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Question 1Pensamiento científico

Un investigador mide la masa de una muestra con una balanza que aprecia hasta 0.01 g y obtiene 12.35 g. ¿Cuál es la forma correcta de expresar esta medición considerando su incertidumbre instrumental?

  1. 12.35 ± 0.1 g
  2. 12.350 ± 0.005 g
  3. 12.35 ± 0.01 g Correct answer.
  4. 12 ± 0.01 g

Explanation

La incertidumbre instrumental corresponde a la apreciación de la balanza, es decir, 0.01 g. El valor medido debe conservar las cifras que el instrumento puede distinguir, por lo que se reporta 12.35 g con ± 0.01 g. Añadir o eliminar cifras decimales alteraría la información real de la medición.

Question 2Pensamiento científico

En un experimento se calienta agua en un vaso de precipitados y se registra su temperatura cada minuto. ¿Cuál variable corresponde a la variable independiente?

  1. La masa inicial de agua
  2. La presión atmosférica del laboratorio
  3. El tiempo transcurrido Correct answer.
  4. La temperatura del agua

Explanation

La variable independiente es la que el experimentador controla o selecciona deliberadamente. En este caso, los intervalos de tiempo se eligen para tomar las lecturas, mientras la temperatura responde a ese paso del tiempo. Por ello el tiempo es la variable independiente y la temperatura la dependiente.

Question 3Pensamiento científico

Un estudiante afirma: «Si llueve, entonces las calles se mojan». Observa que las calles están mojadas. ¿Qué conclusión es lógicamente válida a partir de esas premisas?

  1. Las calles siempre se mojan cuando hay nubes.
  2. No llovió.
  3. Es seguro que llovió.
  4. No puede concluirse con certeza que llovió. Correct answer.

Explanation

En el condicional «si P entonces Q», afirmar Q no permite concluir P; esta es la falacia de afirmar el consecuente. Las calles podrían estar mojadas por otras causas, como un camión cisterna. Por eso la única conclusión válida es que no puede asegurarse que llovió.

Question 4Pensamiento científico

En una gráfica de posición contra tiempo para un móvil con velocidad constante, la línea recta tiene pendiente 4 m/s. ¿Qué representa esa pendiente?

  1. La velocidad del móvil Correct answer.
  2. La aceleración del móvil
  3. La distancia total recorrida
  4. El tiempo total del movimiento

Explanation

En una gráfica posición-tiempo, la pendiente se calcula como el cambio de posición entre el cambio de tiempo, que es la definición de velocidad. Un valor de 4 m/s indica que la posición cambia 4 metros por cada segundo. La aceleración se obtendría de la pendiente de una gráfica velocidad-tiempo.

Question 5Pensamiento científico

Una muestra de 250 mL de disolución contiene 5 g de soluto. ¿Cuál es la concentración en g/L?

  1. 2 g/L
  2. 20 g/L Correct answer.
  3. 0.02 g/L
  4. 50 g/L

Explanation

Primero se convierte el volumen a litros: 250 mL equivalen a 0.25 L. Después se divide la masa entre el volumen en litros: 5 g ÷ 0.25 L = 20 g/L. La concentración expresa la cantidad de soluto por unidad de volumen de disolución.

Question 6Pensamiento científico

¿Qué característica distingue a una hipótesis científica de una simple opinión?

  1. Que sea expresada por una autoridad reconocida
  2. Que sea intuitiva y fácil de comprender
  3. Que aparezca en un libro de texto
  4. Que pueda someterse a prueba mediante observación o experimento Correct answer.

Explanation

Una hipótesis científica debe ser contrastable: es posible diseñar observaciones o experimentos que la apoyen o la refuten. Una opinión, en cambio, no se formula de modo que pueda ponerse a prueba. La autoridad, la intuición o la publicación no sustituyen la posibilidad de verificación empírica.

Question 7Pensamiento científico

Un grupo de estudiantes quiere saber si la luz afecta el crecimiento de una planta. Para un experimento controlado, ¿qué deben mantener constante entre los dos grupos?

