I85PREP
⌘ K
LO HAVO (common core) study materials
LO HAVO (common core) study resources

LO HAVO (common core) practice questions

One question at a time. Build your LO HAVO (common core) understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Dutch Language and Literature (Nederlands)

In de zin 'De docent gaf de leerlingen gisteren een lastige opdracht mee.' hoe wordt het zinsdeel 'de leerlingen' grammaticaal genoemd?

  1. meewerkend voorwerp Correct answer.
  2. ondervindend voorwerp
  3. lijdend voorwerp
  4. bijwoordelijke bepaling

Explanation

Het meewerkend voorwerp is de zelfstandigheid die iets ontvangt en die je doorgaans kunt vooraf laten gaan door 'aan' of 'voor': aan de leerlingen. Het lijdend voorwerp is 'een lastige opdracht', want dat is wat wordt meegegeven.

Question 2Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke functie heeft het woord 'dat' in de zin 'Ik hoop dat je morgen op tijd komt.'?

  1. onderschikkend voegwoord Correct answer.
  2. aanwijzend voornaamwoord
  3. betrekkelijk voornaamwoord
  4. nevenschikkend voegwoord

Explanation

'Dat' leidt hier een bijzin in die de inhoud van 'hoop' aanvult, en zo'n inleidend woord dat een bijzin inbedt is een onderschikkend voegwoord. Een betrekkelijk voornaamwoord verwijst naar een zelfstandig naamwoord, wat hier niet het geval is.

Question 3Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke spelling is correct volgens de regels voor de tussenletter in samenstellingen?

  1. pannenkoek Correct answer.
  2. pannenekoek
  3. pannekoek
  4. panenkoek

Explanation

Als het eerste deel van een samenstelling een zelfstandig naamwoord is dat een meervoud op -en heeft, schrijf je in principe de tussenletter -en: pannenkoek. Woorden met een meervoud op -s krijgen juist geen -en, zoals in 'aspergesoep'.

Question 4Dutch Language and Literature (Nederlands)

Wat is de juiste vorm van het werkwoord in de zin 'Het bestuur ... vorige week alle klachten opnieuw.'?

  1. zou beoordelen
  2. beoordeelde Correct answer.
  3. beoordeelt
  4. beoordeelden

Explanation

Het onderwerp 'het bestuur' is enkelvoud, ook al bestaat een bestuur uit meerdere personen; de persoonsvorm staat dus in het enkelvoud. Omdat 'vorige week' naar het verleden verwijst, wordt het de verleden tijd 'beoordeelde'.

Question 5Dutch Language and Literature (Nederlands)

Wat is het rijmsoort in het rijmpaar 'branden – landen'?

  1. volrijm Correct answer.
  2. staand rijm
  3. gebroken rijm
  4. halfrijm door assonantie

Explanation

Volrijm ontstaat wanneer de beklemtoonde klinkers én de daaropvolgende medeklinkers gelijk zijn, zoals bij 'branden' en 'landen'. Het rijm valt hier op de beklemtoonde lettergreep midden in het woord, wat ook wel slepend rijm wordt genoemd.

Question 6Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welk tekstdoel hoort bij een recensie van een jeugdroman in een tijdschrift?

  1. informeren over de inhoud van het boek
  2. aanzetten tot het kopen van het boek
  3. overtuigen van een oordeel over het boek Correct answer.
  4. uitleggen hoe je een boek moet lezen

Explanation

Een recensie bevat naast een beschrijving vooral een beoordeling, en de schrijver wil de lezer van die beoordeling overtuigen. Informatie over de inhoud is daarbij ondersteunend, maar niet het hoofddoel van het genre.

Question 7Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke zin bevat een lijdend voorwerp?

  1. De conciërge heeft de sleutel van het lokaal kwijtgemaakt. Correct answer.
  2. Wij hebben gisteren lang gewandeld.
  3. Mijn zus woont sinds kort in Utrecht.
  4. De trein arriveert met vertraging op het perron.

