Фразеологизмы в заметке лицейского альманаха
В лицейском альманахе «Перемена» осталось 20 минут на правку, тираж - 250 экземпляров. Редактор, ученица 11 класса, получила от учителя три предложения из заметки о турнире: 1) «Этот матч играет большое значение для команды»; 2) «Придавайте внимание оформлению стенда»; 3) «Перед экзаменом мы не покладая рук отдыхали». В соседней заметке стоит корректное «одержать победу». Учитель просит не просто исправить, но объяснить, почему сочетание неверно, и предложить правило для авторов. Редактор сомневается, можно ли заменить «играет значение» на «имеет роль», и хочет понять, есть ли в третьем предложении стилистическая ошибка, а не грамматическая. Менять смысл и добавлять факты нельзя. Вёрстка начнётся сразу после звонка, поэтому правки должны быть короткими - не больше строки на предложение.
1. Исправьте три предложения и объясните, по какому признаку вы определили ошибку.
Read the worked answer
- «играет большое значение» - контаминация двух оборотов: правильно «имеет большое значение» или «играет большую роль». Глагол «играть» требует компонента «роль», глагол «иметь» - «значение». 2) «Придавайте внимание» - тоже смешение: «уделяйте внимание» или «придавайте значение». 3) «не покладая рук отдыхали» - фразеологизм означает «усердно, без устали трудиться»; с глаголом «отдыхали» возникает комический оксюморон. Здесь дефект стилистический: грамматика верна, но образ разрушен. Исправление: «отдыхали беззаботно» или «работали не покладая рук».
2. Почему замена «играет значение» на «имеет роль» не решает проблему? Сформулируйте правило сочетаемости для авторов альманаха.
Read the worked answer
Замена не решает проблему, потому что ошибка не в каждом отдельном слове, а в связке: у фразеологизма устойчивый компонентный состав. «Иметь роль» по-русски не говорят; «играть роль» и «иметь значение» - две разные модели. Правило для авторов: проверять не только падеж, но и лексическую сочетаемость; если слово «роль» - глагол «играть», если «значение» - «иметь» или «придавать». Стилистический дефект в третьем предложении надо править заменой всего оборота, а не отдельного слова.
3. Предложите ещё один корректный вариант для третьего предложения, сохранив иронию, и объясните, почему он допустим.
Read the worked answer
Вариант: «Перед экзаменом мы отдыхали так, что потом работали не покладая рук». Ирония сохраняется, потому что фразеологизм стоит рядом с трудом, а не с отдыхом; сочетаемость не нарушена. Допустимость определяется тем, что образ фразеологизма не противоречит глаголу: «не покладая рук» относится к работе, а отдых только подводит к ней.