  1. Solo la cantidad de luz recibida
  2. Únicamente la temperatura del cuarto
  3. El resultado final del crecimiento
  4. El tipo de planta, el agua y el suelo Correct answer.

Explanation

En un experimento controlado solo se modifica la variable independiente, que aquí es la cantidad de luz. Las demás condiciones relevantes, como la especie de planta, el agua y el suelo, deben mantenerse iguales para atribuir los efectos a la luz. Así se evita que otros factores expliquen las diferencias observadas.

Question 8Pensamiento científico

¿Cuál de las siguientes magnitudes es una unidad del Sistema Internacional para medir la cantidad de sustancia?

  1. El newton
  2. El ampere
  3. El mol Correct answer.
  4. El kelvin

Explanation

El mol es la unidad del SI que cuantifica la cantidad de sustancia y equivale a un número determinado de entidades elementales. El kelvin mide temperatura, el newton mide fuerza y el ampere mide corriente eléctrica. Por ello solo el mol corresponde a la magnitud solicitada.

Question 9Pensamiento científico

Un objeto cae libremente desde el reposo y se desprecia la resistencia del aire. Si la aceleración es 9.8 m/s², ¿qué velocidad aproximada alcanza a los 3 s?

  1. 19.6 m/s
  2. 9.8 m/s
  3. 29.4 m/s Correct answer.
  4. 3.3 m/s

Explanation

En caída libre la velocidad se calcula como v = g·t cuando se parte del reposo. Al multiplicar 9.8 m/s² por 3 s se obtiene 29.4 m/s. La velocidad aumenta de forma lineal con el tiempo mientras la aceleración permanece constante.

Question 10Pensamiento científico

Al comparar dos conjuntos de datos sobre la misma variable, uno presenta desviación estándar pequeña y otro grande. ¿Qué interpretación es correcta?

  1. El conjunto con desviación grande tiene valores más dispersos respecto a su media. Correct answer.
  2. El conjunto con desviación pequeña tiene necesariamente la media más alta.
  3. Ambos conjuntos tienen exactamente el mismo número de datos.
  4. La desviación estándar indica el valor máximo del conjunto.

Explanation

La desviación estándar mide la dispersión de los datos alrededor de la media. Una desviación mayor indica que los valores están más alejados del promedio, mientras que una menor señala mayor concentración. No informa sobre el valor de la media ni sobre el tamaño de la muestra.

Question 11Pensamiento científico

En un circuito sencillo, si se duplica la resistencia manteniendo constante el voltaje, ¿qué ocurre con la corriente según la ley de Ohm?

  1. Se reduce a la mitad Correct answer.
  2. Se vuelve cero
  3. Se duplica
  4. Permanece igual

Explanation

La ley de Ohm establece que I = V/R, de modo que la corriente es inversamente proporcional a la resistencia cuando el voltaje no cambia. Al duplicar R, la corriente queda dividida entre dos. Solo se anularía si la resistencia fuera infinita o el voltaje cero.

Question 12Pensamiento científico

¿Qué tipo de enlace químico se forma principalmente entre un metal y un no metal con diferencia de electronegatividad alta, como en el cloruro de sodio?

  1. Enlace de hidrógeno
  2. Enlace iónico Correct answer.
  3. Enlace metálico
  4. Enlace covalente polar

Explanation

Cuando un elemento metálico cede electrones a un no metal con alta electronegatividad, se forman iones con cargas opuestas que se atraen electrostáticamente. Ese es el enlace iónico característico del cloruro de sodio. El enlace covalente implica compartir electrones y el metálico se da entre átomos metálicos.

Question 13Pensamiento científico

En una reacción química se observa que la masa total de los reactivos es igual a la masa total de los productos. ¿Qué principio explica esta observación?

  1. Ley de acción de masas
  2. Principio de incertidumbre
  3. Ley de conservación de la masa Correct answer.
  4. Ley de los gases ideales

Explanation

La ley de conservación de la masa establece que en una reacción química la materia no se crea ni se destruye, solo se transforma. Por eso la masa de los reactivos coincide con la de los productos en un sistema cerrado. Las otras leyes describen equilibrios, incertidumbre o comportamiento de gases, no conservación de masa.

