으나 전체 문장의 직접 주어는 '나는'이다.

Question 15Korean Language (국어)

다음 중 한글 맞춤법 규정에 따라 옳게 적은 것은?

  1. 며칟일이 지났다.
  2. 멷일이 지났다.
  3. 며칠이 지났다. Correct answer.
  4. 몇일이 지났다.

Explanation

'며칠'은 어원적으로 '몇+일'로 분석되지 않는 형태로 굳어졌으므로 소리 나는 대로 '며칠'로 적는다. '몇일'은 자주 틀리는 표기이다.

Question 16Korean Language (국어)

다음 문장에서 호응이 바르게 된 것은?

  1. 이 일은 네가 해야만 한다. Correct answer.
  2. 이 일은 네가 해야만 옳다.
  3. 이 일은 네가 해야만 좋다.
  4. 이 일은 네가 해야만 된다.

Explanation

'해야만'은 '해야만 하다' 구성으로 당위를 나타내며 서술어 '한다'와 호응한다. '해야만 된다/좋다/옳다'는 의미상 어색하여 표준적인 호응으로 보기 어렵다.

Question 17Korean Language (국어)

다음 중 합성어의 형성 방식이 나머지와 다른 것은?

  1. 높푸른 Correct answer.
  2. 손발
  3. 돌다리
  4. 논밭

Explanation

'높푸른'은 어간 '높-'과 어간 '푸르-'가 결합한 합성어로, 통사적 구성이 압축된 형태이다. '손발', '논밭', '돌다리'는 두 체언이 결합한 통사적 합성어로 성격이 다르다.

Question 18Korean Language (국어)

다음 문장에서 어색한 높임 표현을 바르게 고친 것은?

  1. 사장님께서 진지를 드셨다. → 사장님께서 진지를 먹으셨다.
  2. 사장님께서 진지를 드셨다. → 사장님께서 식사를 하셨다. Correct answer.
  3. 사장님께서 진지를 드셨다. → 사장님께서 진지를 잡수셨다.
  4. 사장님께서 진지를 드셨다. → 사장님께서 밥을 드셨다.

Explanation

'진지'는 이미 높임말이므로 '드시다'와 결합해도 어색하지 않지만, 주체 높임을 자연스럽게 하려면 '식사를 하시다'처럼 높임 서술어를 쓰는 것이 매끄럽다. '잡수시다'는 '진지'와 결합할 때 어색하고, '먹으시다'는 높임 서술어로 부적절하다.

Question 19Korean Language (국어)

다음 문장에서 문장 성분이 잘못 분석된 것은?

  1. 철수가 밥을 먹었다. - '밥을'은 목적어
  2. 철수가 영희가 예쁘다고 말했다. - '영희가'는 목적어 Correct answer.
  3. 철수가 학교에 갔다. - '학교에'는 부사어
  4. 철수가 영희에게 책을 주었다. - '영희에게'는 부사어

Explanation

'철수가 영희가 예쁘다고 말했다'에서 '영희가 예쁘다'는 인용절 전체가 '말했다'의 목적어 역할을 한다. 인용절 안의 '영희가'는 그 절의 주어이므로 목적어로 분석할 수 없다.

Question 20Korean Language (국어)

다음 중 음운 변동의 유형이 나머지와 다른 것은?

  1. 국물[궁물]
  2. 좋다[조타] Correct answer.
  3. 꽃잎[꼬칩]
  4. 신문[신문]

Explanation

'좋다[조타]'는 'ㅎ'이 뒤의 'ㄷ'과 합쳐져 'ㅌ'으로 나는 축약이다. '국물[궁물]'은 비음화, '신문'은 특별한 변동이 없거나 음절 끝 자음의 비음화, '꽃잎[꼬칩]'은 연음과 경음화가 관련된 변동으로 축약과 다르다.

Question 21Korean Language (국어)

다음 문장에서 중의적으로 해석되는 것은?

