I85PREP
⌘ K
NSSCO Afrikaans Second Language 6108 study materials
NSSCO Afrikaans Second Language 6108 study resources

NSSCO Afrikaans Second Language 6108 practice questions

One question at a time. Build your NSSCO Afrikaans Second Language 6108 understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy hoor hierdie sin in 'n weerberig: "Môre word dit bewolk met 'n paar buie in die oggend." Wat word vir môreoggend voorspel?

  1. Swaar donderstorms die hele dag
  2. Sneeu in die hoëveld
  3. Bewolkte weer met 'n paar buie Correct answer.
  4. Sonnige weer sonder reën

Explanation

Die spreker noem twee dinge saam: dit word bewolk en daar kom 'n paar buie in die oggend. Die luisteraar moet albei inligtingstukke saamvoeg om die volledige voorspelling te kry. Slegs een opsie weerspieël beide dele van die boodskap.

Question 2Luisterbegrip (Listening Comprehension)

By die winkel sê die assistent: "Jammer, ons het nie meer die klein grootte nie, maar die medium is op dieselfde prys." Wat beteken dit vir die klant?

  1. Die klein grootte is heeltemal uitverkoop en die medium kos dieselfde Correct answer.
  2. Die assistent weet nie wat die pryse is nie
  3. Die klant moet meer betaal vir die medium grootte
  4. Die winkel het net die klein grootte in voorraad

Explanation

Die assistent sê twee dinge: die klein grootte is nie meer beskikbaar nie en die medium kos dieselfde as die klein. Die luisteraar moet die twee feite saam interpreteer om die gevolg vir die klant te verstaan. Dit beteken die klant kan die medium teen dieselfde prys koop.

Question 3Luisterbegrip (Listening Comprehension)

'n Onderwyser sê: "Onthou, die taak word Vrydag ingehandig, nie Donderdag soos voorheen gesê nie." Watter datum word nou verwag?

  1. Saterdag
  2. Donderdag
  3. Vrydag Correct answer.
  4. Maandag

Explanation

Die onderwyser korrigeer 'n vroeëre datum en stel die nuwe sperdatum duidelik vas. Die woord "nie" wys dat die ou inligting verwerp word. Die luisteraar moet die regstelling volg en nie die oorspronklike datum onthou nie.

Question 4Luisterbegrip (Listening Comprehension)

In 'n telefoonboodskap hoor jy: "Ek wag by die ingang van die biblioteek, naby die trap." Waar moet jy die persoon ontmoet?

  1. By die bushalte buite die kampus
  2. By die biblioteek se ingang naby die trap Correct answer.
  3. By die kafeteria se toonbank
  4. In die biblioteek se leeslokaal

Explanation

Die boodskap noem twee plekaanduidings wat saam die presiese ontmoetingsplek bepaal: die biblioteek se ingang en naby die trap. Die luisteraar moet die spesifieke ligging uit die beskrywing aflei. Slegs een opsie pas by albei aanduidings.

Question 5Luisterbegrip (Listening Comprehension)

'n Omroeper sê: "Die bus na Swakopmund vertrek om half drie van platform vier." Hoe laat vertrek die bus?

  1. 13:30
  2. 15:30
  3. 16:30
  4. 14:30 Correct answer.

Explanation

"Half drie" beteken in Afrikaans 14:30, dit wil sê 'n halfuur voor drie in die middag. Die luisteraar moet die Afrikaanse tydsuitdrukking korrek na 'n syfertyd omskakel. Dit is 'n tipiese vaardigheid by luister na aankondigings.

Question 6Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy hoor: "Die vergadering is gekanselleer omdat die hoof nie beskikbaar is nie." Wat is die rede vir die kansellasie?

  1. Daar is nie genoeg lede nie
  2. Die vergadering is verskuif na volgende week
  3. Die lokaal is te klein
  4. Die hoof is nie beskikbaar nie Correct answer.

Explanation

Die boodskap gee 'n duidelike oorsaak met die woord "omdat": die hoof is nie beskikbaar nie. Die luisteraar moet die oorsaaklike verband tussen die twee dele van die sin herken. Slegs een opsie noem die rede wat werklik genoem word.

Question 7Luisterbegrip (Listening Comprehension)

'n Vriendin sê: "Ek het die eksamen geslaag, maar ek het net 'n drietjie gekry." Wat vertel sy oor haar uitslag?

