NAT-TEST 5Q cheat sheet

NAT-TEST 5Q の文字・語彙は、ひらがな・カタカナの読み書き、基本漢字（数字・曜日・家族・学校など約80〜100字程度）、日常語彙が中心になる。

長音・促音・拗音の表記: 「おばあさん」(grandmother) と「おばさん」(aunt)、「きって」(stamp) と「きて」(come) のように、小さい「っ」「ゃ」「ょ」の有無で語が変わる。

カタカナ語は外来語が多く、長音記号「ー」を落とさない: コーヒー、ケーキ、テレビ、バス、タクシー。

濁点・半濁点の区別: か/が、は/ば/ぱ。例: かばん(bag)、かば(birthplace の「かば」ではない)、えんぴつ(pencil)。

動詞の活用形で意味が変わる語彙: たべます(eat)・たべました(ate)・たべません(do not eat)・たべませんでした(did not eat)。

数え方の助数詞: 人(にん)は1人(ひとり)・2人(ふたり)が不規則、枚(まい)は紙・シャツ、台(だい)は車・機械、匹(ひき)は小動物。

同音異義語の判別は文脈で行う: 「はし」= chopsticks / bridge、「かみ」= paper / hair、「あめ」= rain / candy。

対義語ペアを覚える: 大きい⇔小さい、高い⇔安い(値段)/低い(高さ)、新しい⇔古い、暑い⇔寒い、多い⇔少ない。

基本文型は「名詞 + は + 名詞 + です」: わたしは学生です。否定は「では(じゃ)ありません」、過去は「でした」。

「これ/それ/あれ/どれ」は物、「この/その/あの/どの + 名詞」は名詞を修飾する。単独では名詞の後ろに置けない。

存在文: 物には「あります」(机の上に本があります)、人・動物には「います」(教室に学生がいます)。

場所の助詞「に」は存在・到着(学校に行きます)、「で」は動作の場所(学校で勉強します)。この区別が最頻出。

動詞の「て形」は依頼・進行・状態に使う: てください(request)、ています(progressive)、てもいいです(permission)、てはいけません(prohibition)。

形容詞の過去形: イ形容詞は「高い→高かったです/高くなかったです」、ナ形容詞は「静か→静かでした/静かじゃありませんでした」。

助詞「を」は他動詞の目的語(パンを食べます)、「が」は主語・好み・能力の対象(日本語がわかります、水が好きです)。

比較構文: 「AはBより〜です」(A is more ~ than B)、「AとBとどちらが〜ですか」、「Aほど〜ない」(not as ~ as A)。

5Q の読解は短い案内・メール・日記・掲示物が中心。まず設問の疑問詞(いつ/どこ/だれ/なに/いくら)を確認してから本文を探す。

時間表現は本文の数字と曜日を照合する: 「あした」「きのう」「来週の月曜日」「〜から〜まで」。日付と曜日のずれに注意。

値段・個数の問いは、本文中の数字と単位(円、枚、人、時)をそのまま照合し、計算が必要な場合は「全部で」「それぞれ」の語に注目する。

「〜ませんか」「〜ましょう」は誘誘・提案、「〜てください」は依頼。メールの返事問題では相手の依頼に応じているかを確認する。

逆接「しかし」「でも」の後ろが筆者の主張。原因は「から」「ので」、理由を問う設問はこの直前を探す。

指示語「これ」「それ」「あれ」は直前に出た名詞・文を指す。設問で「それは何か」と問われたら直前を確認する。

掲示物では「〜は禁止です」「〜てはいけません」「〜が必要です」など条件文が正誤の分かれ目になる。

本文にない情報を選ばない: 選択肢が本文の語句を含んでいても、条件(時間・場所・料金)が一致しなければ不正解。

5Q の聴解は短い会話・指示文。最初に「いつ・どこで・だれが・なにを」のうち何を問われたかをメモする。

数字・時刻・値段は聞こえた順にメモし、最後に訂正が入ることが多い(「あ、やっぱり3時で」「いいえ、2枚です」)。

「〜ませんか」への応答は承諾(「いいですね」「ええ、そうしましょう」)か断り(「すみません、ちょっと…」)かを区別する。

場所の指示は「右/左」「前/後ろ」「上/下」「隣/となり」の順序を追う。地図問題は開始位置と方向をメモする。

依頼表現「〜てください」「〜てもらえませんか」の後ろに用件が来る。用件(何をするか)を聞き取る。

「でも」「ただし」「〜けど」の後ろに条件・例外が来る。条件を聞き逃すと誤答になる。

カタカナ外来語と数字の混在(「Bの2番」「3番線」)は、文字と数字を分けてメモする。

聞き取れない語は捨て、前後の文脈と設問の選択肢から推測する。音声は一度しか流れない前提でメモを優先する。