  1. 철수가 영희를 만나고 왔다.
  2. 철수가 영희를 만나러 갔다.
  3. 철수가 영희를 만나기로 했다.
  4. 철수가 영희를 만났다. Correct answer.

Explanation

'철수가 영희를 만났다'는 '만나다'의 의미가 '대면하다'와 '교제하다'로 갈릴 수 있어 어휘적 중의성이 생긴다. 나머지는 '만나다'의 의미가 문맥상 하나로 좁혀진다.

Question 22Korean Language (국어)

다음 중 높임법의 주체 높임과 객체 높임이 모두 실현된 문장은?

  1. 손자가 할아버지께 책을 드렸다.
  2. 할아버지께서 손자에게 책을 주었다.
  3. 할아버지께서 손자에게 책을 주셨다. Correct answer.
  4. 손자가 할아버지께 책을 주었다.

Explanation

'주셨다'의 '-시-'는 주체인 할아버지를 높이고, '드리다'가 아닌 '주다'를 쓴 것은 객체인 손자를 높이지 않은 것이다. 그러나 '주셨다'는 주체 높임만 실현된 형태이므로, 객체 높임까지 함께 실현된 문장은 '손자가 할아버지께 책을 드렸다'이다.

Question 23Korean Language (국어)

다음 문장에서 '있다'의 쓰임이 다른 것은?

  1. 그는 책임감이 있다. Correct answer.
  2. 교실에 학생이 있다.
  3. 책상 위에 책이 있다.
  4. 그는 집에 있다.

Explanation

'책임감이 있다'의 '있다'는 구체적인 존재를 나타내지 않고 추상적 속성의 소유를 나타내는 보조적 용법이다. 나머지는 사람이나 사물의 존재·위치를 나타내는 본래 의미이다.

Question 24Korean Language (국어)

다음 문장에서 어미 '-도록'의 의미가 나머지와 다른 것은?

  1. 아이가 잠들도록 조용히 하자.
  2. 비가 그치도록 기다리자.
  3. 그가 오도록 기다리자. Correct answer.
  4. 늦지 않도록 서두르자.

Explanation

'-도록'은 목적이나 정도를 나타내는데, '그가 오도록 기다리자'는 시간적 한계를 나타내는 용법이다. 나머지는 어떤 상태나 행위를 이루기 위한 목적을 나타낸다.

Question 25Korean Language (국어)

경찰 행정 문서에서 '법령에 규정된 바에 따라'를 뜻으로 쓸 때, 한글 맞춤법에 맞는 표기는?

  1. 법령에 규정된바 에 따라
  2. 법령에 규정된 바에따라
  3. 법령에 규정된바에 따라
  4. 법령에 규정된 바에 따라 Correct answer.

Explanation

의존 명사 '바'는 앞말과 띄어 쓰고, 조사 '에'와 동사 '따라'도 각각 띄어 쓴다. 따라서 '규정된 바에 따라'처럼 모든 단위를 띄어 쓰는 것이 원칙이다. '바'를 앞말에 붙여 쓰면 의존 명사가 아닌 다른 의미로 오해될 수 있다.

Question 26Korean Language (국어)

경찰관이 피해자에게 진술을 요청하는 상황에서, 높임법과 어법이 모두 바른 문장은?

  1. 진술서를 작성하시겠어요?
  2. 진술서를 작성하실 수 있으십니까?
  3. 진술서를 작성하시겠습니까? Correct answer.
  4. 진술서를 작성하시겠습니까요?

Explanation

주체 높임 선어말 어미 '-시-'와 격식체 종결 어미 '-ㅂ니까'를 결합한 '작성하시겠습니까'가 공적 상황에서 자연스럽고 어법에도 맞는다. '-시-'가 이미 높임을 실현하므로 여기에 '있으십니까'처럼 높임을 거듭 덧붙이면 이중 높임이 된다.

Question 27Korean Language (국어)

다음 중 경찰 관련 어휘의 한자 표기가 옳은 것은?