Explanation

Het lijdend voorwerp is het zinsdeel dat de handeling ondergaat en dat je door 'wie' of 'wat' kunt vragen: wat heeft de conciërge kwijtgemaakt? De sleutel. Zinnen met een onovergankelijk werkwoord hebben geen lijdend voorwerp.

Question 8Dutch Language and Literature (Nederlands)

Wat is de betekenis van het voorvoegsel in het woord 'herlezen'?

  1. opnieuw Correct answer.
  2. tegen
  3. niet
  4. samen

Explanation

Het voorvoegsel 'her-' drukt uit dat een handeling opnieuw plaatsvindt, zoals bij herlezen, herhalen en herbouwen. Andere voorvoegsels zoals 'anti-' of 'on-' hebben een tegengestelde of ontkennende betekenis.

Question 9Dutch Language and Literature (Nederlands)

In de zin 'Omdat de weg was afgesloten, moesten de reizigers omrijden.' hoe heet het eerste deel 'Omdat de weg was afgesloten'?

  1. bijzin Correct answer.
  2. lijdende vorm
  3. hoofdzin
  4. samengestelde zin

Explanation

Een bijzin bevat een persoonsvorm die niet op de tweede plaats staat; hier staan de persoonsvorm 'was' en het voltooid deelwoord 'afgesloten' achteraan. Het tweede deel is de hoofdzin, want daar staat 'moesten' direct na de aanloop.

Question 10Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke van deze zinnen is correct geformuleerd volgens de regels van de standaardtaal?

  1. Hij heeft zijn huiswerk beter gemaakt dan mij.
  2. Hij heeft zijn huiswerk beter gemaakt als ik.
  3. Hij heeft zijn huiswerk beter gemaakt dan mijn.
  4. Hij heeft zijn huiswerk beter gemaakt dan ik. Correct answer.

Explanation

Na 'dan' in een vergelijking gebruik je de vorm die past bij de functie in de aangevulde zin: 'dan ik' staat voor 'dan ik heb gedaan', dus het onderwerp 'ik'. 'Als' wordt in de standaardtaal niet gebruikt bij een vergelijking van ongelijkheid.

Question 11Dutch Language and Literature (Nederlands)

Wat is de functie van het woord 'er' in de zin 'Er staan drie fietsen bij de ingang.'?

  1. voorlopig onderwerp Correct answer.
  2. persoonlijk voornaamwoord
  3. lijdend voorwerp
  4. bijwoordelijke bepaling van plaats

Explanation

In deze presentatieve zin vult 'er' de eerste zinsplaats en kondigt het het eigenlijke onderwerp 'drie fietsen' aan; zo'n 'er' heet voorlopig onderwerp. Het is geen persoonlijk voornaamwoord, want het verwijst niet naar een eerder genoemde zelfstandigheid.

Question 12Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke beeldspraak bevat de uitdrukking 'De wind fluisterde door de bomen'?

  1. metafoor
  2. metonymia
  3. personificatie Correct answer.
  4. vergelijking

Explanation

Bij personificatie krijgt een niet-menselijk verschijnsel een menselijke eigenschap of handeling, zoals fluisteren. Een metafoor vervangt het ene begrip door het andere zonder verbindingswoord, wat hier niet gebeurt.

Question 13Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welk verwijswoord past grammaticaal het best in de zin 'Het comité heeft ... besluit gisteren bekendgemaakt.'?

  1. hun
  2. hen
  3. zijn Correct answer.
  4. haar

Explanation

Bij enkelvoudige woorden die een groep personen aanduiden, zoals 'comité' of 'bestuur', verwijst het bezittelijk voornaamwoord in de standaardtaal naar het enkelvoud: zijn besluit. 'Hun' is een voorwerpsvorm en geen bezittelijk voornaamwoord in verzorgde schrijftaal.

