Moldova Bacalaureat Russian Language and Literature study plan

Прочитать целиком не менее трёх программных произведений XIX века (например, «Герой нашего времени», «Ревизор», «Преступление и наказание» в сокращённом или полном объёме) и составить по каждому карточку с сюжетной линией, конфликтом и системой персонажей.

Освоить алгоритм работы с экзаменационным текстом: находить тему, микротемы, ключевые слова и авторскую позицию за 20 минут без словаря.

Сформулировать по каждому прочитанному тексту три вопроса разного уровня (фактический, на интерпретацию, на оценку) и письменно ответить на них.

Составить список из 30 незнакомых слов и фразеологизмов, встретившихся при чтении, с контекстом употребления в тетради.

Разобрать критерии оценивания задания на понимание текста и определить, какие типы ответов теряют баллы.

Прочитать ещё два произведения XIX века и дополнить карточки разделами «композиция» и «средства выразительности».

Выполнить два полных тренировочных задания на чтение с ограничением времени 45 минут и провести самопроверку по критериям.

Выучить наизусть два лирических фрагмента (например, отрывок из «Евгения Онегина» и стихотворение Тютчева или Фета) и объяснить их образный строй.

Соотнести каждого из пяти изученных авторов XIX века с эпохой, направлением и главными темами, оформив это в сводную таблицу.

Пересказать вслух сюжет одного произведения за 3 минуты, уложившись в хронометраж и не потеряв кульминацию.

Разобрать литературные направления (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм) и определить по три признака каждого с примером из прочитанного текста.

Выучить и уверенно применять 25 литературоведческих терминов (роды и жанры, тропы, фигуры речи), проверяя себя по карточкам.

Определить род и жанр десяти программных произведений XIX века без обращения к конспекту.

Найти и выписать по два примера каждого из шести тропов (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, метонимия, олицетворение) из прочитанных текстов.

Объяснить разницу между реализмом и романтизмом на одном конкретном герое, письменно в 150 словах.

Повторить все части речи, отработав по 15 упражнений на каждую проблемную тему (склонение числительных, спряжение, разряды местоимений).

Отработать правила правописания: НЕ и НИ, Н и НН в разных частях речи, приставки ПРЕ- и ПРИ-, слитное и дефисное написание, выполнив 60 упражнений.

Разобрать все случаи постановки тире и двоеточия в простом и сложном предложении и проставить знаки в 20 специально подобранных предложениях.

Составить схему видов подчинения в сложноподчинённом предложении (последовательное, однородное, параллельное) и разметить по ней 15 предложений.

Провести диктант на 150 слов с самопроверкой и разбором каждой допущенной ошибки по правилу.

Освоить 60 фразеологизмов и устойчивых выражений, распределив их по тематическим группам и составив по одному предложению на каждый.

Отработать лексические нормы: паронимы, плеоназм, тавтологию, сочетаемость слов, выполнив 40 заданий на исправление речевых ошибок.

Определить значение слова по контексту в 30 случаях, где слово употреблено в переносном значении, и объяснить перенос.

Подобрать синонимические ряды и антонимические пары к 25 словам из программных текстов.

Повторить правописание наречий, предлогов и союзов, выполнив 30 упражнений и разобрав ошибки.

Прочитать и законспектировать не менее пяти произведений XX–XXI веков, охватив разные периоды (Серебряный век, советская литература, современная проза).

Проследить, как исторические события XX века отразились в литературе, и заполнить хронологическую таблицу «эпоха - автор - произведение - тема».

Определить особенности трёх литературных течений XX века (символизм, акмеизм, футуризм) и найти по одному примеру из поэзии.

Проанализировать одно лирическое стихотворение XX века по плану (история создания, тема, композиция, образы, средства выразительности) в объёме 200 слов.

Сопоставить героя XIX века и героя XX века, выделив три сходства и три различия.

Освоить структуру экзаменационного сочинения (вступление, тезис, аргументы с опорой на текст, вывод) и написать два сочинения на 250–300 слов с ограничением времени 90 минут.

Отработать формулировку тезиса и подбор двух аргументов из литературных произведений без обращения к тексту.

Написать один развёрнутый анализ прозаического фрагмента по плану, выделив роль детали и средства выразительности.

Проверить собственные сочинения по критериям оценивания и переписать один текст, устранив не менее пяти выявленных недочётов.

Составить банк из 10 универсальных цитат и аргументов, пригодных для разных тем, и проиллюстрировать каждую примером.

Выполнить два полных пробных варианта экзамена в реальном временном режиме и подсчитать баллы по каждому домену.

Повторить по конспектам все восемь доменов, уделив наибольшее время темам с наименьшим процентом выполнения.

Отредактировать личный список из 20 самых частых ошибок и прорешать по три задания на каждую.

Написать третье сочинение на новую тему за 90 минут, чтобы подтвердить устойчивость навыка.

Составить план действий на экзамене: распределение времени по частям и порядок выполнения заданий.