  1. 수사(搜事)
  2. 수사(搜査) Correct answer.
  3. 수사(受査)
  4. 수사(修査)

Explanation

범죄를 조사하여 밝힌다는 뜻의 '수사'는 '찾을 수(搜)'와 '조사할 사(査)'로 표기한다. 한자어는 음이 같아도 표기하는 글자가 다르면 의미가 달라지므로, 법률 문맥에서는 정확한 한자를 익혀야 한다.

Question 28Korean Language (국어)

경찰 공문에서 '조사 결과를 보고함'의 뜻을 가장 간결하고 정확하게 표현한 것은?

  1. 조사 결과를 보고하기로 함.
  2. 조사 결과를 보고할 예정임.
  3. 조사 결과를 보고하고자 함.
  4. 조사 결과를 보고함. Correct answer.

Explanation

공문서에서는 명사형 종결 '~함'을 사용하여 간결하게 사실을 진술하는 것이 원칙이다. '보고함'은 이미 정해진 사항을 서술하는 데 적합하며, 나머지는 의도나 예정을 나타내어 사실 전달이라는 공문의 목적에 덜 맞는다.

Question 29Korean Language (국어)

다음 중 어휘의 뜻풀이로 옳은 것은?

  1. '검거'는 범죄를 입증하는 것을 뜻한다.
  2. '검거'는 범인을 수색하는 것을 뜻한다.
  3. '검거'는 범인을 기소하는 것을 뜻한다.
  4. '검거'는 범인을 붙잡는 것을 뜻한다. Correct answer.

Explanation

'검거(檢擧)'는 수사기관이 범죄 혐의가 있는 사람을 붙잡아 신병을 확보하는 행위를 뜻한다. 수색이나 입증, 기소는 각각 다른 절차를 가리키므로 '검거'와 구별해야 한다.

Question 30Korean Language (국어)

다음 문장에서 어색한 높임 표현을 바르게 고친 것은? 『피해자가 경찰관에게 "제가 그때 현장에 있었습니다"라고 진술하셨습니다.』

  1. 피해자가 경찰관에게 "제가 그때 현장에 있었습니다"라고 진술했습니다. Correct answer.
  2. 피해자가 경찰관에게 "제가 그때 현장에 있었습니다"라고 진술하셨습니다.
  3. 피해자가 경찰관께 "제가 그때 현장에 있었습니다"라고 진술하셨습니다.
  4. 피해자께서 경찰관에게 "제가 그때 현장에 있었습니다"라고 진술하셨습니다.

Explanation

주체 높임은 서술의 주체인 피해자를 높이는 것이므로 '진술하셨습니다'로 쓰면 주체 높임이 실현된다. 그런데 이 문장에서는 경찰관이 아니라 피해자가 말한 사실을 전달하는 것이므로, 피해자를 높이지 않는 '진술했습니다'가 자연스럽다.

Question 31Korean Language (국어)

다음 문장에서 '있다'의 쓰임이 나머지와 다른 것은?

  1. 책상 위에 증거물이 있다.
  2. 그 사건 현장에는 목격자가 있다.
  3. 경찰서 앞에 순찰차가 있다.
  4. 그는 아직 수사관으로 있다. Correct answer.

Explanation

'있다'는 앞의 세 문장처럼 장소에 존재함을 나타내는 본동사로 쓰이거나, '수사관으로 있다'처럼 지위·신분을 유지함을 나타내는 보조적 용법으로 쓰인다. 후자는 '있다'가 앞말과 결합해 상태의 지속을 나타내는 점에서 단순 존재와 구별된다.

Question 32Korean Language (국어)

다음 중 문장 성분 분석상 서술어의 자릿수가 나머지와 다른 것은?

  1. 경찰관이 용의자를 심문했다.
  2. 피해자가 진술을 번복했다. Correct answer.
  3. 검사가 피의자를 기소했다.
  4. 형사가 증거를 수집했다.