Question 14Pensamiento científico

Un estudiante mezcla vinagre con bicarbonato y observa burbujas. ¿Qué evidencia indica que ocurrió una reacción química?

  1. La disminución de la temperatura ambiente
  2. El aumento del volumen del líquido
  3. El cambio de color del recipiente
  4. La formación de un gas nuevo Correct answer.

Explanation

La producción de burbujas por desprendimiento de dióxido de carbono es evidencia de la formación de una sustancia nueva. Ese es un indicador típico de cambio químico, junto con precipitados o cambios de color persistentes. Un cambio de color del recipiente o del ambiente no demuestra por sí mismo una reacción.

Question 15Pensamiento científico

¿Cuál es el número de protones y electrones en un átomo neutro de oxígeno cuyo número atómico es 8?

  1. 8 protones y 0 electrones
  2. 8 protones y 8 electrones Correct answer.
  3. 16 protones y 8 electrones
  4. 8 protones y 16 electrones

Explanation

El número atómico indica la cantidad de protones del átomo, que en el oxígeno es 8. En un átomo neutro la carga total es cero, por lo que el número de electrones iguala al de protones. Así, hay 8 protones y 8 electrones.

Question 16Pensamiento científico

En un ecosistema, las plantas producen materia orgánica a partir de la luz solar y el CO₂. ¿Qué papel desempeñan en la cadena trófica?

  1. Productoras Correct answer.
  2. Consumidoras primarias
  3. Consumidoras secundarias
  4. Descomponedoras

Explanation

Las plantas realizan fotosíntesis y producen materia orgánica que sirve de alimento a otros organismos, por lo que ocupan el nivel de productoras. Las consumidoras primarias se alimentan de ellas y las descomponedoras degradan materia muerta. La posición en la cadena depende de la fuente de energía utilizada.

Question 17Pensamiento científico

Una población de bacterias se duplica cada 30 minutos en condiciones ideales. Si inicia con 100 individuos, ¿cuántos habrá después de 2 horas?

  1. 1600 Correct answer.
  2. 400
  3. 800
  4. 3200

Explanation

Dos horas equivalen a 120 minutos, es decir, cuatro intervalos de 30 minutos. La población se multiplica por 2 cuatro veces: 100 × 2⁴ = 1600. El crecimiento exponencial depende del número de duplicaciones, no de la suma de intervalos.

Question 18Pensamiento científico

¿Qué afirmación describe correctamente la relación entre ADN, genes y proteínas?

  1. Los genes son proteínas que contienen ADN.
  2. El ADN y las proteínas son lo mismo en distintas etapas de la célula.
  3. Las proteínas contienen genes que producen ADN.
  4. El ADN contiene genes que codifican información para sintetizar proteínas. Correct answer.

Explanation

El ADN es el material hereditario que contiene segmentos llamados genes. Esos genes llevan la información que, mediante transcripción y traducción, dirige la síntesis de proteínas. Las proteínas son el producto funcional, no el portador de los genes.

Question 19Pensamiento científico

Una persona empuja una caja con 20 N de fuerza y la caja se mueve 3 m en la misma dirección. ¿Cuál es el trabajo realizado por esa fuerza?

  1. 60 J Correct answer.
  2. 120 J
  3. 6.7 J
  4. 23 J

Explanation

El trabajo mecánico se calcula como W = F·d·cos θ, donde θ es el ángulo entre fuerza y desplazamiento. Al estar alineados, cos 0° = 1, por lo que W = 20 N × 3 m = 60 J. El trabajo se expresa en joules.

Question 20Pensamiento científico

En un experimento se mide la temperatura de ebullición del agua a nivel del mar y se obtiene 100 °C. ¿Por qué este resultado se considera una ley o regularidad empírica?

  1. Porque se deduce de una teoría sin observación
  2. Porque no admite excepciones en ninguna condición
  3. Porque fue descubierto por un científico famoso
  4. Porque se repite bajo las mismas condiciones y permite predecir el valor Correct answer.