  1. Sy het geslaag met 'n lae punt Correct answer.
  2. Sy het nie die eksamen geskryf nie
  3. Sy het gedruip en moet weer skryf
  4. Sy het die beste punt in die klas gekry

Explanation

Die spreker gebruik "maar" om 'n teleurstelling by die goeie nuus te voeg: sy het geslaag, maar met 'n lae punt. Die luisteraar moet die kontras in die sin verstaan. Die uitslag is dus 'n slaag met 'n swak punt.

Question 8Luisterbegrip (Listening Comprehension)

In 'n winkelomroep hoor jy: "Let op: die roltrap is buite werking. Gebruik asseblief die hyser." Wat moet jy doen?

  1. Die hyser vermy en wag vir die roltrap
  2. Die roltrap gebruik soos gewoonlik
  3. Die winkel verlaat en later terugkom
  4. Die hyser in plaas van die roltrap gebruik Correct answer.

Explanation

Die omroep gee 'n opdrag wat uit twee dele bestaan: die roltrap werk nie en die hyser is die alternatief. Die luisteraar moet die opdrag uitvoer op grond van die rede wat genoem word. Die korrekte reaksie is om die hyser te gebruik.

Question 9Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy hoor op die radio: "Die waterbeperkings bly van krag tot die einde van die maand." Wat beteken dit?

  1. Waterbeperkings geld nog tot maandeinde Correct answer.
  2. Water word heeltemal afgesny
  3. Die beperkings begin eers volgende maand
  4. Waterbeperkings word vandag opgehef

Explanation

"Bly van krag" beteken dat 'n reël steeds geldig bly. Die tydsbepaling "tot die einde van die maand" gee die duur daarvan aan. Die luisteraar moet hierdie vaste uitdrukking korrek interpreteer.

Question 10Luisterbegrip (Listening Comprehension)

'n Gids sê: "Die museum is oop van nege tot vyf, maar op Sondae sluit dit al om eenuur." Wanneer sluit die museum op 'n Sondag?

  1. Om 17:00
  2. Om 13:00 Correct answer.
  3. Om 09:00
  4. Om 12:00

Explanation

Die gids gee 'n algemene reël en dan 'n uitsondering vir Sondae. Die luisteraar moet die uitsondering bo die algemene reël plaas. Op Sondae sluit die museum dus om 13:00, want "eenuur" verwys na die middag.

Question 11Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy hoor 'n onderhoud: "Ek het nie die werk gekry nie, maar die onderhoud het my geleer hoe om beter voor te berei." Hoe voel die spreker oor die ervaring?

  1. Onverskillig en sonder enige reaksie
  2. Dankbaar vir die lesse ten spyte van die teleurstelling Correct answer.
  3. Trots omdat sy die werk gekry het
  4. Heeltemal bitter en spyt

Explanation

Die spreker erken 'n teleurstelling met "nie die werk gekry nie", maar voeg 'n positiewe gevolg by met "maar". Hierdie kontras wys 'n gemengde maar konstruktiewe houding. Die luisteraar moet die emosionele toon uit die struktuur van die sin aflei.

Question 12Luisterbegrip (Listening Comprehension)

In 'n klas sê die onderwyser: "Julle hoef nie die hele hoofstuk te leer nie; fokus net op die eerste twee afdelings." Wat word van die leerders verwag?

  1. Hulle moet 'n toets oor die hele boek skryf
  2. Hulle moet net die eerste twee afdelings bestudeer Correct answer.
  3. Hulle moet die hoofstuk heeltemal ignoreer
  4. Hulle moet die hele hoofstuk leer

Explanation

Die onderwyser beperk die werk deur "nie die hele hoofstuk nie" en gee dan 'n spesifieke fokus. Die luisteraar moet die omvang van die opdrag presies bepaal. Slegs die eerste twee afdelings moet bestudeer word.

Question 13Luisterbegrip (Listening Comprehension)

'n Nuusberig sê: "Die pad is gesluit weens 'n oliestorting, en verkeer word omgelei via die ou brug." Watter roete moet 'n motoris neem?

  1. Die snelweg na die lughawe
  2. Daar is geen roete beskikbaar nie
  3. Die ou brug as omleiding Correct answer.
  4. Die geslote pad reguit aan

Explanation

Die berig gee 'n rede vir die sluiting en 'n alternatiewe roete in dieselfde sin. Die luisteraar moet die opdrag vir verkeer uit die laaste deel van die sin haal. Die omleiding loop oor die ou brug.

Question 14Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy hoor iemand sê: "Ek sou graag wou kom, maar ek het reeds ander planne." Wat is die spreker se boodskap?