Explanation

'심문하다', '수집하다', '기소하다'는 모두 주어와 목적어를 필요로 하는 두 자리 서술어이다. 반면 '번복하다'는 '진술을 번복하다'처럼 목적어를 취하지만, '피해자가 번복했다'만으로도 성립하는 점에서 자릿수가 다르게 분석될 수 있다.

Question 33Korean Language (국어)

다음 중 피동과 사동의 구별이 바르게 된 것은?

  1. '경찰관이 문을 닫았다'는 피동문이다.
  2. '경찰관이 문을 닫았다'는 사동문이다.
  3. '경찰관이 문을 닫혔다'는 피동문이다. Correct answer.
  4. '경찰관이 문을 닫혔다'는 사동문이다.

Explanation

피동은 주어가 다른 주체에 의해 동작을 당하는 것을 나타내고, 사동은 주어가 다른 주체로 하여금 동작을 하게 하는 것을 나타낸다. '닫혔다'는 피동 접미사 '-히-'가 붙은 피동사이므로 피동문이고, '닫았다'는 능동문이다.

Question 34Korean Language (국어)

다음 중 인용 표현의 서술어가 바르게 쓰인 것은?

  1. 경찰관은 "현장 보존이 중요하다"로서 말했다.
  2. 경찰관은 "현장 보존이 중요하다"고 말했다. Correct answer.
  3. 경찰관은 "현장 보존이 중요하다"고 말하여졌다.
  4. 경찰관은 "현장 보존이 중요하다"를 말했다.

Explanation

직접 인용에서 인용문 뒤에는 조사 '고'를 붙여 서술어 '말했다'와 연결하는 것이 표준이다. 인용문은 서술어의 목적어 역할을 하지만 '를'을 붙이지 않고, 인용 조사 '고'로 연결한다.

Question 35Korean Language (국어)

다음 중 높임의 대상이 서로 다른 문장은?

  1. 할아버지께서 진지를 드신다.
  2. 부장님께서 보고서를 받으셨다.
  3. 선생님께서 교실에 계신다.
  4. 동생이 밥을 먹는다. Correct answer.

Explanation

앞의 세 문장은 모두 주체 높임이나 객체 높임을 통해 윗사람을 높이고 있다. '동생이 밥을 먹는다'는 높임의 대상이 없이 주체를 낮추어 서술한 문장으로, 높임법이 실현되지 않았다.

Question 36Korean Language (국어)

다음 중 사이시옷 표기가 옳은 것은?

  1. 전세ㅅ방
  2. 전세방
  3. 전셋방 Correct answer.
  4. 전세쓰방

Explanation

사이시옷은 한자어와 한자어가 결합할 때 앞말이 모음으로 끝나고 뒷말 첫소리가 된소리로 나는 경우 등에 표기한다. '전세(傳貰)'와 '방(房)'이 결합한 '전셋방'은 뒤에서 된소리로 발음되므로 사이시옷을 적는다.

Question 37Korean Language (국어)

다음 중 중의적으로 해석되는 문장은?

  1. 형사가 피의자의 집을 감시했다.
  2. 검사가 증거를 제출했다.
  3. 경찰관이 용의자를 조사했다.
  4. 그는 경찰서에서 일하는 사람을 만났다. Correct answer.

Explanation

'경찰서에서 일하는 사람'은 '경찰서에서'가 '일하는'을 수식하는 것으로도, '만났다'의 장소를 나타내는 것으로도 해석될 수 있어 중의적이다. 나머지 문장은 성분 간 수식 관계가 하나로 정해져 있다.

Question 38Korean Language (국어)

경찰서 민원실에서 접수 담당관이 진술 조서를 정리하며 쓴 문장으로, 한글 맞춤법의 띄어쓰기 규정에 맞는 것은?

  1. 피해자는 현장에 있었던 것으로진술하였다.
  2. 피해자는 현장에있었던 것으로 진술하였다.
  3. 피해자는 현장에 있었던것으로 진술하였다.
  4. 피해자는 현장에 있었던 것으로 진술하였다. Correct answer.

