اللغة العربية: النحو والبلاغة والأدب
تقيس اللغة العربية في الثانوية العامة فهم الطالب للنصوص الأدبية وقدرته على تطبيق قواعد النحو والبلاغة في القراءة والتحليل والتعبير. توزع الأسئلة عادة بين القراءة والنصوص والأدب والنحو والبلاغة والتعبير.
القواعد الأساسية
- كان وأخواتها ترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها؛ مثل «كان الطالبُ مجتهدًا».
- إن وأخواتها تنصب المبتدأ ويسمى اسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها؛ مثل «إنَّ العلمَ نورٌ».
- الفعل المضارع يرفع إذا لم يسبقه ناصب أو جازم، وينصب بعد «أن، لن، كي، حتى»، ويجزم بعد «لم، لا الناهية، لام الأمر».
- البلاغة: التشبيه يذكر الأداة والوجه، والاستعارة تحذف أحد الطرفين، والكناية تعبير يلزم منه المعنى دون تصريح.
- من مدارس الأدب: الكلاسيكية تحافظ على الوزن والقافية، والرومانتيكية تعبر عن الذات، والواقعية تصور المجتمع.
- في القراءة التحليلية حدد الفكرة الرئيسة ثم الحجة ثم الصورة البلاغية، ولا تكتف بموافقة رأيك.
مثال محلول
أعرب: «كان المعلمان مخلصين». «كان» فعل ماض ناقص مبني على الفتح. «المعلمان» اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى. «مخلصين» خبر كان منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم. الاستدلال: وجود «كان» يغير إعراب المبتدأ والخبر، والمثنى يرفع بالألف وينصب بالياء.
أخطاء تفقد الدرجات
- إعراب خبر «كان» مرفوعًا أو اسم «إن» مرفوعًا.
- نسيان علامات الإعراب الفرعية في المثنى وجمع المذكر السالم.
- الخلط بين الاستعارة والكناية عند وصف صورة.
- إهمال السياق في أسئلة النصوص والاكتفاء بترجمة السطر.