I85PREP
⌘ K
SPM Bahasa Arab 2361 study materials
SPM Bahasa Arab 2361 study resources

SPM Bahasa Arab 2361 practice questions

One question at a time. Build your SPM Bahasa Arab 2361 understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Seorang pelajar berkata: «أُرِيدُ أَنْ أَشْتَرِيَ كِتَابًا جَدِيدًا لِلْمَدْرَسَةِ». Apakah tindak balas yang paling sesuai jika penjual bertanya «مَاذَا تُرِيدُ أَنْ تَشْتَرِيَ؟»

  1. أُرِيدُ أَنْ تَشْتَرِيَ كِتَابًا جَدِيدًا
  2. أُرِيدُ أَنْ أَشْتَرِيَ كِتَابًا جَدِيدًا Correct answer.
  3. نُرِيدُ أَنْ نَشْتَرِيَ كِتَابًا جَدِيدًا
  4. يُرِيدُ أَنْ يَشْتَرِيَ كِتَابًا جَدِيدًا

Explanation

Soalan «مَاذَا تُرِيدُ أَنْ تَشْتَرِيَ؟» ditujukan kepada orang kedua (kamu), maka jawapan mesti menggunakan kata ganti orang pertama tunggal «أُرِيدُ أَنْ أَشْتَرِيَ» agar selaras dengan penutur. Dalam perbualan, kesesuaian kata ganti antara soalan dan jawapan adalah kunci kefahaman.

Question 2Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Dalam dialog telefon, rakan anda berkata «الْآنَ أَنَا فِي الْمَكْتَبَةِ أَقْرَأُ كِتَابًا». Apakah maklumat yang anda faham daripada ujaran itu?

  1. Dia akan membaca buku di perpustakaan esok
  2. Dia sedang membaca buku di perpustakaan sekarang Correct answer.
  3. Dia telah membaca buku di perpustakaan semalam
  4. Dia mahu membeli buku di perpustakaan nanti

Explanation

Perkataan «الْآنَ» menandakan masa kini, «فِي الْمَكْتَبَةِ» menunjukkan tempat, dan «أَقْرَأُ» ialah kata kerja masa kini. Gabungan ketiga-tiga unsur ini menghasilkan makna perbuatan membaca yang sedang berlaku di perpustakaan pada saat itu.

Question 3Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Seorang guru menyapa muridnya: «صَبَاحَ الْخَيْرِ يَا أَحْمَد، كَيْفَ حَالُكَ؟» Apakah jawapan yang paling sesuai dalam situasi ini?

  1. صَبَاحَ النُّورِ، أَنَا بِخَيْرٍ وَالْحَمْدُ لِلَّهِ Correct answer.
  2. إِلَى اللِّقَاءِ يَا أُسْتَاذ
  3. لَا أَعْرِفُ الْجَوَابَ
  4. مَعَ السَّلَامَةِ يَا أُسْتَاذ

Explanation

Sapaan «صَبَاحَ الْخَيْرِ» dijawab dengan «صَبَاحَ النُّورِ», dan soalan «كَيْفَ حَالُكَ؟» dijawab dengan «أَنَا بِخَيْرٍ». Jawapan ini mengekalkan adab perbualan dan menjawab kedua-dua bahagian sapaan guru.

Question 4Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «أَسْكُنُ فِي بَيْتٍ قَرِيبٍ مِنَ الْمَسْجِدِ». Di manakah letaknya rumah penutur?

  1. Di dalam pasar
  2. Jauh dari masjid
  3. Di belakang sekolah
  4. Berhampiran masjid Correct answer.

Explanation

Perkataan «قَرِيبٍ مِنْ» bermaksud dekat dengan atau berhampiran. Oleh itu, frasa «قَرِيبٍ مِنَ الْمَسْجِدِ» menunjukkan rumah penutur terletak berhampiran masjid.

Question 5Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Rakan anda bertanya: «هَلْ تُحِبُّ أَنْ تَأْكُلَ السَّمَكَ؟» Apakah jawapan penolakan yang betul dan sopan?

  1. لَا، أُحِبُّ أَنْ آكُلَ السَّمَكَ
  2. نَعَمْ، أُحِبُّ أَنْ آكُلَ السَّمَكَ
  3. لَا، لَا أُحِبُّ أَنْ آكُلَ السَّمَكَ Correct answer.
  4. نَعَمْ، لَا أُحِبُّ السَّمَكَ

Explanation

Soalan «هَلْ تُحِبُّ...؟» memerlukan jawapan «نَعَمْ» untuk persetujuan atau «لَا» untuk penolakan, diikuti pernyataan yang selaras. Jawapan penolakan yang betul ialah «لَا، لَا أُحِبُّ أَنْ آكُلَ السَّمَكَ» kerana kedua-dua bahagian menafikan perkara yang sama.

Question 6Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Ujaran manakah yang menggunakan ungkapan meminta izin dengan betul dalam perbualan kelas?

  1. هَلْ يُمْكِنُنِي أَنْ أَخْرُجَ مِنَ الْفَصْلِ؟ Correct answer.
  2. هَلْ يُمْكِنُنِي أَنْ تَخْرُجَ مِنَ الْفَصْلِ؟
  3. خَرَجْتُ مِنَ الْفَصْلِ أَمْسِ
  4. أَخْرُجُ مِنَ الْفَصْلِ الْآنَ

Explanation

Ungkapan meminta izin menggunakan «هَلْ يُمْكِنُنِي أَنْ...» diikuti kata kerja yang merujuk penutur sendiri, iaitu «أَخْرُجَ». Kata kerja mesti selaras dengan kata ganti «نِي» yang bermaksud saya.

