CONOCER EC0903.02 study plan

Explique con sus propias palabras las etapas del proceso de evaluación de competencias (planeación, recolección de evidencias, juicio de competencia y retroalimentación).

Distinga los tipos de evidencia (desempeño, producto, conocimiento, actitud) y redacte un ejemplo de cada una para un estándar concreto.

Identifique los roles que intervienen en la evaluación (evaluador, candidato, centro de evaluación) y describa sus responsabilidades.

Resuelva 20 reactivos de práctica sobre el proceso de evaluación y registre en una bitácora los errores y su causa.

Diferencie los conceptos de acreditación, certificación y evaluación de competencias, y explique cómo se articulan en el proceso CONOCER.

Describa el flujo completo desde la solicitud del candidato hasta la emisión del certificado, incluyendo la función del evaluador y del centro de evaluación.

Analice los requisitos de vigencia, recertificación y conservación de evidencias dentro del proceso.

Elabore un diagrama de flujo anotado del proceso de certificación con al menos ocho pasos y sus responsables.

Explique qué es un Estándar de Competencia y describa la estructura de sus elementos (datos generales, desempeños, productos, conocimientos y actitudes).

Interprete la nomenclatura y codificación de un Estándar de Competencia y localice sus componentes clave.

Distinga la función del Comité de Gestión por Competencias de la del prestador de servicios acreditado.

Redacte un resumen de un estándar real elegido por el candidato, identificando sus elementos obligatorios.

Compare los tipos de Comités de Gestión por Competencias y sus funciones en el desarrollo y actualización de estándares.

Explique el concepto de Sistema Nacional de Competencias y los actores que lo integran.

Describa el papel de los prestadores de servicios acreditados y los requisitos generales para su acreditación.

Resuelva un simulacro de 30 reactivos de los dominios 1 a 3 y clasifique los errores por dominio.

Explique el proceso de acreditación de prestadores de servicios y las obligaciones que asumen al ser acreditados.

Distinga los tipos de prestadores y su alcance de actuación dentro del Sistema Nacional de Competencias.

Identifique los mecanismos de supervisión y las consecuencias del incumplimiento por parte de un prestador.

Elabore un mapa conceptual que conecte Sistema Nacional de Competencias, prestadores acreditados y Comités de Gestión.

Distinga el contenido y la finalidad de los registros RENEC, RENAC, RENAP y CVC, y qué información publica cada uno.

Explique qué es un CVC y cómo se relaciona con los estándares y la evaluación de competencias.

Describa los principios de transparencia y acceso a la información aplicables a los registros institucionales.

Practique la búsqueda de información en los registros y documente el procedimiento para localizar un estándar o un prestador.

Integre los cuatro dominios en un caso práctico: desde la identificación de un estándar hasta la consulta de registros y la certificación.

Resuelva 40 reactivos mixtos cronometrados y analice el tiempo empleado por pregunta.

Refuerce los temas con mayor tasa de error acumulada en las semanas previas.

Explique cómo la transparencia y los registros respaldan la confianza en el proceso de certificación.

Repase los conceptos clave de los cuatro dominios mediante tarjetas de memoria y resúmenes propios.

Realice un simulacro final completo de 60 reactivos y compare el resultado con el de la semana 4.

Cierre las brechas pendientes identificadas en la bitácora de errores.

Elabore un plan de repaso de última semana con los puntos críticos y las fuentes de consulta.