Explanation

의존 명사 '것'은 앞말과 띄어 쓰고, 조사 '으로'는 앞의 체언에 붙여 쓰며, 부사어 '현장에'와 서술어 '있었던'도 각각 띄어 써야 한다. 따라서 모든 단위를 규정대로 띄어 쓴 첫 번째 문장만 맞춤법에 맞는다.

Question 39Korean Language (국어)

경찰관이 목격자에게 진술을 요청하는 상황에서, 간접 인용의 서술어와 높임 표현이 모두 어법에 맞는 문장은?

  1. 목격자에게 사건 당시 현장에 계셨냐고 물었다.
  2. 목격자께서는 사건 당시 현장에 계셨는지 여쭈어 보았다. Correct answer.
  3. 목격자께서 사건 당시 현장에 있었다고 말씀하셨다.
  4. 목격자는 사건 당시 현장에 있었다고 진술하였다.

Explanation

간접 인용절에는 청자 높임의 선어말 어미 '-시-'를 쓰지 않고, 높임 대상인 목격자에 대해서는 '계시다'와 같은 주체 높임 표현을 쓴다. 또한 상대에게 묻는 행위는 '여쭈어 보다'처럼 겸양 표현으로 실현할 수 있으므로 첫 번째 문장이 어법과 높임법을 모두 갖추었다.

Question 40Korean Language (국어)

경찰 수사 보고서에서 '증거를 확보하였다'는 뜻을 여러 문장으로 풀어 쓴 것 중, 문장 성분의 호응과 의미 관계가 가장 자연스러운 것은?

  1. 수사팀은 현장에서 증거를 확보하는 한편, 혐의를 입증하였다.
  2. 수사팀은 현장에서 확보한 증거를 바탕으로 혐의를 입증하였다. Correct answer.
  3. 수사팀은 현장에서 증거를 확보하였고, 혐의가 입증되었다.
  4. 수사팀은 현장에서 증거를 확보하였으며, 그것은 혐의를 입증하였다.

Explanation

부사어 '확보한 증거를 바탕으로'가 서술어 '입증하였다'의 주체인 수사팀과 자연스럽게 호응하고, 주어 '수사팀'이 '입증하였다'의 행위 주체로 일관되게 유지된다. 문장 성분 간 의미 관계가 명확하여 수사 보고서의 서술로 적절하다.

Question 41Korean History (한국사)

고조선의 사회 규범으로, 살인 등 중대한 범죄를 저지른 자에게 사형을 내리고 노비로 삼는 내용을 담은 것은 무엇인가?

  1. 화백회의
  2. 8조법 Correct answer.
  3. 율령반포
  4. 독서삼품과

Explanation

8조법은 고조선 사회의 법 규범으로, 살인·상해·절도 등에 대한 처벌 규정을 담고 있다. 현재 전하는 것은 한서 지리지에 기록된 3개 조항이며, 사유 재산과 계급 분화가 존재했음을 보여 준다.

Question 42Korean History (한국사)

삼국 중 중앙집권 국가의 기틀을 마련하고 율령을 반포하며 태학을 세운 나라는 어디인가?

  1. 백제
  2. 신라
  3. 고구려 Correct answer.
  4. 가야

Explanation

고구려는 소수림왕 때 율령을 반포하고 태학을 설립하며 중앙집권 체제를 정비하였다. 이는 불교 수용과 함께 왕권 강화와 국가 체제 정비를 보여 주는 대표적 조치이다.

Question 43Korean History (한국사)

신라 진흥왕 때의 영토 확장과 관련하여, 왕이 직접 순수하고 개척한 사실을 기록한 비석은 무엇인가?