Question 7Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar seorang pelajar berkata: «أَنَا طَالِبٌ فِي الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَّةِ، وَأَدْرُسُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ». Apakah pekerjaannya?

  1. Pelajar sekolah menengah Correct answer.
  2. Penjual buku
  3. Doktor di klinik
  4. Guru bahasa Arab

Explanation

Perkataan «طَالِبٌ» bermaksud pelajar, dan «الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَّةِ» bermaksud sekolah menengah. Maklumat ini secara langsung menyatakan status penutur sebagai pelajar sekolah menengah.

Question 8Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Dalam perbualan, rakan anda berkata: «شُكْرًا جَزِيلًا عَلَى مُسَاعَدَتِكَ لِي». Apakah balasan yang paling sesuai?

  1. كَيْفَ حَالُكَ؟
  2. عَفْوًا، هَذَا وَاجِبِي Correct answer.
  3. مَعَ السَّلَامَةِ
  4. صَبَاحَ الْخَيْرِ

Explanation

Ucapan «شُكْرًا» dibalas dengan «عَفْوًا» yang bermaksud tidak mengapa atau sama-sama. Menambah «هَذَا وَاجِبِي» menunjukkan kerendahan hati dan mengekalkan kesopanan dalam perbualan.

Question 9Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «غَدًا سَأَذْهَبُ إِلَى السُّوقِ لِأَشْتَرِيَ فَاكِهَةً». Bilakah penutur akan ke pasar?

  1. Minggu lepas
  2. Sekarang
  3. Semalam
  4. Esok Correct answer.

Explanation

Perkataan «غَدًا» bermaksud esok, dan «سَأَذْهَبُ» ialah bentuk masa hadapan. Kedua-duanya menunjukkan perbuatan pergi ke pasar akan berlaku pada hari esok.

Question 10Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Rakan anda berkata: «أَنَا أُحِبُّ الرِّيَاضَةَ كَثِيرًا، وَأَلْعَبُ كُرَةَ الْقَدَمِ كُلَّ يَوْمٍ». Apakah kesimpulan yang tepat?

  1. Dia menonton bola sepak sahaja
  2. Dia bermain bola sepak setiap hari kerana minatnya Correct answer.
  3. Dia bermain bola sepak sekali seminggu
  4. Dia tidak suka bersukan

Explanation

Frasa «أُحِبُّ الرِّيَاضَةَ كَثِيرًا» menunjukkan minat yang kuat, manakala «أَلْعَبُ كُرَةَ الْقَدَمِ كُلَّ يَوْمٍ» menyatakan dia bermain bola sepak setiap hari. Gabungan ini membentuk kesimpulan bahawa minatnya mendorong aktiviti harian itu.

Question 11Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Dalam temu bual, seorang pelajar berkata: «فِي الْعُطْلَةِ الْمَاضِيَةِ زُرْتُ جَدَّتِي فِي الْقَرْيَةِ، وَقَرَأْتُ كِتَابًا عَنْهَا». Apakah yang dia lakukan semasa cuti?

  1. Melawat neneknya dan membaca buku tentang neneknya Correct answer.
  2. Menulis buku tentang kampungnya
  3. Bekerja di kampung neneknya
  4. Mengajar neneknya membaca buku

Explanation

Kata kerja «زُرْتُ» bermaksud saya melawat, dan «قَرَأْتُ كِتَابًا عَنْهَا» bermaksud saya membaca buku tentangnya (neneknya). Kedua-dua aktiviti ini berlaku pada cuti lampau seperti ditandakan «فِي الْعُطْلَةِ الْمَاضِيَةِ».

Question 12Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «لَا أَسْتَطِيعُ الْحُضُورَ إِلَى الْحَفْلِ لِأَنَّنِي مَرِيضٌ». Apakah sebab penutur tidak hadir?

  1. Kerana dia sakit Correct answer.
  2. Kerana dia sibuk belajar
  3. Kerana dia tidak dijemput
  4. Kerana dia pergi ke luar negara

Explanation

Kata «لِأَنَّنِي» bermaksud kerana saya, dan «مَرِيضٌ» bermaksud sakit. Ayat itu menyatakan sebab secara jelas melalui kata hubung sebab, jadi alasan sebenar ialah kesihatan penutur.

Question 13Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Rakan anda bertanya: «مَاذَا تَفْعَلُ فِي وَقْتِ فَرَاغِكَ؟» Antara jawapan berikut, yang manakah paling gramatis dan sesuai?

  1. أَقْرَأُ الْكُتُبَ وَتَلْعَبُ كُرَةَ الرِّيشَةِ
  2. أَقْرَأُ الْكُتُبَ وَأَلْعَبُ كُرَةَ الرِّيشَةِ Correct answer.
  3. أَقْرَأُ الْكُتُبَ وَأَلْعَبُ كُرَةُ الرِّيشَةِ
  4. أَقْرَأُ الْكُتُبَ وَأَلْعَبُ كُرَةَ الرِّيشَةَ

Explanation

Jawapan mesti menggunakan kata kerja orang pertama «أَقْرَأُ» dan «أَلْعَبُ» kerana soalan ditujukan kepada penutur. «كُرَةَ الرِّيشَةِ» ialah idhofah, jadi perkataan pertama mansub sebagai maf‘ul bih dan perkataan kedua majrur dengan kasrah.

