JCE French key terms

Mot ou locution (mais, donc, pourtant, en effet) qui relie deux idées et indique leur rapport : opposition, cause, conséquence. Repérer ces mots est souvent la clé d'une question de compréhension écrite.

Message central d'un texte ou d'un extrait sonore, que l'on résume en une phrase. Les autres informations sont secondaires et servent à l'illustrer ou à la nuancer.

Conclusion tirée d'indices du texte sans que l'information soit écrite noir sur blanc. L'auteur suggère, le lecteur déduit ; c'est une compétence fréquemment testée.

Contenu non formulé directement mais sous-entendu par le contexte, le ton ou le choix des mots. S'oppose à l'explicite, écrit clairement dans le document.

Allusion volontairement discrète : le locuteur laisse entendre quelque chose sans l'affirmer. Souvent lié à la politesse, à l'ironie ou à une critique déguisée.

Niveau de langue adopté selon la situation : courant, familier ou soutenu. Un texte littéraire ou administratif emploie généralement un registre soutenu, une conversation entre amis un registre familier.

Valeur affective ou culturelle attachée à un mot, au-delà de son sens objectif. Par exemple « maison » évoque la chaleur familiale, alors que « bâtiment » reste neutre.

Attitude de l'auteur ou du locuteur perceptible dans le texte : ironique, neutre, indigné, humoristique. Le ton oriente l'interprétation d'un passage.

Figure qui consiste à dire le contraire de ce que l'on pense, en comptant sur le contexte pour être compris. Fréquente dans la presse satirique et les textes argumentatifs.

Court texte placé en tête d'un article de presse, résumant l'essentiel avant le corps du texte. Il donne souvent la réponse à une question sur l'idée principale.

Article signé par la direction d'un journal qui exprime une opinion engagée sur l'actualité. Il se distingue de la dépêche d'information par son caractère argumentatif.

Rapport exprimant l'origine d'un fait ou d'un phénomène. En français, elle s'exprime par parce que, puisque, comme, en raison de, à cause de, suivis de constructions précises.

Rapport exprimant le résultat d'un fait. Les marqueurs courants sont donc, par conséquent, c'est pourquoi, si bien que, de sorte que, suivis de l'indicatif ou du subjonctif selon la structure.

Rapport qui admet un fait opposé à l'idée principale sans l'annuler. Marqueurs : bien que, quoique, même si, malgré, certes… mais ; bien que exige le subjonctif.

Rapport qui met en contraste deux idées. Marqueurs : alors que, tandis que, au contraire, en revanche, par contre ; ces expressions introduisent un contraste net entre deux énoncés.

Mode verbal exprimant le souhait, le doute, la nécessité ou l'émotion, employé après certaines conjonctions et verbes. Ses formes irrégulières (que je sois, que j'aie, qu'il fasse) sont très testées.

Mode verbal exprimant une action soumise à condition, une hypothèse ou une information non confirmée. Attention : le conditionnel passé sert à exprimer un regret ou un fait non réalisé.

Énoncé d'une condition possible ou irréelle. Le système si + présent / futur, si + imparfait / conditionnel présent, si + plus-que-parfait / conditionnel passé est une base incontournable.

Règle d'accord du temps de la proposition subordonnée avec celui de la principale. Par exemple, un verbe introducteur au passé entraîne souvent l'imparfait ou le conditionnel dans le discours rapporté.

Transmission des paroles d'autrui, au style direct (guillemets) ou indirect (que + subordonnée). Le passage au style indirect modifie pronoms, temps et repères de lieu et de temps.

Mot qui remplace un nom déjà cité et introduit une subordonnée : qui, que, dont, où, lequel, auquel. Choisir le bon relatif dépend de la fonction grammaticale dans la subordonnée.

Mot qui remplace un nom ou un groupe nominal et varie selon la personne, le genre et la fonction. Les pronoms personnels (le, la, lui, leur, en, y) et leur place devant le verbe sont souvent testés.

Règle d'accord du participe passé : avec être il s'accorde avec le sujet, avec avoir avec le complément d'objet direct placé avant, et les verbes pronominaux obéissent à des cas particuliers.

