CONOCER EC0217.01 study plan
CONOCER EC0217.01 · Give each week a clear focus.
8 weeks · About 6 hours per week
Preparar la sesión de capacitación
Distinguir los elementos de una carta descriptiva (objetivo general, objetivos específicos, contenidos, técnicas didácticas, recursos, evaluación) y explicar la función de cada uno.
Redactar objetivos específicos de aprendizaje con verbo de desempeño, condición y criterio de ejecución verificable.
Identificar las características del grupo (perfil de ingreso, número de participantes, expectativas) y describir cómo ajustar el diseño de la sesión a partir de ellas.
Seleccionar técnicas didácticas (expositiva, demostrativa, diálogo-discusión, trabajo en equipos) justificando su pertinencia según el tipo de contenido.
Your checkpoint
Carta descriptiva completa de una sesión de 4 horas sobre un tema técnico de su elección, con objetivos redactados en formato desempeño-condición-criterio y tabla de técnicas didácticas justificadas.
Preparar la sesión de capacitación
Elaborar el guion de instrucción de la sesión con tiempos asignados por actividad y cálculo de minutos por bloque.
Diseñar los materiales de apoyo (presentación, hoja de ejercicios, lista de verificación de práctica) alineados a cada objetivo específico.
Preparar la logística del aula: lista de recursos, requisitos del espacio, plan de contingencia ante fallas de equipo.
Verificar la congruencia entre objetivos, contenidos, actividades y evaluación mediante una matriz de alineación.
Your checkpoint
Guion de instrucción cronometrado más matriz de alineación objetivo-actividad-evaluación, con al menos una contingencia documentada por recurso crítico.
Impartir la sesión de capacitación
Aplicar técnicas de apertura (encuadre, presentación, expectativas, reglas de convivencia) en un ensayo cronometrado de 15 minutos.
Ejecutar instrucciones claras para una actividad de práctica, verificando comprensión mediante preguntas de comprobación.
Emplear técnicas de formulación de preguntas (abiertas, cerradas, de sondeo) para conducir diálogo-discusión.
Identificar conductas disruptivas típicas y seleccionar la técnica de manejo de grupo correspondiente.
Your checkpoint
Grabación o ensayo evaluado con rúbrica de apertura e instrucciones, más un catálogo de cinco situaciones disruptivas con la técnica de intervención elegida para cada una.
Impartir la sesión de capacitación
Demostrar el uso de apoyos didácticos (rotafolio, presentación, equipo) sin depender de la lectura de diapositivas.
Regular el ritmo de la sesión ajustando tiempos reales contra el guion ante desviaciones.
Aplicar técnicas de cierre (síntesis, verificación de aprendizajes, compromisos de transferencia al puesto).
Dar y recibir retroalimentación entre pares usando criterios observables de desempeño docente.
Your checkpoint
Microenseñanza de 20 minutos (apertura-desarrollo-cierre) con registro de tiempos reales versus planeados y dos retroalimentaciones escritas de pares basadas en criterios.
Evaluar el aprendizaje de los participantes
Clasificar instrumentos de evaluación según su propósito (diagnóstica, formativa, sumativa) y su tipo (prueba objetiva, lista de cotejo, rúbrica, guía de observación).
Construir reactivos de opción múltiple, verdadero-falso y respuesta breve cuidando claridad, pertinencia y nivel cognitivo.
Diseñar una lista de cotejo para evaluar una ejecución práctica paso a paso.
Calcular el nivel de logro de un grupo a partir de una tabla de resultados y describir su interpretación.
Your checkpoint
Batería de evaluación de la sesión propia: prueba objetiva de 15 reactivos con clave y tabla de especificaciones, más una lista de cotejo para la práctica.
Evaluar el aprendizaje de los participantes & Elaborar y aplicar instrumentos de evaluación y retroalimentación
Elaborar una rúbrica analítica con al menos tres criterios, niveles de desempeño y descriptores observables.
Aplicar la rúbrica y la lista de cotejo a evidencias reales o simuladas y registrar puntajes consistentes.
Redactar retroalimentación descriptiva que señale logros, brechas y acciones concretas de mejora.
Distinguir retroalimentación descriptiva de la valorativa y corregir ejemplos mal redactados.
Your checkpoint
Rúbrica analítica completa aplicada a tres evidencias, con retroalimentación escrita individual para cada una y justificación del puntaje asignado.
Elaborar y aplicar instrumentos de evaluación y retroalimentación
Diseñar un formato de registro de resultados que consolide calificaciones por criterio y permita emitir juicio de acreditación.
Verificar la confiabilidad y validez de los instrumentos mediante revisión de congruencia con objetivos y criterios de calificación explícitos.
Elaborar un plan de retroalimentación grupal a partir de los errores más frecuentes detectados en los resultados.
Redactar la conclusión de la sesión vinculando resultados de evaluación con los objetivos planteados.
Your checkpoint
Informe de resultados de la sesión con formato de registro consolidado, análisis de reactivos o criterios fallados y plan de retroalimentación grupal.
Preparar la sesión de capacitación & Impartir la sesión de capacitación & Evaluar el aprendizaje de los participantes & Elaborar y aplicar instrumentos de evaluación y retroalimentación
Integrar los cuatro dominios en un portafolio de evidencias completo y ordenado según los criterios de desempeño del estándar.
Simular una sesión de 30 minutos que incluya planeación, impartición, evaluación y retroalimentación.
Autoevaluar el portafolio contra una lista de verificación de evidencias y corregir omisiones.
Argumentar oralmente las decisiones de diseño instruccional y de evaluación tomadas en el proyecto.
Your checkpoint
Portafolio integrador con carta descriptiva, guion, instrumentos aplicados, evidencias de retroalimentación e informe de resultados, más autoevaluación con lista de verificación y plan de mejora personal.
Milestones
Week 2: Carta descriptiva y guion aprobados con matriz de alineación: cada objetivo específico tiene al menos una actividad y un instrumento de evaluación asociados, sin excepciones.
Week 4: Microenseñanza de 20 minutos ejecutada de principio a fin con cierre, con desviación de tiempos no mayor al 15% respecto al guion y al menos dos retroalimentaciones de pares recibidas.
Week 6: Rúbrica analítica validada: tres criterios con descriptores observables, aplicada a tres evidencias con puntajes justificados y retroalimentación descriptiva en cada una.
Week 8: Portafolio integrador completo contra lista de verificación: los cuatro dominios representados con evidencia, simulación de 30 minutos realizada y plan de mejora personal redactado.