Question 14Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar dua rakan bercakap. Ali berkata: «أَنَا أُفَضِّلُ الْقِرَاءَةَ عَلَى الرِّيَاضَةِ». Apakah maksud perbandingan ini?

  1. Ali suka membaca dan bersukan sama sahaja
  2. Ali tidak suka membaca dan bersukan
  3. Ali lebih suka bersukan daripada membaca
  4. Ali lebih suka membaca daripada bersukan Correct answer.

Explanation

Kata «أُفَضِّلُ» bermaksud saya lebih mengutamakan, dan «عَلَى» dalam konteks ini menunjukkan perbandingan kelebihan. Maka Ali meletakkan membaca lebih tinggi daripada bersukan dalam pilihannya.

Question 15Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Seorang pelajar berkata: «أُرِيدُ أَنْ أَتَعَلَّمَ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ لِأَنَّهَا لُغَةُ الْقُرْآنِ». Apakah tujuan utama dia mempelajari bahasa Arab?

  1. Kerana dia mahu melancong ke Eropah
  2. Kerana dia mahu menjadi guru bahasa Inggeris
  3. Kerana bahasa Arab ialah bahasa al-Quran Correct answer.
  4. Kerana bahasa Arab mudah sahaja

Explanation

Frasa «لِأَنَّهَا لُغَةُ الْقُرْآنِ» menyatakan sebab secara langsung, iaitu kerana bahasa Arab ialah bahasa al-Quran. Kata «لِأَنَّ» memperkenalkan alasan bagi keinginan «أُرِيدُ أَنْ أَتَعَلَّمَ».

Question 16Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Rakan anda berkata: «أَعْتَذِرُ، لَا أَسْتَطِيعُ مُسَاعَدَتَكَ الْيَوْمَ لِأَنَّ عِنْدِي اِمْتِحَانًا». Apakah respons yang paling sesuai?

  1. لِمَاذَا لَا تُسَاعِدُنِي؟ هَذَا غَيْرُ مَقْبُولٍ
  2. أَنَا أَيْضًا لَا أُحِبُّ الِامْتِحَانَ
  3. شُكْرًا عَلَى الِامْتِحَانِ
  4. لَا بَأْسَ، أَتَمَنَّى لَكَ التَّوْفِيقَ فِي امْتِحَانِكَ Correct answer.

Explanation

Ujaran «أَعْتَذِرُ» ialah permohonan maaf, dan alasannya ialah dia ada peperiksaan. Respons yang menepati adab ialah menerima keuzuran dengan «لَا بَأْسَ» serta mendoakan kejayaannya.

Question 17Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar pengumuman: «يُطْلَبُ مِنَ الطُّلَّابِ التَّجَمُّعُ فِي السَّاحَةِ بَعْدَ صَلَاةِ الظُّهْرِ». Apakah arahan itu?

  1. Pelajar diminta pulang ke rumah selepas solat Zuhur
  2. Pelajar diminta solat di dalam kelas
  3. Pelajar diminta berkumpul di perkarangan selepas solat Zuhur Correct answer.
  4. Guru diminta berkumpul di kantin sebelum solat Zuhur

Explanation

Ungkapan «يُطْلَبُ مِنَ الطُّلَّابِ» bermaksud pelajar diminta, «التَّجَمُّعُ فِي السَّاحَةِ» bermaksud berkumpul di perkarangan, dan «بَعْدَ صَلَاةِ الظُّهْرِ» bermaksud selepas solat Zuhur. Ketiga-tiga unsur ini membentuk arahan yang lengkap.

Question 18Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Rakan anda berkata: «فِي رَأْيِي، الْمُذَاكَرَةُ مَعَ الْأَصْدِقَاءِ أَفْضَلُ مِنَ الْمُذَاكَرَةِ وَحْدَكَ». Apakah pandangan yang disampaikan?

  1. Belajar sendirian lebih baik daripada belajar bersama rakan
  2. Belajar sendirian dan bersama rakan sama sahaja
  3. Belajar bersama rakan lebih baik daripada belajar sendirian Correct answer.
  4. Belajar bersama rakan tidak berfaedah sama sekali

Explanation

Frasa «فِي رَأْيِي» menandakan pendapat peribadi, dan «أَفْضَلُ مِنْ» menunjukkan perbandingan kelebihan. Oleh itu penutur berpendapat belajar bersama rakan lebih baik daripada belajar sendirian.

Question 19Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Seorang pelajar bertanya kepada rakannya: «هَلْ سَافَرْتَ إِلَى مَكَّةَ مِنْ قَبْلُ؟» Rakannya menjawab: «نَعَمْ، سَافَرْتُ إِلَيْهَا مَرَّتَيْنِ». Apakah maklumat yang diperoleh?