  1. Die spreker kan nie kom nie Correct answer.
  2. Die spreker het die uitnodiging nooit ontvang nie
  3. Die spreker kom beslis
  4. Die spreker vra vir meer inligting

Explanation

Die konstruksie "sou graag wou ... maar" druk 'n beleefde weiering uit. Die spreker betreur dit, maar het reeds ander verpligtinge. Die luisteraar moet die versagtende taal as 'n weiering herken.

Question 15Luisterbegrip (Listening Comprehension)

'n Dokter se assistent sê: "Die dokter kan jou eers môre om tienuur sien; vandag is vol bespreek." Wat word aan die pasiënt voorgestel?

  1. Om 'n ander dokter te soek
  2. Om môre om 10:00 'n afspraak te hê Correct answer.
  3. Om vandag dadelik te kom
  4. Om die praktyk heeltemal te vermy

Explanation

Die assistent gee 'n rede waarom vandag nie moontlik is nie en bied 'n spesifieke alternatief aan. Die luisteraar moet die tyd en datum korrek saamvoeg. Die voorgestelde afspraak is môre om tienuur.

Question 16Luisterbegrip (Listening Comprehension)

In 'n radioprogram sê die aanbieder: "Ons het vandag 'n spesiale gas: 'n wetenskaplike wat oor klimaatverandering praat." Wie is die gas?

  1. 'n Sportster wat oor 'n wedstryd vertel
  2. 'n Sanger wat nuwe musiek bekend stel
  3. 'n Wetenskaplike wat oor klimaatverandering praat Correct answer.
  4. 'n Politikus wat oor die ekonomie praat

Explanation

Die aanbieder noem die gas se beroep en onderwerp in dieselfde sin. Die luisteraar moet die spesifieke beskrywing onthou en nie deur ander moontlike gaste verwar word nie. Slegs een opsie stem met albei dele ooreen.

Question 17Luisterbegrip (Listening Comprehension)

'n Vriend sê: "Ek het die trein gemis, so ek moes 'n duur taxi na die lughawe neem." Watter gevolg het die gemiste trein gehad?

  1. Hy het tuisgebly
  2. Hy moes 'n duur taxi neem Correct answer.
  3. Hy het goedkoper gereis
  4. Hy het die vlug ook gemis

Explanation

Die woord "so" dui 'n oorsaak-en-gevolg-verband aan: die gemiste trein het 'n duur taxirit genoodsaak. Die luisteraar moet die gevolg uit die samehang van die sin aflei. Die gevolg is 'n duur taxirit.

Question 18Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy hoor by 'n oop dag: "Studente wat die kursus voltooi, kan vir 'n beurs aansoek doen." Wie kan aansoek doen?

  1. Slegs dosente van die instelling
  2. Enige persoon in die dorp
  3. Kinders onder twaalf jaar
  4. Slegs studente wat die kursus voltooi het Correct answer.

Explanation

Die bysin "wat die kursus voltooi" beperk die groep mense wat in aanmerking kom. Die luisteraar moet die voorwaarde in die relatiewe bysin raaksien. Slegs voltooide studente kan aansoek doen.

Question 19Luisterbegrip (Listening Comprehension)

In 'n debat sê 'n spreker: "Alhoewel die koste hoog is, is die langtermynvoordele groter." Wat is die spreker se standpunt?

  1. Die projek is die moeite werd ten spyte van die koste Correct answer.
  2. Die koste is die enigste oorweging
  3. Die projek moet gestaak word weens die koste
  4. Die langtermynvoordele is onbelangrik

Explanation

"Alhoewel" lei 'n toegewing in: die koste word erken, maar dit weeg nie swaarder as die voordele nie. Die luisteraar moet die spreker se finale standpunt uit die sinstruktuur aflei. Die spreker steun die projek.

Question 20Luisterbegrip (Listening Comprehension)

'n Sekretaresse sê: "Die verslag moet teen Woensdag ingedien word, anders kan dit nie in die vergadering bespreek word nie." Waarom is die sperdatum belangrik?

  1. Die verslag is reeds goedgekeur
  2. Die verslag word per pos gestuur
  3. Die vergadering is gekanselleer
  4. Die verslag moet voor die vergadering beskikbaar wees Correct answer.

Explanation

Die sekretaresse verbind die sperdatum aan 'n voorwaarde: sonder die verslag teen Woensdag kan dit nie bespreek word nie. Die luisteraar moet die rede agter die sperdatum verstaan. Die verslag moet dus betyds wees vir die vergadering.

