Español y habilidades verbales
Qué evalúa
Este dominio mide comprensión lectora y dominio de la norma del español: idea central, inferencia, propósito, cohesión, ortografía, puntuación y concordancia. Se responde con el texto, no con opiniones personales.
Comprensión y estructura
- Idea central: se reformula sin copiar; las inferencias se apoyan en pistas del texto.
- Propósito: informar, persuadir, narrar, explicar o instruir.
- Conectores: causa, contraste, consecuencia, adición; cambian el sentido.
- Cohesión: pronombres y sinónimos remiten a antecedentes; cuidar ambigüedad.
Norma y ortografía
- Agudas: tilde si terminan en vocal, n o s. Graves: tilde si no terminan en vocal, n o s. Esdrújulas y sobresdrújulas: siempre.
- Hiato y diptongo; interrogativos y exclamativos llevan tilde.
- “Por qué” pregunta; “porque” causa; “porqué” sustantivo; “por que” relativo.
- Coma: separa elementos, aclaraciones y vocativos; no une oraciones independientes sin nexo.
Ejemplo resuelto
“No sé por qué llegó tarde, porque nunca avisó.” Aquí “por qué” introduce una interrogativa indirecta y conserva tilde; “porque” expresa causa y va sin tilde. En “ignoro el porqué de su ausencia”, “porqué” es sustantivo y lleva tilde. La prueba decisiva es preguntar qué función cumple en la oración, no solo cómo suena.
Errores que cuestan puntos
Elegir una opción que suena bien pero no está sustentada; confundir “sino” con “si no”; escribir “haber” por “a ver”; separar con coma dos oraciones completas; y aplicar la regla de agudas sin revisar la sílaba tónica.