  1. Dia ke Makkah sekali sahaja
  2. Dia tidak pernah ke Makkah
  3. Dia pernah ke Makkah dua kali Correct answer.
  4. Dia akan ke Makkah dua kali

Explanation

Soalan «هَلْ سَافَرْتَ... مِنْ قَبْلُ؟» menanyakan pengalaman lampau, dan jawapan «نَعَمْ» mengesahkannya. Ungkapan «مَرَّتَيْنِ» ialah bentuk dual yang bermaksud dua kali, jadi dia pernah ke Makkah dua kali.

Question 20Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «الطَّقْسُ الْيَوْمَ حَارٌّ جِدًّا، لِذَلِكَ سَنَذْهَبُ إِلَى الشَّاطِئِ». Apakah hubungan antara cuaca dan rancangan itu?

  1. Cuaca panas menghalang mereka pergi ke pantai
  2. Cuaca sejuk menyebabkan mereka tinggal di rumah
  3. Cuaca panas menjadi sebab mereka pergi ke pantai Correct answer.
  4. Rancangan ke pantai tidak berkaitan dengan cuaca

Explanation

«لِذَلِكَ» ialah kata hubung yang memperkenalkan akibat daripada pernyataan sebelumnya. Cuaca panas («حَارٌّ جِدًّا») menjadi sebab, manakala pergi ke pantai («سَنَذْهَبُ إِلَى الشَّاطِئِ») ialah akibat yang dirancang.

Question 21Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Seorang penutur berkata: «لَوْ سَمَحْتَ، هَلْ يُمْكِنُ أَنْ تُعِيدَ مَا قُلْتَهُ بِبُطْءٍ؟» Dalam konteks kemahiran mendengar, apakah fungsi ujaran ini?

  1. Menjemput penutur bercakap lebih kuat di luar
  2. Memberitahu penutur bahawa ucapannya salah
  3. Meminta penutur berhenti bercakap
  4. Meminta penutur mengulang ucapannya dengan perlahan Correct answer.

Explanation

Ungkapan «لَوْ سَمَحْتَ» ialah permintaan yang sopan, dan «تُعِيدَ مَا قُلْتَهُ بِبُطْءٍ» bermaksud mengulang apa yang dikatakan dengan perlahan. Ini ialah strategi mendengar untuk memastikan kefahaman apabila ujaran tidak jelas.

Question 22Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Dalam dialog, Aminah berkata: «أَنَا مُتَعَبَةٌ جِدًّا الْيَوْمَ لِأَنَّنِي نِمْتُ مُتَأَخِّرَةً». Apakah nasihat yang paling sesuai daripada rakannya?

  1. يَجِبُ أَنْ تَنَامُوا مُبَكِّرِينَ اللَّيْلَةَ
  2. يَجِبُ أَنْ تَنَامِي مُبَكِّرَةً اللَّيْلَةَ Correct answer.
  3. يَجِبُ أَنْ تَنَامَ مُبَكِّرَةً اللَّيْلَةَ
  4. يَجِبُ أَنْ أَنَامَ مُبَكِّرًا اللَّيْلَةَ

Explanation

Aminah ialah perempuan, jadi kata kerja selepas «أَنْ» mesti dalam bentuk muannath mukhathabah «تَنَامِي». Nasihat yang logik ialah tidur lebih awal kerana dia mengadu letih akibat tidur lewat.

Question 23Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «مَا زَالَ أَخِي يَدْرُسُ فِي الْجَامِعَةِ، وَسَيَتَخَرَّجُ السَّنَةَ الْقَادِمَةَ». Apakah maksud «مَا زَالَ» dalam ayat ini?

  1. Dia belum masuk universiti lagi
  2. Dia masih meneruskan pengajian di universiti Correct answer.
  3. Dia sudah berhenti belajar di universiti
  4. Dia mengajar di universiti

Explanation

«مَا زَالَ» ialah kata kerja nasiq yang bermaksud masih atau belum berhenti, dan ia menjadikan mubtada’ marfu‘ serta khabar mansub. Oleh itu «مَا زَالَ أَخِي يَدْرُسُ» bermaksud abang saya masih belajar, bukan telah berhenti.

Question 24Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Dua pelajar berbincang: «قَالَ سَعِيدٌ: لَنْ أَتَأَخَّرَ عَنِ الدَّرْسِ غَدًا. فَقَالَ خَالِدٌ: أَحْسَنْتَ، هَذَا هُوَ الْأَفْضَلُ». Apakah yang dapat disimpulkan tentang sikap Khalid?

  1. Dia tidak peduli tentang kehadiran Sa‘id
  2. Dia menyuruh Sa‘id datang lewat
  3. Dia menyokong dan memuji komitmen Sa‘id Correct answer.
  4. Dia meragui janji Sa‘id

Explanation

«أَحْسَنْتَ» ialah pujian yang bermaksud bagus atau baik sekali, dan «هَذَا هُوَ الْأَفْضَلُ» mengesahkan pendirian itu sebagai yang terbaik. Kedua-duanya menunjukkan Khalid menyokong janji Sa‘id untuk tidak lewat.

Question 25Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «كُلَّمَا ذَاكَرْتُ بِانْتِظَامٍ، تَحَسَّنَتْ دَرَجَاتِي». Apakah maksud hubungan dalam ayat ini?