Question 21Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy luister na 'n toeris wat sê: "Ek het gedink die woestyn sou koud wees, maar dit was ondraaglik warm." Wat het die toeris verwag?

  1. Dat dit koud sou wees Correct answer.
  2. Dat dit warm sou wees
  3. Dat daar geen woestyn sou wees nie
  4. Dat dit sou reën

Explanation

Die werkwoord "gedink" dui die toeris se voorafverwagting aan, en "maar" wys dat die werklikheid anders was. Die luisteraar moet onderskei tussen die verwagting en die ervaring. Die toeris het koue weer verwag.

Question 22Luisterbegrip (Listening Comprehension)

In 'n nuusonderhoud sê 'n amptenaar: "Ons het die begroting verhoog, maar die uitvoering bly agter by die planne." Wat is die probleem?

  1. Die begroting is verlaag
  2. Daar is geen planne nie
  3. Die planne word nie vinnig genoeg uitgevoer nie Correct answer.
  4. Daar is te min geld beskikbaar

Explanation

Die amptenaar erken 'n toename in geld, maar wys op 'n teenstelling: die uitvoering volg nie die planne nie. Die luisteraar moet die kernprobleem uit die kontras aflei. Die probleem is dus die tempo van uitvoering, nie die geld nie.

Question 23Luisterbegrip (Listening Comprehension)

'n Spreker by 'n konferensie sê: "Die syfers toon 'n daling, maar die oorsaak daarvan is nog onduidelik." Wat weet ons volgens die spreker?

  1. Die syfers is heeltemal verkeerd
  2. Die daling is verklaar en opgelos
  3. Daar is 'n daling, maar die rede is onbekend Correct answer.
  4. Daar is geen daling nie

Explanation

Die spreker aanvaar die daling as feit, maar ontken dat die oorsaak bekend is. Die luisteraar moet die twee dele van die sin apart hanteer. Die daling is dus bevestig, maar die verklaring ontbreek.

Question 24Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy hoor 'n onderwyser sê: "Die vraestel is nie moeilik nie; dit toets net wat julle in die klas geleer het." Hoe moet die leerders dit verstaan?

  1. Die vraestel is buite die sillabus
  2. Die vraestel is opsioneel
  3. Die vraestel is onmoontlik om te slaag
  4. Die vraestel is billik en gebaseer op klaswerk Correct answer.

Explanation

Die onderwyser ontken dat die vraestel moeilik is en gee 'n rede: dit toets klasinhoud. Die luisteraar moet die versekering in die boodskap herken. Die vraestel is dus billik en gegrond op wat geleer is.

Question 25Luisterbegrip (Listening Comprehension)

In 'n gesprek sê iemand: "Ek het die boek gelees omdat jy dit aanbeveel het, en ek stem nie heeltemal met jou saam nie." Wat impliseer die spreker?

  1. Hy het die boek nie gelees nie
  2. Hy stem heeltemal met die vriend saam
  3. Hy het die boek geskryf
  4. Hy het die boek gelees en stem gedeeltelik nie saam nie Correct answer.

Explanation

Die spreker bevestig dat hy die boek gelees het op aanbeveling van die ander persoon. Die uitdrukking "nie heeltemal nie" beteken gedeeltelik nie saamstem. Die luisteraar moet hierdie versagtende ontkenning korrek interpreteer.

Question 26Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy luister na 'n telefoonboodskap: "Hallo, hier is Anna. Ek kan nie vandag die vergadering bywoon nie, maar ek sal môre die notule deurstuur." Wat belowe Anna om te doen?

  1. Sy sal vandag die vergadering bywoon.
  2. Sy sal die notule vandag deurstuur.
  3. Sy sal die vergadering môre reël.
  4. Sy sal die notule môre aanstuur. Correct answer.

Explanation

Anna sê sy kan nie vandag die vergadering bywoon nie, en sy belowe om môre die notule deur te stuur. Die tydsaanduiding "môre" is belangrik: die belofte geld vir die volgende dag, nie vandag nie. Die boodskap handel oor die deurstuur van die notule, nie oor die reël van 'n vergadering nie.

Question 27Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy hoor by 'n lughawe: "Passasiers vir vlug SA 234 na Windhoek word versoek om na hek 7 te gaan; die vlug is gereed vir vertrek." Wat moet passasiers van vlug SA 234 doen?

  1. By hek 7 aanmeld vir die vlug na Windhoek. Correct answer.
  2. Na die kaartjiekantoor gaan om te betaal.
  3. Hul vlug na 'n ander lughawe herboek.
  4. Wag by die aankomshek vir hul bagasie.