Explanation

Una regularidad empírica se establece cuando una observación se repite de forma consistente en condiciones definidas y permite anticipar resultados. El punto de ebullición del agua a presión atmosférica estándar es un ejemplo de ello. La fama del observador o la ausencia de excepciones no son el criterio.

Question 21Pensamiento científico

Un estudio observacional encuentra que las personas que desayunan tienen menor peso corporal. ¿Por qué no puede concluirse que desayunar adelgaza?

  1. Porque la correlación no implica necesariamente causalidad Correct answer.
  2. Porque el estudio no midió el peso
  3. Porque el desayuno no influye en el metabolismo
  4. Porque los estudios observacionales nunca usan datos numéricos

Explanation

En un estudio observacional no se controlan las variables, por lo que pueden existir factores de confusión que expliquen la asociación. La correlación entre desayunar y menor peso no demuestra que una cosa cause la otra. Solo un diseño controlado o evidencia adicional puede sustentar una relación causal.

Question 22Pensamiento científico

¿Qué evidencia apoyaría mejor la afirmación de que un fertilizante aumenta el rendimiento de un cultivo?

  1. Una sola planta fertilizada creció más que otra sin fertilizar
  2. La opinión de varios agricultores que usan el fertilizante
  3. El precio del fertilizante en el mercado
  4. Un experimento con varios grupos, con y sin fertilizante, en condiciones controladas Correct answer.

Explanation

Para atribuir el aumento al fertilizante se necesita comparar grupos tratados y no tratados con réplicas y condiciones controladas. Ese diseño reduce el efecto de otras variables y permite estimar la diferencia con mayor confianza. Una sola planta o testimonios aislados no descartan explicaciones alternativas.

Question 23Pensamiento científico

En una tabla de datos, la variable «número de hijos por familia» toma valores 0, 1, 2, 3… ¿Qué tipo de variable es?

  1. Variable cualitativa nominal
  2. Variable cuantitativa continua
  3. Variable cualitativa ordinal
  4. Variable cuantitativa discreta Correct answer.

Explanation

Una variable cuantitativa discreta solo puede tomar valores enteros y contables, como el número de hijos. No admite valores intermedios entre 1 y 2 hijos. Las variables continuas pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo y las cualitativas describen categorías.

Question 24Pensamiento científico

Un estudiante obtiene en tres exámenes las calificaciones 6, 8 y 10. ¿Cuál es la media aritmética?

  1. 6
  2. 10
  3. 8 Correct answer.
  4. 24

Explanation

La media aritmética se obtiene sumando los valores y dividiendo entre el número de datos. La suma es 6 + 8 + 10 = 24, y al dividir entre 3 se obtiene 8. La media no coincide necesariamente con el valor máximo ni con la suma.

Question 25Pensamiento científico

En un modelo de placas tectónicas, ¿qué proceso explica mejor la formación de montañas en una zona de convergencia entre dos placas continentales?

  1. La colisión y el plegamiento de la corteza continental Correct answer.
  2. La subducción de una placa oceánica bajo otra
  3. La expansión del fondo oceánico
  4. El deslizamiento horizontal de las placas

Explanation

Cuando dos placas continentales convergen, su corteza se comprime y se pliega, elevando cadenas montañosas. Este proceso explica orógenos como el Himalaya. La expansión del fondo oceánico y la subducción oceánica ocurren en otros contextos tectónicos.

Question 26Pensamiento científico

En un experimento para medir el efecto de la temperatura sobre la solubilidad de una sal, se mantienen constantes la masa de sal, el volumen de agua y la presión. ¿Qué tipo de variable es la temperatura en este diseño?

  1. Variable controlada
  2. Variable dependiente
  3. Variable independiente Correct answer.
  4. Variable extraña

Explanation

La variable independiente es la que el experimentador manipula deliberadamente para observar su efecto. En este caso, la temperatura se varía para medir su influencia sobre la solubilidad, que sería la variable dependiente. Las variables controladas son las que se mantienen constantes, como la masa de sal y el volumen de agua.

