Preparar la sesión de capacitación
Qué evalúa este dominio
La preparación de la sesión consiste en convertir el plan de capacitación en condiciones reales de impartición: confirmar objetivos, contenidos, actividades, tiempos, participantes, espacio, materiales, equipo e instrumentos de evaluación. El examen busca que distingas preparar de diseñar: el diseño ya existe; tu tarea es verificar que sea ejecutable y alineado.
Reglas y conceptos clave
- Revisa el plan de sesión y el manual del participante: objetivos, secuencia, duración y productos esperados.
- Elabora una lista de verificación con materiales didácticos, recursos audiovisuales, equipo de cómputo, conexión, rotafolios, marcadores, copias, lista de asistencia y formatos de evaluación.
- Verifica el espacio: mobiliario, iluminación, ventilación, accesibilidad, ruido y distribución para la técnica prevista.
- Confirma la inscripción y necesidades de los participantes; prevé ajustes por nivel, número o condiciones.
- Alinea cada actividad con el objetivo y con la evidencia que evaluarás; si cambias una actividad, revisa el tiempo y el instrumento.
- Prevé contingencias: equipo de respaldo, actividades alternativas y registro de cambios.
Ejemplo trabajado
Llegas 25 minutos antes. El proyector enciende, pero falta el cable HDMI y el grupo es de 20 personas en un aula con mesas fijas. Razonamiento: no improvises una exposición sin recurso ni cambies el objetivo. Verifica el plan: la actividad central es una demostración con práctica en parejas. Consigues el cable, pruebas la presentación y, si falla, usas rotafolio con la misma secuencia. Reorganizas las parejas en filas para que puedan observar y practicar; ajustas el tiempo de la práctica y conservas la lista de cotejo prevista. Registras el cambio en tu lista de verificación.
Errores que cuestan puntos
- Confundir preparar con rediseñar todo el curso.
- No probar equipo ni materiales antes de la sesión.
- Olvidar instrumentos, listas de asistencia o evidencias.
- Cambiar actividades sin revisar tiempos ni criterios de evaluación.
- Suponer que el espacio cumple las condiciones sin verificarlo.