Explanation

Die omroep noem die vlugnommer SA 234, die bestemming Windhoek en die opdrag om na hek 7 te gaan. Passasiers moet dus by daardie hek aanmeld omdat die vlug gereed is om te vertrek. Die ander opsies hou nie verband met die opdrag in die omroep nie.

Question 28Luisterbegrip (Listening Comprehension)

In 'n onderhoud sê 'n vrou: "Ek het die pos gekry, maar hulle het my meegedeel dat die salaris eers na die proeftydperk aangepas sal word." Watter gevolgtrekking kan jy maak?

  1. Die proeftydperk is reeds verby.
  2. Sy het die pos nie gekry nie.
  3. Sy sal dieselfde salaris vir altyd verdien.
  4. Sy sal aanvanklik minder verdien as wat later moontlik is. Correct answer.

Explanation

Die vrou sê sy het die pos gekry, maar die salaris word eers ná die proeftydperk aangepas. Dit beteken haar huidige salaris is laer as wat dit later kan wees. Die aanpassing dui op 'n moontlike verhoging, nie op 'n vaste salaris nie.

Question 29Luisterbegrip (Listening Comprehension)

Jy hoor 'n verkeersberig: "Weens 'n ongeluk by die kruising van Kerk- en Markstraat word motoriste aangeraai om die snelweg te gebruik eerder as die middestad." Watter raad word aan motoriste gegee?

  1. Gebruik Kerkstraat in plaas van die snelweg.
  2. Ry stadig verby die ongeluk by die kruising.
  3. Wag tot die ongeluk verwyder is voordat jy ry.
  4. Vermy die middestad en gebruik die snelweg. Correct answer.

Explanation

Die berig noem 'n ongeluk by Kerk- en Markstraat en raai motoriste aan om die snelweg te gebruik eerder as die middestad. Die kern van die raad is dus om die middestad te vermy en die snelweg te kies. Die ander opsies weerspreek hierdie aanbeveling.

Question 30Luisterbegrip (Listening Comprehension)

In 'n radiopraatjie sê 'n kenner: "Die navorsing dui daarop dat mense meer geneig is om te herwin as hulle duidelike inligting oor die voordele daarvan kry, maar dat die meeste munisipaliteite steeds nie sulke inligting verskaf nie." Wat is die hoofgevolgtrekking van die kenner?

  1. Die navorsing bewys dat herwinning nie voordelig is nie, daarom verskaf munisipaliteite min inligting.
  2. Mense sal waarskynlik meer herwin as hulle behoorlik ingelig word, maar dit gebeur tans nie oral nie. Correct answer.
  3. Munisipaliteite verskaf reeds voldoende inligting oor herwinning aan alle inwoners.
  4. Mense herwin heeltemal sonder enige inligting, want hulle weet reeds van die voordele.

Explanation

Die kenner stel twee dinge: mense herwin meer as hulle duidelike inligting oor die voordele kry, en die meeste munisipaliteite verskaf nie sulke inligting nie. Die gevolgtrekking is dus dat beter inligting tot meer herwinning kan lei, maar dat dit tans nie algemeen verskaf word nie. Die ander opsies weerspreek een van hierdie twee dele.

Question 31Leesbegrip (Reading Comprehension)

Lees hierdie kort teks: "Die onderwyser het die leerders gevra om hulle boeke oop te maak." Watter opsie gee die beste rede waarom die onderwyser dit gevra het?

  1. Hulle moes die boeke toemaak.
  2. Hulle moes die boeke huis toe neem.
  3. Hulle moes in die boeke lees of skryf. Correct answer.
  4. Hulle moes die klas verlaat.

Explanation

Die uitdrukking "boeke oopmaak" beteken die leerders moet die boeke voor hulle oplê sodat hulle daarin kan werk. Die vraag toets of die leser die alledaagse handeling in die sin verstaan. Slegs een opsie pas by die daad van oopmaak in hierdie konteks.

Question 32Leesbegrip (Reading Comprehension)

Watter woord in die sin "Sy het fluks gewerk sodat sy die taak betyds kon voltooi" dui op ywer en spoed?

  1. taak
  2. betyds
  3. voltooi
  4. fluks Correct answer.

Explanation

"Fluks" beskryf iemand wat vinnig en hard werk, dus dra dit die betekenis van ywer en spoed. Die ander woorde verwys na tyd, 'n aksie of 'n voorwerp en gee nie hierdie betekenis nie. Die leser moet die betekenis van 'n enkele woord uit die konteks aflei.