Question 27Pensamiento científico

Un estudiante calienta una muestra de agua líquida hasta que se convierte en vapor. ¿Qué cambio de estado se produce y cómo se denomina el proceso?

  1. Condensación, porque el vapor se convierte en líquido
  2. Fusión, porque el agua pasa de sólido a líquido
  3. Sublimación, porque el agua pasa de sólido a gas directamente
  4. Evaporación, porque el agua pasa de líquido a gas Correct answer.

Explanation

La evaporación es el cambio de estado de líquido a gas que ocurre cuando las moléculas de la superficie adquieren suficiente energía para escapar. En el caso descrito, el agua líquida se calienta y se transforma en vapor de agua, lo que corresponde a una evaporación.

Question 28Pensamiento científico

En una salida de campo, un estudiante observa que un río arrastra sedimentos y los deposita en una llanura aluvial. ¿Qué proceso geológico externo se evidencia principalmente?

  1. Erosión
  2. Transporte y sedimentación Correct answer.
  3. Metamorfismo
  4. Meteorización

Explanation

El transporte y la sedimentación son procesos por los cuales los materiales erosionados son movidos por agentes como el agua y luego depositados cuando disminuye la energía del medio. En el ejemplo, el río transporta sedimentos y los deposita en una llanura aluvial, lo que evidencia directamente estos procesos.

Question 29Pensamiento científico

Un estudiante afirma que el Sol gira alrededor de la Tierra porque ve que el Sol sale por el este y se oculta por el oeste. ¿Qué característica del conocimiento científico cuestiona directamente esta conclusión?

  1. Que las conclusiones científicas deben ser comprobables y corregibles mediante evidencia adicional Correct answer.
  2. Que la ciencia requiere experimentos controlados para toda afirmación
  3. Que la astronomía es una ciencia observacional y no experimental
  4. Que se basa en una observación directa y por tanto es válida

Explanation

El conocimiento científico se caracteriza por ser verificable y corregible: las conclusiones deben someterse a prueba con evidencia adicional. La observación del movimiento aparente del Sol es limitada y no considera otros datos, como el movimiento de los planetas, que permiten refutar la idea del geocentrismo. Por eso, la conclusión del estudiante es cuestionable porque no resiste el escrutinio de evidencia más amplia.

Question 30Pensamiento científico

En un laboratorio se mide la masa de un objeto con una balanza que aprecia hasta 0.1 g y se obtiene 25.3 g. ¿Cómo se debe expresar correctamente este resultado considerando la incertidumbre del instrumento?

  1. 25.30 g
  2. 25 ± 1 g
  3. 25.3 ± 0.1 g Correct answer.
  4. 25.3 g

Explanation

La incertidumbre de un instrumento analógico suele estimarse como la mitad de la división más pequeña o como la apreciación misma. Dado que la balanza aprecia 0.1 g, la expresión correcta incluye la incertidumbre: 25.3 ± 0.1 g. Esto comunica tanto el valor medido como el margen de error del instrumento.

Question 31Pensamiento científico

Un investigador quiere determinar si un nuevo fármaco reduce la presión arterial. Asigna aleatoriamente a los participantes a dos grupos: uno recibe el fármaco y otro recibe un placebo. ¿Qué tipo de estudio es este y cuál es su principal ventaja?

  1. Estudio de caso-control, porque compara personas con y sin la condición
  2. Estudio observacional, porque no se manipula la variable independiente
  3. Ensayo controlado aleatorizado, porque permite establecer causalidad al controlar sesgos Correct answer.
  4. Estudio transversal, porque mide la exposición y el efecto en un solo momento

Explanation

En un ensayo controlado aleatorizado, los participantes se asignan al azar a grupos de tratamiento y control, lo que minimiza sesgos y permite inferir relaciones causales. La asignación aleatoria equilibra factores de confusión, por lo que cualquier diferencia en la presión arterial puede atribuirse al fármaco.

Question 32Pensamiento científico

Una roca contiene 50% de un isótopo radiactivo padre y 50% de su producto de desintegración estable. Si la vida media del isótopo es de 100 millones de años, ¿qué edad aproximada tiene la roca?

