語彙 - 意味の説明と類義語の選び分け
語彙で問われること
2級の語彙は、語の意味を自分の言葉で説明できるか、似た語を文脈に応じて選び分けられるか、慣用句・ことわざ・四字熟語を正しく使えるかを見る。知識の一問一答ではなく、選択肢がすべて辞書に載っている語である中で「この文にはこれしか入らない」と決められるかが勝負になる。
押さえる観点
- 多義語：一つの語が複数の意味を持つ（「かける」「とる」「あたる」）。文脈でどの意味かを見極める。
- 類義語の使い分け：「修正／訂正／補正」「改善／改良」「推測／憶測」など、対象とニュアンスが違う。
- 対義語・関連語：対で覚えると定着する（需要／供給、抽象／具体、主観／客観）。
- 語種：和語・漢語・外来語・混種語。カタカナ語を和語・漢語に言い換える設問も出る。
- 慣用句・ことわざ：「情けは人の為ならず」は「人のためにならない」ではなく「巡り巡って自分に返る」の意。
例題で確認
「入力されたデータの誤りを（ ）する」--候補は「修正」「訂正」「補正」。「訂正」は誤りを正すこと、「修正」は不適切な部分を直すこと、「補正」は不足を補って整えること（予算の補正）。ここは「誤り」を直すのだから「訂正」が最も自然である。このように、直前の目的語がどの語と結び付くかで決める。
失点しやすいところ
- 慣用句を字面から解釈してしまう。
- 類義語を語感だけで選び、目的語や主語との相性を確認しない。
- ことわざの意味を逆に覚えている（「犬も歩けば棒に当たる」は災難のたとえとしても使う）。
- カタカナ語を、意味の重ならない漢語に置き換えてしまう。