Temps formé de l'auxiliaire avoir ou être et du participe passé : passé composé, plus-que-parfait, futur antérieur. Le choix de l'auxiliaire et l'accord du participe y sont déterminants.

Mot qui se prononce comme un autre mais s'écrit différemment : a/à, ou/où, ce/se, leur/leurs. Les homophones grammaticaux figurent parmi les erreurs les plus fréquentes à corriger.

Ensemble des règles d'écriture des mots : accents, traits d'union, pluriels, marques du féminin. Une bonne orthographe est exigée dans les épreuves de production écrite.

Mot de sens proche d'un autre, sans être interchangeable dans tous les contextes. Les questions de vocabulaire demandent souvent de choisir le synonyme le plus proche en contexte.

Mot de sens contraire d'un autre : chaud/froid, succès/échec. La reconnaissance des antonymes aide à déduire le sens d'un mot inconnu dans un texte.

Ensemble des mots liés à un même thème dans un texte : par exemple, écologie, pollution, climat forment un champ lexical de l'environnement. Il révèle le thème dominant.

Groupe de mots dont le sens global ne se déduit pas de chaque mot : avoir le coup de foudre, poser un lapin. Les connaître évite les contresens dans les exercices de vocabulaire.

Formule propre à une langue, souvent imagée, dont la traduction littérale est incorrecte : tomber dans les pommes, coûter les yeux de la tête. Très fréquente dans les dialogues et les textes de presse.

Mot français qui ressemble à un mot d'une autre langue mais n'a pas le même sens : actuellement signifie « en ce moment », et non « actually ». Source classique d'erreurs de compréhension.

Élément placé devant un radical pour en modifier le sens : dé-, re-, in-, pré-, sur-. Identifier les préfixes permet de deviner le sens d'un mot inconnu.

Élément ajouté à la fin d'un radical pour former un nouveau mot ou changer sa classe grammaticale : -tion, -ment, -able, -eur. Il indique souvent la nature du mot.

Groupe de mots issus d'un même radical : terre, terrain, atterrir, terrestre. Reconnaître la famille aide à comprendre un terme nouveau dans un contexte donné.

Suite de chiffres énoncée par groupes en français, souvent avec des paires comme « zéro six, douze, trente-quatre ». L'écoute des nombres est une difficulté classique en compréhension orale.

Moment de la journée exprimé par « il est huit heures et quart, moins le quart, midi et demi ». En français, l'heure officielle utilise le système de vingt-quatre heures.

Montant exprimé en euros, souvent avec des décimales ou des expressions comme « ça fait dix euros cinquante ». Comprendre les prix est fréquent dans les messages et les annonces.

Prononciation d'une consonne finale muette devant un mot commençant par une voyelle : « les amis » se prononce « lé-zami ». La liaison modifie la perception des mots à l'oral.

Suppression d'une voyelle finale devant une autre voyelle ou un h muet, remplacée par une apostrophe : l'école, j'aime, qu'il. Elle modifie la forme parlée et écrite des mots.

Signe écrit placé sur une voyelle (aigu, grave, circonflexe) ou particularité de prononciation régionale. En compréhension orale, les accents régionaux peuvent gêner la reconnaissance des mots.

Technique consistant à noter des mots-clés pendant l'écoute pour répondre ensuite aux questions. Elle repose sur des abréviations personnelles et la saisie des informations chiffrées et des noms propres.

Énoncé oral court et finalisé : répondeur, annonce, instruction. En compréhension orale, il faut en dégager l'émetteur, le destinataire et l'action attendue.

Ensemble des pays et régions où le français est langue officielle, d'usage ou de culture, sur plusieurs continents. L'Organisation internationale de la Francophonie en assure la promotion.

Principe français de séparation de l'Église et de l'État, garantissant la liberté de conscience et la neutralité des pouvoirs publics. Il est inscrit dans la loi de 1905.

Régime politique français fondé sur la souveraineté du peuple et la devise « Liberté, Égalité, Fraternité ». La Cinquième République, née en 1958, organise les institutions actuelles.