  1. 200 millones de años
  2. 50 millones de años
  3. 400 millones de años
  4. 100 millones de años Correct answer.

Explanation

La vida media es el tiempo necesario para que la mitad del isótopo padre se desintegre. Si la relación padre-hijo es 50%-50%, significa que ha transcurrido exactamente una vida media desde la formación de la roca. Por tanto, la edad es de 100 millones de años.

Question 33Pensamiento científico

En un ecosistema acuático, un aumento repentino de nutrientes provoca una proliferación excesiva de algas. Posteriormente, muchas algas mueren y son descompuestas por bacterias, lo que reduce el oxígeno disuelto y causa la muerte de peces. ¿Qué concepto describe mejor este proceso?

  1. Eutrofización Correct answer.
  2. Bioacumulación
  3. Sucesión ecológica
  4. Lluvia ácida

Explanation

La eutrofización es el enriquecimiento excesivo de nutrientes en un cuerpo de agua, que provoca un crecimiento desmedido de algas. La descomposición de estas algas consume oxígeno disuelto, generando hipoxia y afectando a otros organismos, como los peces. Este conjunto de efectos es característico de la eutrofización.

Question 34Pensamiento científico

Un objeto se deja caer desde una torre y tarda 3 segundos en llegar al suelo. Si se desprecia la resistencia del aire y se toma g = 9.8 m/s², ¿cuál es la altura aproximada de la torre?

  1. 44.1 m Correct answer.
  2. 29.4 m
  3. 14.7 m
  4. 88.2 m

Explanation

Para un objeto que cae desde el reposo, la distancia recorrida es d = ½ g t². Sustituyendo g = 9.8 m/s² y t = 3 s, se obtiene d = 0.5 × 9.8 × 9 = 44.1 m. Por tanto, la altura aproximada de la torre es 44.1 metros.

Question 35Pensamiento científico

En una muestra de agua se disuelve cloruro de sodio (NaCl). ¿Qué tipo de enlace se rompe en el sólido y qué tipo de interacción se establece con las moléculas de agua?

  1. Enlace metálico; fuerzas de London
  2. Enlace iónico; interacciones ion-dipolo Correct answer.
  3. Enlace covalente polar; dipolo-dipolo
  4. Enlace covalente; puentes de hidrógeno

Explanation

El NaCl es un compuesto iónico formado por iones Na⁺ y Cl⁻ unidos por atracción electrostática. Al disolverse en agua, las moléculas polares de agua rodean a los iones mediante interacciones ion-dipolo, separándolos de la red cristalina. Por eso se rompe el enlace iónico y se forman interacciones ion-dipolo.

Question 36Pensamiento científico

Un estudiante lee que "el consumo de café reduce el riesgo de diabetes". Para evaluar críticamente esta afirmación, ¿qué aspecto debe considerar primero?

  1. Si el estudio fue publicado en una revista de alta difusión
  2. Si la muestra era suficientemente grande y representativa Correct answer.
  3. Si la conclusión coincide con su experiencia personal
  4. Si el autor del estudio es médico o no

Explanation

La validez de una conclusión científica depende en gran medida del diseño del estudio y del tamaño y representatividad de la muestra. Una muestra grande y representativa reduce el error aleatorio y aumenta la confiabilidad de los resultados. Por eso, antes de aceptar la afirmación, es fundamental evaluar estos aspectos metodológicos.

Question 37Pensamiento científico

En un circuito eléctrico simple, se conectan dos resistencias en serie: R1 = 2 Ω y R2 = 4 Ω, a una batería de 12 V. ¿Cuál es la corriente que circula por el circuito?

  1. 2 A Correct answer.
  2. 6 A
  3. 3 A
  4. 1 A

Explanation

En un circuito en serie, la resistencia equivalente es la suma de las resistencias: R_eq = 2 Ω + 4 Ω = 6 Ω. Aplicando la ley de Ohm, I = V / R_eq = 12 V / 6 Ω = 2 A. Por tanto, la corriente que circula es de 2 amperios.