  1. 북한산 순수비 Correct answer.
  2. 충주 고구려비
  3. 중원 고구려비
  4. 광개토대왕릉비

Explanation

북한산 순수비는 진흥왕이 북한산 지역을 순수하고 영토를 개척한 것을 기념하여 세운 비석이다. 진흥왕은 한강 유역을 차지하며 대가야를 정복하는 등 영토를 크게 넓혔다.

Question 44Korean History (한국사)

통일신라 원성왕 때 설치되어, 유교 경전 이해 능력을 시험하여 관리를 채용한 제도는 무엇인가?

  1. 화백회의
  2. 녹읍
  3. 골품제
  4. 독서삼품과 Correct answer.

Explanation

독서삼품과는 유교 경전을 읽고 이해하는 능력에 따라 관리를 등용한 제도이다. 진골 귀족 중심의 골품제를 보완하려는 시도였으나 실제 운영에는 한계가 있었다.

Question 45Korean History (한국사)

고려 광종이 왕권 강화를 위해 시행한 정책으로 옳은 것은?

  1. 전민변정도감 설치
  2. 교정도감 설치
  3. 노비안검법 실시 Correct answer.
  4. 전시과 제도 도입

Explanation

광종은 노비안검법을 실시하여 억울하게 노비가 된 자를 해방하고 호족 세력을 약화시켰다. 이후 과거제를 도입하고 칭제건원을 단행하여 왕권을 강화하였다.

Question 46Korean History (한국사)

고려 시대에 지방에 파견되어 중앙의 명령을 전달하고 지방관을 감찰한 관리의 명칭은?

  1. 향리
  2. 안찰사 Correct answer.
  3. 사심관
  4. 기인

Explanation

안찰사는 고려가 지방의 여러 주와 군을 관할하기 위해 파견한 관리로, 중앙의 명령을 전달하고 지방관을 감찰하였다. 이는 지방에 대한 중앙 통제를 강화하기 위한 조치였다.

Question 47Korean History (한국사)

조선 세종 때 편찬되어 농민의 생산 활동에 필요한 농사법과 영농 지식을 정리한 책은?

  1. 경국대전
  2. 농사직설 Correct answer.
  3. 동의보감
  4. 삼국사기

Explanation

농사직설은 세종 때 각 지역의 농사 경험을 모아 편찬한 농업 서적으로, 우리나라의 토양과 실정에 맞는 농법을 담았다. 이는 농업 생산력 증대와 농민 생활 안정을 위한 정책의 일환이었다.

Question 48Korean History (한국사)

조선 후기 실학자 정약용이 지방 행정의 폐단을 바로잡기 위해 각 고을의 인구와 토지, 세금 등을 정리한 책은?

  1. 열하일기
  2. 북학의
  3. 반계수록
  4. 목민심서 Correct answer.

Explanation

목민심서는 정약용이 수령의 자세와 지방 행정의 개혁 방안을 정리한 저서이다. 각 고을의 인구와 토지, 세금 등 행정 전반을 다루어 지방 통치의 폐단을 바로잡고자 하였다.

Question 49Korean History (한국사)

1894년 갑오개혁의 내용으로 옳은 것은?

  1. 대동법 전면 시행
  2. 과거제 폐지와 신분제 철폐 Correct answer.
  3. 균전제 실시
  4. 훈련도감 창설

Explanation

갑오개혁은 과거제를 폐지하고 신분제를 철폐하여 능력에 따른 관직 등용과 평등한 사회를 지향하였다. 이는 조선 사회의 근대적 개혁을 시도한 조치였다.

Question 50Korean History (한국사)

1919년 3·1 운동 이후 일제가 무단 통치의 한계를 인정하고 내세운 통치 방식은?

  1. 민족 말살 통치
  2. 산미 증식 계획
  3. 문화 통치 Correct answer.
  4. 무단 통치

Explanation

3·1 운동을 계기로 일제는 무단 통치를 수정하여 문화 통치를 내세웠다. 그러나 이는 표면적 허용에 그쳤고 실제로는 식민지 수탈과 통제가 계속되었다.