Question 14Dutch Language and Literature (Nederlands)

Wat is het metrum van een versregel die bestaat uit vijf onbeklemtoonde en beklemtoonde lettergrepen in het patroon 'da-DUM-da-DUM-da-DUM-da-DUM-da-DUM'?

  1. trochee
  2. jambe Correct answer.
  3. anapest
  4. dactylus

Explanation

Een jambe is een versvoet van een onbeklemtoonde gevolgd door een beklemtoonde lettergreep; vijf jamben achter elkaar vormen een jambische pentameter. De andere versvoeten hebben een ander beklemtoningspatroon.

Question 15Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke functie heeft het signaalwoord 'daarentegen' in een betogende tekst?

  1. het geeft een voorbeeld aan
  2. het geeft een oorzaak aan
  3. het geeft een tegenstelling aan Correct answer.
  4. het geeft een opsomming aan

Explanation

'Daarentegen' markeert een tegenstelling tussen twee beweringen of standpunten. Signaalwoorden als 'daardoor' geven een oorzaak of gevolg aan, en 'ten eerste' hoort bij een opsomming.

Question 16Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke tijd wordt gebruikt in de zin 'Zij zouden de vergadering hebben bijgewoond als de uitnodiging op tijd was verstuurd.'?

  1. onvoltooid verleden tijd
  2. voltooid tegenwoordige tijd
  3. tegenwoordige tijd
  4. voltooid verleden toekomende tijd Correct answer.

Explanation

De combinatie 'zouden hebben bijgewoond' duidt op een handeling die in het verleden in de toekomst zou plaatsvinden en die al voltooid zou zijn: de voltooid verleden toekomende tijd. De bijzin met 'was verstuurd' geeft de voorwaarde aan.

Question 17Dutch Language and Literature (Nederlands)

Wat is het verschil in betekenis tussen 'De leraar beloofde de leerling het boek terug te geven' en 'De leraar beloofde de leerling het boek terug te geven' als in de tweede zin 'de leerling' als meewerkend voorwerp wordt opgevat?

  1. In de tweede lezing is de leraar het meewerkend voorwerp.
  2. In de eerste lezing belooft de leraar niets aan de leerling.
  3. In beide zinnen is de leerling het lijdend voorwerp.
  4. In de tweede lezing is de leerling de ontvanger van de belofte; in de eerste is de leerling degene die het boek terugkrijgt. Correct answer.

Explanation

De zin is structureel dubbelzinnig: 'de leerling' kan als meewerkend voorwerp bij 'beloofde' horen (aan wie wordt beloofd) of als onderwerp van de infinitief 'terug te geven' (wie krijgt het boek). Dergelijke ambiguïteit ontstaat doordat de zinsdelen niet door een voorzetsel worden gemarkeerd.

Question 18Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke stijlfiguur gebruikt de schrijver in 'Hij is niet onaardig te noemen'?

  1. ironie
  2. litotes Correct answer.
  3. eufemisme
  4. hyperbool

Explanation

Een litotes is een verzachte bewering die door ontkenning van het tegengestelde juist iets bevestigt: 'niet onaardig' betekent tamelijk aardig. Dit verschilt van een hyperbool, die juist overdrijft.

Question 19Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welk tekstverband geeft het woord 'kortom' aan?

  1. samenvatting of conclusie Correct answer.
  2. middel-doel
  3. tijdsverloop
  4. tegenstelling

Explanation

'Kortom' leidt een samenvatting of slotsom in van wat eerder is betoogd. Het signaleert dus geen tegenstelling of chronologie, maar een afrondende conclusie.

Question 20Dutch Language and Literature (Nederlands)

Wat is de functie van de alinea-indeling in een betogende tekst?

  1. zij bepaalt de lengte van de zinnen
  2. zij bakent deelonderwerpen en argumentatiestappen af Correct answer.
  3. zij vervangt de inleiding en het slot
  4. zij geeft aan welke woorden beklemtoond moeten worden

Explanation

Een nieuwe alinea markeert een nieuwe gedachte-eenheid: een deelonderwerp, een argument of een tegenargument. Zo helpt de indeling de lezer de opbouw van het betoog te volgen.