  1. Setiap kali dia belajar secara teratur, markahnya meningkat Correct answer.
  2. Dia tidak belajar secara teratur tetapi markahnya meningkat
  3. Dia belajar secara teratur kerana markahnya sudah tinggi
  4. Markahnya menurun walaupun dia belajar secara teratur

Explanation

Struktur «كُلَّمَا... تَحَسَّنَتْ...» menyatakan hubungan sebab-akibat yang berulang, iaitu setiap kali syarat berlaku, hasilnya menyusul. Di sini belajar secara teratur («بِانْتِظَامٍ») menjadi syarat kepada peningkatan markah.

Question 26Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar seorang pelajar berkata: «أَنَا أَسْكُنُ فِي بَيْتٍ قَرِيبٍ مِنَ الْمَدْرَسَةِ، لِذَلِكَ أَذْهَبُ إِلَيْهَا مَشْيًا». Bagaimanakah penutur pergi ke sekolah?

  1. بِالدَّرَّاجَةِ
  2. مَشْيًا عَلَى الْقَدَمَيْنِ Correct answer.
  3. بِالسَّيَّارَةِ مَعَ أَبِيهِ
  4. بِالْحَافِلَةِ الْمَدْرَسِيَّةِ

Explanation

Perkataan «مَشْيًا» ialah masdar yang berfungsi sebagai kata keadaan, bermaksud berjalan kaki. Ayat «أَذْهَبُ إِلَيْهَا مَشْيًا» menjelaskan cara penutur pergi ke sekolah kerana rumahnya dekat.

Question 27Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Rakan anda berkata: «أَنَا جَائِعٌ جِدًّا لِأَنَّنِي لَمْ أَتَغَدَّ وَالْيَوْمَ». Apakah yang sepatutnya anda cadangkan dalam perbualan itu?

  1. أَنْ أُغْلِقَ النَّافِذَةَ
  2. أَنْ نَذْهَبَ إِلَى الْمَقْصَفِ لِنَأْكُلَ Correct answer.
  3. أَنْ نُنَظِّفَ الْفَصْلَ
  4. أَنِ اشْرَبَ الْمَاءَ الْبَارِدَ

Explanation

Penutur menyatakan dia sangat lapar kerana belum makan tengah hari, jadi cadangan yang selaras ialah pergi ke kantin untuk makan. Respons mesti menjawab keperluan yang dinyatakan, iaitu makanan, bukan perkara lain.

Question 28Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar guru berkata: «مَنْ يُرِيدُ أَنْ يُشَارِكَ فِي الْمُسَابَقَةِ فَلْيَرْفَعْ يَدَهُ». Apakah tindakan yang diminta?

  1. Berdiri di hadapan kelas untuk membaca
  2. Menulis jawapan di papan putih
  3. Keluar dari kelas dengan tenang
  4. Mengangkat tangan bagi yang ingin menyertai pertandingan Correct answer.

Explanation

Struktur «فَلْيَرْفَعْ يَدَهُ» ialah fi'l amr dengan lam al-amr, bermaksud hendaklah dia mengangkat tangannya. Syaratnya ialah sesiapa yang ingin menyertai pertandingan, jadi tindakan itu ialah mengangkat tangan.

Question 29Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Dalam perbualan telefon, rakan anda berkata: «الْخَطُّ غَيْرُ وَاضِحٍ، هَلْ يُمْكِنُ أَنْ تَتَكَلَّمَ بِصَوْتٍ أَعْلَى؟» Apakah maksud permintaannya?

  1. Dia mahu anda bercakap dengan lebih perlahan
  2. Dia mahu anda meninggikan suara kerana talian tidak jelas Correct answer.
  3. Dia mahu anda menamatkan panggilan
  4. Dia mahu anda mengulangi nombor telefon

Explanation

Ungkapan «الْخَطُّ غَيْرُ وَاضِحٍ» bermaksud talian tidak jelas, manakala «بِصَوْتٍ أَعْلَى» bermaksud dengan suara yang lebih kuat. Jadi permintaan itu ialah bercakap lebih kuat supaya didengari.

Question 30Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «أَنَا أُحِبُّ الْقِرَاءَةَ، وَلَكِنَّنِي أَكْرَهُ الْمُشَاهَدَةَ الطَّوِيلَةَ لِلتِّلْفَازِ». Apakah yang dapat disimpulkan tentang penutur?

  1. Dia suka membaca tetapi tidak suka menonton televisyen terlalu lama Correct answer.
  2. Dia lebih suka menonton televisyen daripada membaca
  3. Dia menonton televisyen selepas membaca setiap hari
  4. Dia tidak suka membaca dan tidak suka televisyen

Explanation

Kata «لَكِنَّ» menunjukkan pertentangan antara dua sikap: suka membaca dan tidak suka menonton televisyen berpanjangan. Kesimpulan yang tepat mesti mengekalkan kedua-dua maklumat itu serentak.

Question 31Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Seorang pelajar berkata: «أَنَا آسِفٌ، لَمْ أُحْضِرْ كِتَابِي الْيَوْمَ لِأَنَّنِي نَسِيتُهُ فِي الْبَيْتِ». Apakah respons guru yang paling sesuai dan beradab?

  1. لَا تَحْتَاجُ إِلَى الْكِتَابِ أَبَدًا
  2. لَا بَأْسَ، لَكِنْ لَا تُكَرِّرْ هَذَا فِي الْمَرَّةِ الْقَادِمَةِ Correct answer.
  3. اُخْرُجْ مِنَ الْفَصْلِ فَوْرًا
  4. هَذَا لَيْسَ ذَنْبِي

Explanation

Pelajar itu sudah memohon maaf dan menjelaskan sebab kelalaiannya, jadi respons guru yang wajar ialah menerima keuzuran sambil menasihati agar tidak berulang. Respons ini mengekalkan adab dan disiplin secara seimbang.