Question 38Pensamiento científico

En una tabla de datos sobre el número de hermanos por estudiante, se registran los valores 0, 1, 2, 3, 4. ¿Qué tipo de variable es y qué medida de tendencia central es más apropiada?

  1. Variable cualitativa ordinal; mediana
  2. Variable cuantitativa discreta; mediana Correct answer.
  3. Variable cualitativa nominal; moda
  4. Variable cuantitativa continua; media

Explanation

El número de hermanos es una variable cuantitativa discreta, ya que toma valores enteros y no admite fracciones. Para este tipo de variable, la mediana es una medida robusta de tendencia central, especialmente si hay valores extremos. La moda también puede usarse, pero la mediana es más informativa para datos ordinales o discretos.

Question 39Pensamiento científico

Un estudiante mide la densidad de un líquido y obtiene 0.85 g/mL. Si el valor teórico es 0.80 g/mL, ¿cuál es el error relativo porcentual de la medición?

  1. 15.0%
  2. 10.0%
  3. 6.25% Correct answer.
  4. 5.0%

Explanation

El error relativo porcentual se calcula como |valor medido - valor teórico| / valor teórico × 100. Sustituyendo: |0.85 - 0.80| / 0.80 × 100 = 0.05 / 0.80 × 100 = 6.25%. Por tanto, el error relativo es del 6.25%.

Question 40Pensamiento científico

En un experimento sobre la fotosíntesis, se colocan plantas acuáticas en frascos con agua y se exponen a diferentes intensidades de luz. Se mide la cantidad de oxígeno liberado. ¿Qué variable dependiente se está midiendo y por qué?

  1. La temperatura del agua, porque afecta la fotosíntesis
  2. El número de plantas, porque debe mantenerse constante
  3. La cantidad de oxígeno, porque es el resultado de la fotosíntesis Correct answer.
  4. La intensidad de luz, porque es lo que se manipula

Explanation

La variable dependiente es aquella que se mide como respuesta a la manipulación de la variable independiente. En este caso, la intensidad de luz es la variable independiente, y la cantidad de oxígeno liberado es la variable dependiente, ya que refleja la tasa de fotosíntesis. Por eso se mide el oxígeno para evaluar el efecto de la luz.

Question 41Comprensión lectora

Lee este fragmento: «El río arrastraba troncos y piedras; los habitantes del valle temían que la crecida destruyera el puente». ¿Cuál es la idea principal del fragmento?

  1. La crecida del río amenazaba el puente del valle. Correct answer.
  2. El río arrastraba troncos y piedras.
  3. El valle era un lugar muy visitado por los turistas.
  4. Los habitantes del valle construyeron un puente nuevo.

Explanation

La idea principal integra los dos datos del fragmento: el aumento del caudal y la preocupación por el puente. Las demás opciones toman un detalle aislado o añaden información que el texto no ofrece.

Question 42Comprensión lectora

En el enunciado «Los estudiantes que terminaron el examen salieron temprano», ¿qué función cumple la proposición «que terminaron el examen»?

  1. Es una proposición subordinada sustantiva que funciona como sujeto.
  2. Es una oración principal independiente.
  3. Es una proposición subordinada adverbial de tiempo.
  4. Es una proposición subordinada adjetiva que modifica a «estudiantes». Correct answer.

Explanation

La proposición introduce información sobre el sustantivo «estudiantes» mediante el relativo «que», por lo que funciona como adjetiva. No puede separarse del antecedente sin alterar el sentido de la oración.

Question 43Comprensión lectora

Lee: «Aunque llovía con fuerza, el equipo continuó el entrenamiento». ¿Qué relación establece el conector «aunque» entre las dos partes del enunciado?

  1. Concesión, porque el entrenamiento ocurre pese a la lluvia. Correct answer.
  2. Causa, porque la lluvia provocó el entrenamiento.
  3. Consecuencia, porque el entrenamiento fue resultado de la lluvia.
  4. Condición, porque el entrenamiento depende de la lluvia.

Explanation

El conector «aunque» introduce una objeción que no impide el cumplimiento de la acción principal; esa es la relación concesiva. La lluvia se presenta como un obstáculo superado, no como causa ni condición.