Question 21Dutch Language and Literature (Nederlands)

In de zin 'De door de commissie genomen besluiten werden door alle leden betreurd' is 'door de commissie' een:

  1. meewerkend voorwerp
  2. lijdend voorwerp
  3. naamwoordelijk deel van het gezegde
  4. bepaling van de handelende persoon bij 'genomen', binnen een bijvoeglijke voorbepaling Correct answer.

Explanation

'Door de commissie' hoort bij het voltooid deelwoord 'genomen' en geeft aan door wie de besluiten zijn genomen. Het is een bepaling binnen de bijvoeglijke voorbepaling 'door de commissie genomen', die vóór het zelfstandig naamwoord 'besluiten' staat. Het is geen zelfstandig zinsdeel op zinsniveau.

Question 22Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke bewering over de vertelinstantie in een verhaal met een ik-verteller is juist?

  1. De ik-verteller kan alleen vertellen wat hij zelf heeft meegemaakt of vernomen. Correct answer.
  2. De ik-verteller weet altijd wat alle personages denken.
  3. De ik-verteller is altijd de schrijver zelf.
  4. De ik-verteller staat per definitie buiten het verhaal.

Explanation

Een ik-verteller is een personage in het verhaal en is daarom gebonden aan zijn eigen waarneming en kennis. Alwetendheid hoort bij de auctoriële verteller, die buiten de gebeurtenissen staat.

Question 23Dutch Language and Literature (Nederlands)

Wat kenmerkt het naturalisme in de Nederlandse literatuur van rond 1880?

  1. de nadruk op een vaste versvorm en klassieke regels
  2. het streven naar een ideaalbeeld van de werkelijkheid
  3. de deterministische opvatting dat milieu en erfelijkheid het leven bepalen Correct answer.
  4. het gebruik van hoofdzakelijk mythologische motieven

Explanation

Naturalistische schrijvers wilden de werkelijkheid nauwkeurig en wetenschappelijk observeren en benadrukten de invloed van erfelijkheid, milieu en omstandigheden op het lot van personages. Dit sluit aan bij het determinisme van die tijd.

Question 24Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke zin gebruikt de aanhalingstekens correct volgens de Nederlandse spellingsregels?

  1. Zij zei: "Ik kom morgen niet".
  2. Zij zei: 'Ik kom morgen niet.' Correct answer.
  3. Zij zei: 'ik kom morgen niet'.
  4. Zij zei 'ik kom morgen niet'.

Explanation

Bij een letterlijk citaat staan de aanhalingstekens om de gehele geciteerde uiting, inclusief de punt, en begint het citaat met een hoofdletter. In het Nederlands gebruikt men doorgaans enkele aanhalingstekens.

Question 25Dutch Language and Literature (Nederlands)

Wat is de betekenis van de uitdrukking 'de spijker op de kop slaan'?

  1. iets met veel moeite voor elkaar krijgen
  2. precies het juiste zeggen Correct answer.
  3. een ruzie beslechten
  4. een fout maken die niet te herstellen is

Explanation

De uitdrukking 'de spijker op de kop slaan' betekent dat iemand precies raak formuleert of de kern treft. De herkomst ligt in het nauwkeurig raken van de spijker met de hamer.

Question 26Dutch Language and Literature (Nederlands)

Een leerling schrijft een beschouwing over de invloed van sociale media op jongeren. Welke combinatie van tekstdoel en tekstsoort past het best bij dit schrijfplan?

  1. Uiteenzetten; de leerling legt neutraal uit welke mechanismen sociale media gebruiken.
  2. Activeren; de leerling roept lezers op om sociale media te verwijderen.
  3. Overtuigen; de leerling geeft alleen zijn eigen mening zonder argumenten.
  4. Beschouwen; de leerling weegt meerdere standpunten tegen elkaar af en trekt een eigen conclusie. Correct answer.