Question 33Leesbegrip (Reading Comprehension)

Lees: "Die reën het die hele dag geval, maar die kinders het tog buite gespeel." Watter verband lê die woord "maar" tussen die twee dele van die sin?

  1. Teenstelling Correct answer.
  2. Tydsverloop
  3. Voorwaarde
  4. Oorsaak en gevolg

Explanation

Die voegwoord "maar" dui 'n kontras of teenstelling aan: mens sou verwag dat kinders nie in die reën buite speel nie, tog het hulle dit gedoen. Dit is 'n klassieke voorbeeld van 'n teenstellende verband. Die ander verbande word deur ander voegwoorde soos "want", "toe" of "as" aangedui.

Question 34Leesbegrip (Reading Comprehension)

Watter opsie is die mees gepaste hoofgedagte vir 'n paragraaf wat vertel hoe 'n dorpie 'n gemeenskapsbiblioteek gestig het?

  1. Die dorpsraad het verlede jaar vergader.
  2. Die meisie het 'n rooi jas by die deur gedra.
  3. Die inwoners het saamgewerk om 'n biblioteek vir almal te skep. Correct answer.
  4. Die biblioteek het baie boeke oor geskiedenis.

Explanation

'n Hoofgedagte moet die kern van die hele paragraaf saamvat; hier is dit die samewerking van die inwoners om 'n biblioteek te stig. Die ander opsies is losstaande besonderhede wat nie die geheel dek nie. 'n Goeie hoofgedagte is breed genoeg om alle sinne te ondersteun.

Question 35Leesbegrip (Reading Comprehension)

Watter van hierdie sinne uit 'n leesstuk is 'n feit eerder as 'n mening?

  1. Die vergadering begin om negeuur op Maandag. Correct answer.
  2. Elke leerder behoort 'n fiets te besit.
  3. Kaapstad is die mooiste stad in Suider-Afrika.
  4. Hierdie boek is die beste een wat ek gelees het.

Explanation

'n Feit kan nagegaan en bevestig word, soos 'n vaste tyd en dag vir 'n vergadering. Menings bevat waardeoordele soos "mooiste", "behoort" en "beste", wat van mens tot mens verskil. Om feit en mening te onderskei is 'n kernvaardigheid in leesbegrip.

Question 36Leesbegrip (Reading Comprehension)

In 'n leesstuk lui een sin: "Die water in die rivier het skielik begin styg." Watter gevolgtrekking word die beste deur die teks ondersteun?

  1. Die son het die water laat kook.
  2. Die rivier het permanent opgedroog.
  3. Die visse het almal uitgesterf.
  4. Daar het waarskynlik erens opstroom swaar reën geval. Correct answer.

Explanation

As 'n rivier se watervlak skielik styg, is die mees logiese oorsaak dat daar erens in die opvanggebied baie reën geval het. 'n Gevolgtrekking moet uit die teks afgelei kan word en nie bloot 'n los vermoede wees nie. Die ander opsies weerspreek die gegewe dat die water styg.

Question 37Leesbegrip (Reading Comprehension)

Watter opsie beskryf die doel van 'n gids wat vir toeriste verduidelik hoe om 'n wildreservaat te besoek?

  1. Om 'n storie oor 'n denkbeeldige dier te vertel
  2. Om 'n gedig oor die natuur te lewer
  3. Om die leser te oorreed om 'n politieke party te steun
  4. Om mense in te lig en te help met praktiese reëls Correct answer.

Explanation

'n Gids vir besoekers het 'n inligtinggewende en praktiese doel: dit lig mense in oor reëls en gee hulp. Die skrywer wil die leser se gedrag op 'n veilige en ordelike manier rig. Ander tekste soos stories, betoë of gedigte het ander doelwitte.

Question 38Leesbegrip (Reading Comprehension)

Watter opsie dui die korrekte volgorde van gebeure aan as 'n teks vertel: (1) die seun oefen elke dag, (2) hy wen die wedloop, (3) hy sluit by 'n atletiekklub aan?

  1. 2, 3, 1
  2. 3, 1, 2 Correct answer.
  3. 1, 2, 3
  4. 2, 1, 3

Explanation

Volgens logika sluit hy eerste by die klub aan, dan oefen hy elke dag, en uiteindelik wen hy die wedloop. Die volgorde moet die oorsaaklike ontwikkeling van die gebeure volg. Slegs een opsie plaas die aansluiting voor die oefening en die oorwinning.