Question 32Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «فِي الْأُسْبُوعِ الْمَاضِي أَصَابَنِي زُكَامٌ شَدِيدٌ، فَلَمْ أَحْضُرْ إِلَى الْمَدْرَسَةِ ثَلَاثَةَ أَيَّامٍ». Berapa lamakah penutur tidak hadir ke sekolah?

  1. Sebulan
  2. Tiga hari Correct answer.
  3. Seminggu penuh
  4. Dua hari

Explanation

Ujaran menyebut «ثَلَاثَةَ أَيَّامٍ» iaitu tiga hari, dan ia berkaitan dengan ketidakhadiran kerana selesema. Tempoh itu dinyatakan secara terus dengan bilangan hari.

Question 33Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Rakan anda bertanya dalam perbualan: «هَلْ تَعْرِفُ مَكَانَ الْمَكْتَبَةِ الْعَامَّةِ؟» Apakah jawapan yang paling gramatis dan sesuai?

  1. نَعَمْ، هُوَ مَكْتَبٌ جَدِيدٌ
  2. نَعَمْ، أَنَا أَعْرِفُ كِتَابًا جَمِيلًا
  3. نَعَمْ، هِيَ قَرِيبَةٌ مِنَ الْمَسْجِدِ الْكَبِيرِ Correct answer.
  4. نَعَمْ، الْمَكْتَبَةُ تُحِبُّ الْقِرَاءَةَ

Explanation

Soalan itu menanyakan tempat perpustakaan awam, jadi jawapan perlu menyatakan lokasinya. Pilihan pertama menjawab dengan tepat menggunakan ganti nama «هِيَ» yang merujuk kepada «الْمَكْتَبَةِ» yang mua'annath.

Question 34Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «لَا تَتَكَلَّمْ مَعَ صَدِيقِكَ أَثْنَاءَ الشَّرْحِ، وَاسْتَمِعْ بِاِهْتِمَامٍ». Apakah dua arahan dalam ujaran ini?

  1. Membaca buku dan menghafal pelajaran
  2. Menulis nota dan bertanya soalan
  3. Berbual dengan rakan dan duduk di belakang
  4. Berhenti bercakap semasa penerangan dan mendengar dengan teliti Correct answer.

Explanation

«لَا تَتَكَلَّمْ» ialah larangan daripada kata kerja bercakap, manakala «اسْتَمِعْ بِاِهْتِمَامٍ» ialah perintah supaya mendengar dengan teliti. Kedua-duanya membentuk satu pasangan arahan yang lengkap.

Question 35Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Dalam temu bual, seorang pelajar berkata: «أُرِيدُ أَنْ أُصْبِحَ طَبِيبًا لِأُسَاعِدَ النَّاسَ فِي قَرْيَتِي». Apakah motif utama yang dinyatakan?

  1. Ingin mendapat gaji yang besar
  2. Ingin mengikut kehendak rakannya
  3. Ingin tinggal di luar negara
  4. Ingin membantu penduduk kampungnya Correct answer.

Explanation

Lam al-ta'lil dalam «لِأُسَاعِدَ النَّاسَ فِي قَرْيَتِي» menyatakan sebab dan tujuan cita-cita itu. Motif yang disebut ialah membantu orang di kampungnya, bukan ganjaran atau tempat tinggal.

Question 36Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar rakan berkata: «غَدًا عِنْدِي اِمْتِحَانٌ فِي اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ، وَأَنَا خَائِفٌ قَلِيلًا». Apakah respons yang paling menyokong?

  1. لَا أُبَالِي بِاِمْتِحَانِكَ
  2. لَا تَخَفْ، أَنْتَ تَدْرُسُ بِجِدٍّ وَسَتَنْجَحُ Correct answer.
  3. الِامْتِحَانُ سَهْلٌ جِدًّا لَا يَحْتَاجُ إِلَى مُرَاجَعَةٍ
  4. لِمَاذَا تَدْرُسُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ؟

Explanation

Rakan itu menyatakan rasa takut menghadapi ujian, jadi respons yang menyokong perlu menenangkan hatinya dan mengakui usahanya. Pilihan pertama memberi galakan secara langsung dan realistik.

Question 37Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «كَانَ الطَّقْسُ بَارِدًا، فَأَغْلَقْتُ النَّافِذَةَ وَلَبِسْتُ مِعْطَفِي». Apakah hubungan antara cuaca dan tindakan penutur?

  1. Hujan menyebabkan dia membawa payung
  2. Angin kuat menyebabkan dia menutup pintu
  3. Cuaca panas menyebabkan dia membuka tingkap
  4. Cuaca sejuk menyebabkan dia menutup tingkap dan memakai kot Correct answer.

Explanation

«بَارِدًا» bermaksud sejuk, dan fa' al-sababiyyah dalam «فَأَغْلَقْتُ» menghubungkan sebab dengan akibat. Penutur menutup tingkap dan memakai kot kerana cuaca sejuk.