Explanation

Een beschouwing heeft als doel de lezer aan het denken te zetten door verschillende kanten van een kwestie te belichten en zelf een afgewogen conclusie te trekken. Daarbij horen meerdere perspectieven en argumenten, niet slechts één mening. Alleen de optie die beschouwen als doel koppelt aan het afwegen van standpunten past bij de opdracht.

Question 27Dutch Language and Literature (Nederlands)

In de zin 'De directeur heeft de nieuwe regeling gisteren tijdens de vergadering toegelicht' wil je het gezegde aanwijzen. Welk deel vormt samen het werkwoordelijk gezegde?

  1. de nieuwe regeling
  2. tijdens de vergadering
  3. heeft toegelicht Correct answer.
  4. gisteren

Explanation

Het werkwoordelijk gezegde bestaat uit alle werkwoorden in de zin, dus ook het hulpwerkwoord. Hier vormen 'heeft' en 'toegelicht' samen het gezegde. De overige delen zijn geen werkwoorden en horen dus niet bij het gezegde.

Question 28Dutch Language and Literature (Nederlands)

Een leerling moet in een zakelijke brief aan een instantie beleefd om uitstel vragen. Welke formulering past het best bij het gewenste taalregister?

  1. Uitstel moet er komen, punt.
  2. Geef me uitstel, anders red ik het niet.
  3. Ik wil nu wel even uitstel, want dit schiet niet op.
  4. Zou u mij misschien uitstel kunnen verlenen voor het indienen van het formulier? Correct answer.

Explanation

In een zakelijke brief aan een instantie past een beleefde, formele toon met een vriendelijke vraagvorm. De formulering met 'Zou u mij misschien ... kunnen verlenen' is hoffelijk en houdt rekening met de ontvanger. De andere opties zijn te direct of te informeel voor dit doel.

Question 29Dutch Language and Literature (Nederlands)

In een betogende tekst staat: 'De gemeente moet meer geld vrijmaken voor jeugdwerk. Uit onderzoek blijkt immers dat jongeren die deelnemen aan jeugdwerk minder vaak overlast veroorzaken.' Welke functie heeft het woord 'immers' in dit verband?

  1. Het geeft een voorbeeld bij een algemene bewering.
  2. Het kondigt een tegenstelling aan met de vorige zin.
  3. Het leidt een argument in dat het standpunt ondersteunt. Correct answer.
  4. Het vat de hele alinea samen.

Explanation

'Immers' signaleert dat er een argument of reden volgt die het eerder genoemde standpunt onderbouwt. De zin na 'immers' levert het bewijs voor de stelling dat de gemeente meer geld moet vrijmaken. Het is dus een signaalwoord van argumentatie, niet van tegenstelling, samenvatting of voorbeeld.

Question 30Dutch Language and Literature (Nederlands)

Een leerling leest een krantenbericht met de kop 'Burgemeester opent nieuwe fietsbrug'. Wat is het belangrijkste tekstdoel van dit bericht?

  1. De lezer aansporen tot actie.
  2. De lezer informeren over een gebeurtenis. Correct answer.
  3. De lezer vermaken met een grappig verhaal.
  4. De lezer overtuigen van een standpunt.

Explanation

Een krantenbericht met een neutrale kop over een feitelijke gebeurtenis heeft als hoofddoel de lezer te informeren. Het bericht beschrijft wat er is gebeurd zonder een mening op te dringen. Daarom is informeren het juiste tekstdoel.

Question 31Dutch Language and Literature (Nederlands)

In de zin 'Het boek dat ik gisteren kocht, ligt nog op tafel' is 'dat' een betrekkelijk voornaamwoord. Waarop slaat 'dat' terug?