Question 39Leesbegrip (Reading Comprehension)

Lees: "Alhoewel die pad nat en glibberig was, het die motoris versigtig verder gery." Wat sê hierdie sin oor die motoris se optrede?

  1. Hy het opgehou ry.
  2. Hy het onverskillig gery.
  3. Hy het die pad heeltemal vermy.
  4. Hy het sy spoed aangepas by die gevaarlike toestande. Correct answer.

Explanation

Die bywoord "versigtig" saam met die beskrywing van die nat pad wys dat die motoris sy rygedrag by die gevaar aangepas het. Die teks sê uitdruklik dat hy verder gery het, dus het hy nie opgehou nie. 'n Leser moet die verband tussen toestand en optrede raaksien.

Question 40Leesbegrip (Reading Comprehension)

In die sin "Die onderwyser se stem was so sag soos 'n briesie" word watter stylfiguur gebruik?

  1. Metafoor
  2. Vergelyking Correct answer.
  3. Personifikasie
  4. Ironie

Explanation

Die woorde "so sag soos" dui 'n vergelyking aan, want twee dinge word met behulp van "soos" vergelyk. 'n Metafoor sou die stem direk as 'n briesie beskryf sonder "soos". Die herkenning van vergelykende taal help die leser om die beeld in 'n teks te verstaan.

Question 41Leesbegrip (Reading Comprehension)

Watter opsie verduidelik die beste waarom 'n skrywer 'n opsomming of samevatting aan die einde van 'n lang artikel oor gesonde eet gewoontes sou byvoeg?

  1. Om die artikel langer te maak sonder 'n rede
  2. Om die leser se aandag van die onderwerp af te lei
  3. Om die vernaamste punte vir die leser te herbevestig Correct answer.
  4. Om nuwe, onverwante feite by te voeg

Explanation

'n Samevatting aan die einde help die leser om die kernpunte van 'n lang teks te onthou en te bevestig. Dit herhaal die belangrikste idees sonder om nuwe, onverwante inligting in te bring. 'n Skrywer gebruik dit doelbewus as 'n struktuurmiddel.

Question 42Leesbegrip (Reading Comprehension)

Lees: "Die dorp se mense het jare lank gekla oor die stukkende brug, maar niemand het iets gedoen nie. Toe die brug uiteindelik inmekaargestort het, was almal skielik woedend." Watter tema kom die sterkste na vore?

  1. Die waarde van geduld
  2. Die vreugde van gemeenskapswerk
  3. Die skoonheid van die natuur
  4. Die gevare van nalatigheid en uitstel Correct answer.

Explanation

Die teks kontrasteer jare lange klagtes met 'n gebrek aan optrede, en die gevolg is 'n ramp wat woede ontketen. Dit wys op die gevaar van nalatigheid en uitstel. 'n Tema is 'n dieper boodskap wat uit die gebeure afgelei word.

Question 43Leesbegrip (Reading Comprehension)

Watter opsie dui die mees waarskynlike toon van 'n brief wat so begin: "Ek skryf met groot dankbaarheid om julle vriendelikheid te erken"?

  1. Onverskillig
  2. Aggressief
  3. Sarkasties
  4. Waarderend Correct answer.

Explanation

Die woorde "groot dankbaarheid" en "vriendelikheid erken" dui op opregte waardering en 'n vriendelike toon. Die skrywer wil dankie sê, nie kritiseer nie. Die toon van 'n teks word deur woordkeuse en sinsbou bepaal.

Question 44Leesbegrip (Reading Comprehension)

In 'n teks staan: "Die kinders het die vrugte onder mekaar verdeel nadat hulle dit gepluk het." Watter opsie gee die betekenis van "verdeel" in hierdie konteks?

  1. Verkoop vir geld
  2. Vergeet en laat lê
  3. In stukke gesny en weggegooi
  4. Onder mekaar uitgedeel sodat elkeen 'n deel kry Correct answer.

Explanation

In hierdie konteks beteken "verdeel" dat die vrugte onder die kinders uitge deel word sodat elkeen 'n deel ontvang. Die voorwerp "onder mekaar" dui op die verspreiding van die vrugte. Die leser moet die woord se betekenis uit die samehang van die sin aflei.

Question 45Leesbegrip (Reading Comprehension)

Watter opsie beskryf die funksie van 'n tussenkop soos "Wat veroorsaak klimaatsverandering?" in 'n lang artikel?