Question 38Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Seorang pelajar berkata: «أَنَا أُفَضِّلُ الدَّرْسَ فِي الصَّبَاحِ لِأَنَّ عَقْلِي أَكْثَرُ نَشَاطًا». Apakah pandangannya?

  1. Dia suka belajar bersama rakannya sahaja
  2. Dia lebih suka belajar pada waktu malam kerana sunyi
  3. Dia lebih suka belajar pada waktu pagi kerana fikirannya lebih segar Correct answer.
  4. Dia tidak suka belajar pada bila-bila masa

Explanation

«أُفَضِّلُ» bermaksud saya lebih suka, dan «فِي الصَّبَاحِ» bermaksud pada waktu pagi. Sebab yang diberi ialah «عَقْلِي أَكْثَرُ نَشَاطًا», iaitu fikirannya lebih aktif atau segar.

Question 39Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «مَا رَأْيُكَ فِي الدِّرَاسَةِ فِي الْمَكْتَبَةِ بَدَلًا مِنَ الْبَيْتِ؟» Apakah jenis soalan ini?

  1. Soalan tentang waktu perpustakaan dibuka
  2. Soalan tentang harga buku di kedai
  3. Soalan yang meminta arahan pergi ke perpustakaan
  4. Soalan yang meminta pendapat tentang tempat belajar Correct answer.

Explanation

«مَا رَأْيُكَ فِي...» ialah ungkapan tetap untuk meminta pendapat tentang sesuatu perkara. Di sini perkara yang diminta pendapat ialah belajar di perpustakaan berbanding di rumah.

Question 40Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Rakan anda berkata: «أَنَا لَا أَفْهَمُ كَلِمَةَ «مُتَحَفَّ» فِي هَذِهِ الْجُمْلَةِ». Apakah respons yang paling membantu dalam perbualan?

  1. اِنْسَ هَذِهِ الْكَلِمَةَ وَتَجَاوَزْهَا
  2. لَا تَقْرَأْ هَذِهِ الْجُمْلَةَ
  3. اِبْحَثْ عَنْ مَعْنَاهَا فِي الْمُعْجَمِ أَوِ اسْأَلِ الْمُعَلِّمَ Correct answer.
  4. اُكْتُبْهَا فِي دَفْتَرِكَ الْآنَ

Explanation

Rakan itu menghadapi masalah makna kosa kata, jadi bantuan yang wajar ialah mengemukakan cara mencari makna, seperti merujuk kamus atau bertanya guru. Respons ini menyelesaikan punca kesukaran secara praktikal.

Question 41Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar seorang penutur berkata dengan perlahan: «أُرِيدُ... أَنْ أَقُولَ... إِنَّنِي لَمْ أَفْهَمِ السُّؤَالَ». Apakah maksud jeda dan kelajuan ucapannya?

  1. Dia mahu menamatkan perbualan segera
  2. Dia ragu-ragu dan memerlukan penjelasan Correct answer.
  3. Dia sangat yakin dengan jawapannya
  4. Dia marah kepada pendengarnya

Explanation

Jeda berulang dan kelajuan perlahan bersama «لَمْ أَفْهَمِ السُّؤَالَ» menunjukkan keraguan serta keperluan mendapat penjelasan. Ciri prosodi ini menyampaikan maksud yang berbeza daripada kata-kata semata-mata.

Question 42Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Dalam dialog, seorang pelajar berkata: «أَنَا أَدْرُسُ الْعَرَبِيَّةَ مُنْذُ ثَلَاثِ سَنَوَاتٍ». Apakah maksud «مُنْذُ» dalam ayat ini?

  1. Selama-lamanya
  2. Sejak Correct answer.
  3. Sebelum
  4. Selepas

Explanation

«مُنْذُ» ialah zarf yang bermaksud sejak, dan ia menunjukkan titik permulaan tempoh yang berterusan sehingga sekarang. Ayat itu bermaksud dia belajar bahasa Arab sejak tiga tahun lalu.

Question 43Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «قَالَ أَحْمَدُ: سَأُسَاعِدُكَ فِي الْوَاجِبِ. فَقَالَ صَدِيقُهُ: شُكْرًا، وَلَكِنِّي أُفَضِّلُ أَنْ أَحُلَّهُ بِنَفْسِي». Apakah sikap sahabat Ahmad?

  1. Dia marah kepada Ahmad kerana bantuan itu
  2. Dia menerima bantuan kerana tidak tahu jawapan
  3. Dia menolak bantuan dengan sopan kerana mahu mencuba sendiri Correct answer.
  4. Dia meminta Ahmad menyiapkan seluruh tugasan

Explanation

«شُكْرًا» menunjukkan penghargaan, manakala «لَكِنِّي أُفَضِّلُ أَنْ أَحُلَّهُ بِنَفْسِي» menyatakan penolakan yang beradab. Gabungan ini menunjukkan dia menghargai tawaran tetapi memilih berusaha sendiri.

Question 44Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «لَوْ سَمَحْتَ، أَيْنَ تُوجَدُ قَاعَةُ الِامْتِحَانِ؟» Apakah tujuan utama penutur menggunakan «لَوْ سَمَحْتَ»?