Question 44Comprensión lectora

Un texto afirma: «Todas las aves que viven en esta laguna son migratorias. El flamenco observado ayer pertenece a esa laguna». ¿Qué conclusión se deduce válidamente?

  1. El flamenco observado ayer llegó de otra región.
  2. El flamenco observado ayer es migratorio. Correct answer.
  3. Todas las aves migratorias viven en la laguna.
  4. Algunas aves de la laguna no son migratorias.

Explanation

Se trata de un silogismo válido: si todo el conjunto de aves de la laguna es migratorio y el flamenco pertenece a ese conjunto, entonces el flamenco es migratorio. La conclusión se sigue necesariamente de las premisas.

Question 45Comprensión lectora

Lee: «El autor sostiene que la lectura en voz alta fortalece la comprensión. Sin embargo, reconoce que requiere tiempo de clase que muchos docentes no tienen». ¿Cuál es la postura del autor?

  1. Afirma que la comprensión no se puede fortalecer en clase.
  2. Defiende la lectura en voz alta, pero señala una dificultad práctica. Correct answer.
  3. Considera que el tiempo de clase es más importante que la lectura.
  4. Rechaza por completo la lectura en voz alta.

Explanation

El conector «sin embargo» introduce una objeción que matiza, pero no anula, la postura inicial de defensa. El autor valora la práctica y a la vez advierte una limitación real.

Question 46Comprensión lectora

¿Cuál de estas palabras funciona como sinónimo de «efímero» en el contexto de un texto sobre fenómenos naturales?

  1. Breve Correct answer.
  2. Intenso
  3. Silencioso
  4. Permanente

Explanation

«Efímero» designa algo que dura poco tiempo, de modo que «breve» es el sinónimo adecuado en ese contexto. Los demás términos aluden a otras cualidades que no implican duración.

Question 47Comprensión lectora

Lee: «La deforestación reduce la capacidad del suelo para retener agua. Como resultado, aumentan los deslaves en temporada de lluvias». ¿Qué tipo de relación se establece entre ambas oraciones?

  1. Causa y consecuencia. Correct answer.
  2. Definición seguida de una aclaración.
  3. Contraste entre dos fenómenos independientes.
  4. Generalización seguida de un ejemplo.

Explanation

El marcador «como resultado» señala que el aumento de deslaves es efecto de la pérdida de retención de agua. La primera oración funciona como causa del segundo hecho.

Question 48Comprensión lectora

En un párrafo, la oración «Por ejemplo, en 2023 se registraron más de cien casos» cumple la función de:

  1. introducir el tema general del párrafo.
  2. refutar la idea principal del párrafo.
  3. cerrar el texto con una conclusión.
  4. ejemplificar una afirmación previa. Correct answer.

Explanation

La expresión «por ejemplo» anuncia un caso concreto que ilustra lo dicho antes. Su función es apoyar una afirmación general con evidencia específica.

Question 49Comprensión lectora

Lee: «Nunca he visto un invierno tan frío como el de este año». ¿Qué recurso expresivo predomina en el enunciado?

  1. Una hipérbole basada en la exageración.
  2. Una metáfora que sustituye un término por otro.
  3. Una personificación del invierno.
  4. Una comparación que intensifica la idea de frío. Correct answer.

Explanation

La estructura comparativa «tan frío como» establece un término de referencia para intensificar la percepción del frío. No hay exageración imposible ni sustitución metafórica.

Question 50Comprensión lectora

Un texto presenta estadísticas sobre el uso de bicicletas en tres ciudades y concluye que su uso aumentó. ¿Qué elemento del texto respalda directamente esa conclusión?

  1. Los datos comparativos de las tres ciudades. Correct answer.
  2. El título llamativo del artículo.
  3. La extensión total del texto.
  4. La opinión personal del autor sobre las bicicletas.

Explanation

En un texto con datos, la conclusión debe apoyarse en la evidencia numérica presentada. Los datos comparativos permiten verificar la tendencia que se afirma.