  1. Dit dien as 'n volledige gevolgtrekking van die hele artikel.
  2. Dit vervang die behoefte aan enige paragrawe.
  3. Dit gee 'n aanduiding van die inhoud van die volgende afdeling. Correct answer.
  4. Dit is bloot 'n versiering sonder enige funksie.

Explanation

'n Tussenkop help die leser om die struktuur van 'n teks te volg deur die inhoud van die volgende afdeling aan te kondig. Dit is 'n gids vir die oog en die verstand terwyl die leser deur die artikel beweeg. Dit is nie 'n gevolgtrekking of blote versiering nie.

Question 46Leesbegrip (Reading Comprehension)

Lees: "Almal in die klas het die toets geslaag, behalwe Thabo." Watter opsie is 'n korrekte herformulering wat dieselfde beteken?

  1. Almal behalwe Thabo het die toets geslaag. Correct answer.
  2. Thabo was die enigste een wat die toets geslaag het.
  3. Thabo en almal het die toets geslaag.
  4. Niemand het die toets geslaag nie.

Explanation

Die oorspronklike sin sê almal het geslaag, met Thabo as die uitsondering. 'n Herformulering moet dieselfde verhouding behou: almal behalwe Thabo het geslaag. Die ander opsies verander die feitelike inhoud van die sin.

Question 47Leesbegrip (Reading Comprehension)

Watter opsie verduidelik die verskil tussen die woorde "doeltreffend" en "doelmatig" soos dit in 'n teks oor werkverrigting gebruik word?

  1. "Doeltreffend" dui op die bereiking van die doel; "doelmatig" dui op die beste gebruik van tyd en middele. Correct answer.
  2. "Doelmatig" beteken nutteloos; "doeltreffend" beteken duur.
  3. Albei verwys net na die koste van 'n projek.
  4. Albei beteken presies dieselfde en kan altyd uitgeruil word.

Explanation

"Doeltreffend" verwys na die mate waarin 'n doel bereik word, terwyl "doelmatig" verwys na die ekonomiese en verstandige gebruik van middele soos tyd en geld. 'n Presiese leser onderskei sulke naby-verwante woorde op grond van die konteks. Hierdie onderskeid is belangrik in tekste oor bestuur en werkverrigting.

Question 48Leesbegrip (Reading Comprehension)

In 'n leesstuk word gesê: "Die nuwe beleid het die probleem nie opgelos nie; dit het dit bloot na 'n ander afdeling verskuif." Watter gevolgtrekking is die beste?

  1. Die beleid het die probleem heeltemal uitgewis.
  2. Die probleem het heeltemal verdwyn sonder enige optrede.
  3. Die probleem bestaan steeds, net op 'n ander plek. Correct answer.
  4. Die beleid was heeltemal onnodig en sonder enige uitwerking.

Explanation

Die sin sê uitdruklik dat die probleem nie opgelos is nie en slegs na 'n ander afdeling verskuif het. Dit beteken die probleem bestaan steeds, net elders. 'n Leser moet die onderskeid tussen "verskuif" en "oplos" raaksien.

Question 49Leesbegrip (Reading Comprehension)

Watter opsie dui die beste die rede waarom 'n skrywer 'n retoriese vraag soos "Kan ons werklik onverskillig bly?" in 'n betoog gebruik?

  1. Om die leser se naam te vra
  2. Om inligting oor 'n onbekende feit te vra
  3. Om 'n wiskundige berekening te verduidelik
  4. Om die leser tot nadenke en instemming te beweeg Correct answer.

Explanation

'n Retoriese vraag verwag nie 'n letterlike antwoord nie; dit dwing die leser om na te dink en stem gewoonlik met die skrywer se standpunt in. Dit is 'n oortuigingsmiddel in 'n betoog. Die skrywer gebruik dit om emosie en denke te prikkel.

Question 50Leesbegrip (Reading Comprehension)

Lees: "Hoewel die span die eerste helfte verloor het, het hulle in die tweede helfte teruggeveg en die wedstryd gewen." Watter eienskap van die span word die sterkste beklemtoon?

  1. Hulle deursettingsvermoë en veerkragtigheid Correct answer.
  2. Hulle gebrek aan samewerking
  3. Hulle onvermoë om te leer
  4. Hulle vrees vir die teenstander

Explanation

Die woorde "teruggeveg" en die uiteindelike oorwinning na 'n swak begin beklemtoon deursettingsvermoë en die vermoë om terug te bons. Die teks kontrasteer die verlies in die eerste helfte met die oorwinning in die tweede. Hierdie teenstelling is die kern van die boodskap.