  1. Untuk menolak permintaan seseorang
  2. Untuk meminta perhatian dengan sopan sebelum bertanya Correct answer.
  3. Untuk menyatakan kemarahan terhadap pendengar
  4. Untuk menamatkan perbualan secara tiba-tiba

Explanation

«لَوْ سَمَحْتَ» ialah ungkapan kesantunan yang digunakan untuk membuka pertanyaan kepada orang yang tidak dikenali atau lebih tua. Ia melembutkan permintaan sebelum soalan sebenar dikemukakan.

Question 45Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Seorang penutur berkata: «مَا زَالَ أَخِي يَبْحَثُ عَنْ عَمَلٍ مُنَاسِبٍ». Apakah maksud «مَا زَالَ» di sini?

  1. Dia akan berhenti mencari pekerjaan esok
  2. Dia tidak pernah mencari pekerjaan
  3. Dia sudah berhenti mencari pekerjaan
  4. Dia masih lagi mencari pekerjaan Correct answer.

Explanation

«مَا زَالَ» ialah kata kerja nasiq yang membawa maksud masih berterusan, dan khabarnya datang dalam bentuk fi'l mudari'. Jadi keadaan mencari pekerjaan itu masih berlaku sehingga kini.

Question 46Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «كُلَّمَا تَدَرَّبْتُ عَلَى الْحِوَارِ، صَارَ نُطْقِي أَفْضَلَ». Apakah hubungan antara dua klausa ini?

  1. Hubungan sebab yang tidak berkaitan dengan latihan
  2. Hubungan pertentangan antara dua keadaan
  3. Hubungan syarat dan hasil yang bertambah selari Correct answer.
  4. Hubungan pilihan antara dua kemahiran

Explanation

«كُلَّمَا» menunjukkan hubungan syarat yang berulang dan berkadar, iaitu setiap kali latihan bertambah, hasilnya turut bertambah baik. Kedua-dua klausa bergerak selari, bukan bertentangan.

Question 47Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Rakan anda berkata: «أَنَا أَسْتَمِعُ إِلَى الْأَخْبَارِ الْعَرَبِيَّةِ كُلَّ يَوْمٍ لِأُحَسِّنَ مَهَارَةَ الِاسْتِمَاعِ». Apakah strategi yang digunakannya?

  1. Menulis karangan dalam bahasa Arab
  2. Mendengar berita Arab setiap hari untuk meningkatkan kemahiran mendengar Correct answer.
  3. Bercakap dengan guru selepas kelas
  4. Membaca akhbar setiap pagi

Explanation

Ujaran menyebut «أَسْتَمِعُ إِلَى الْأَخْبَارِ الْعَرَبِيَّةِ كُلَّ يَوْمٍ» dan tujuannya «لِأُحَسِّنَ مَهَارَةَ الِاسْتِمَاعِ». Strategi itu ialah latihan mendengar secara berterusan melalui berita.

Question 48Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Dalam perbualan, guru bertanya: «مَاذَا فَعَلْتَ فِي عُطْلَةِ نِهَايَةِ الْأُسْبُوعِ؟» Murid menjawab: «زُرْتُ جَدِّي وَسَاعَدْتُهُ فِي الْحَدِيقَةِ». Apakah masa yang digunakan dalam jawapan murid?

  1. Fi'l madi untuk peristiwa yang sudah berlaku Correct answer.
  2. Fi'l amr untuk memberi arahan
  3. Fi'l mudari' untuk peristiwa akan datang
  4. Ism fa'il untuk menyifatkan orang

Explanation

Jawapan menggunakan «زُرْتُ» dan «سَاعَدْتُ», iaitu fi'l madi dengan dhamir «تُ» bagi orang pertama tunggal. Bentuk ini menepati soalan tentang peristiwa yang sudah berlaku pada hujung minggu lalu.

Question 49Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Anda mendengar: «أَعْتَذِرُ عَنِ التَّأَخُّرِ، فَقَدْ كَانَ الطَّرِيقُ مُزْدَحِمًا جِدًّا». Apakah nada ujaran ini?

  1. Nada gembira dan bersemangat
  2. Nada bangga dan menunjuk-nunjuk
  3. Nada memohon maaf disertai alasan Correct answer.
  4. Nada menyindir dan mengejek

Explanation

«أَعْتَذِرُ» ialah ungkapan memohon maaf, dan «فَقَدْ» memperkenalkan alasan kelewatan. Gabungan ini menghasilkan nada keinsafan yang beradab, bukan nada bangga atau menyindir.

Question 50Kemahiran Mendengar dan Bertutur (Bahasa Arab)

Rakan anda bertanya: «لِمَاذَا لَا تَشْتَرِكُ فِي نَادِي الْمُحَادَثَةِ الْعَرَبِيَّةِ؟» Apakah jawapan yang menunjukkan penolakan secara sopan?

  1. لَا شَأْنَ لِي بِكَ
  2. اِسْأَلْ غَيْرِي، أَنْتَ مُزْعِجٌ
  3. أُحِبُّ ذَلِكَ، لَكِنَّ وَقْتِي ضَيِّقٌ هَذَا الْفَصْلَ Correct answer.
  4. لَا، لَنْ أَشْتَرِكَ أَبَدًا وَانْتَهِ

Explanation

Penolakan sopan dalam bahasa Arab biasanya bermula dengan penghargaan seperti «أُحِبُّ ذَلِكَ» diikuti «لَكِنَّ» dan alasan yang jelas. Pilihan ini menolak tawaran tanpa menyinggung perasaan penanya.