  1. op 'gisteren'
  2. op 'het boek' Correct answer.
  3. op 'tafel'
  4. op 'ik'

Explanation

Een betrekkelijk voornaamwoord verwijst naar het antecedent, het woord dat er direct aan voorafgaat of waar de bijzin bij hoort. Hier verwijst 'dat' naar 'het boek', het zelfstandig naamwoord waar de bijzin iets over zegt. Omdat 'boek' een het-woord is, is 'dat' hier ook de juiste vorm.

Question 32Dutch Language and Literature (Nederlands)

Hoe spel je volgens de Nederlandse spellingsregels het meervoud van 'bureau'?

  1. burau's
  2. bureaux
  3. bureaus Correct answer.
  4. bureau's

Explanation

Woorden op een beklemtoonde klinker die met een medeklinker worden geschreven, krijgen in het meervoud gewoon -s zonder apostrof. 'Bureau' eindigt op een stomme e-klank die met 'eau' wordt geschreven, en het meervoud is daarom 'bureaus'. De apostrof gebruiken we alleen bij woorden die op een gesproken klinker eindigen, zoals 'baby's'.

Question 33Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke zin bevat een correct gebruik van de persoonsvorm in de verleden tijd bij een zwak werkwoord?

  1. Hij antwoordde gisteren niet op mijn vraag. Correct answer.
  2. Hij antwoorde gisteren niet op mijn vraag.
  3. Hij antwoordde gisteren niet op mijn vraagt.
  4. Hij antwoordete gisteren niet op mijn vraag.

Explanation

Bij zwakke werkwoorden in de verleden tijd gebruik je de uitgang -de of -te volgens de regel van 't kofschip. De stam van 'antwoorden' is 'antwoord', die eindigt op een d, dus wordt het 'antwoordde'. De verdubbelde d is hier correct.

Question 34Dutch Language and Literature (Nederlands)

Een leerling analyseert een gedicht waarin staat: 'De maan is een gouden schijf aan de hemel'. Welke vorm van beeldspraak gebruikt de dichter hier?

  1. een metafoor Correct answer.
  2. een understatement
  3. een vergelijking met 'als'
  4. een personificatie

Explanation

Bij een metafoor wordt een beeld direct in de plaats van het eigenlijke woord gebruikt, zonder verbindingswoord als 'als' of 'zoals'. 'De maan is een gouden schijf' vervangt het beeld door een ander beeld zonder vergelijking. Daarom is dit een metafoor.

Question 35Dutch Language and Literature (Nederlands)

In een verhaal staat: 'Toen ik de deur opendeed, wist ik meteen dat er iets mis was.' Welke verteltechniek gebruikt de schrijver hier?

  1. Een alwetende verteller in de hij-vorm.
  2. Een neutrale verteller zonder toegang tot gedachten.
  3. De auctoriale verteller die alles weet van alle personages.
  4. Een ik-verteller die achteraf terugkijkt op een gebeurtenis. Correct answer.

Explanation

Het woord 'ik' en de terugblik ('Toen ik de deur opendeed, wist ik') wijzen op een ik-verteller die zijn eigen ervaring beschrijft. Omdat de verteller terugkijkt op wat er gebeurde, is er sprake van een terugblikkende ik-vertelling. De verteller beperkt zich tot wat hij zelf heeft meegemaakt.

Question 36Dutch Language and Literature (Nederlands)

Wat kenmerkt de stroming van de Tachtigers in de Nederlandse literatuur van rond 1880?

  1. Een terugkeer naar het christelijke geloof en de Bijbelse verteltraditie.
  2. Een voorkeur voor moraliserende gedichten met een duidelijke les voor de lezer.
  3. Een nadruk op het stichten van een nieuwe, klassiek georiënteerde dichtkunst.
  4. Een streven naar vernieuwing met nadruk op persoonlijke waarneming en klankrijk taalgebruik. Correct answer.

Explanation

De Tachtigers wilden breken met de oude, stijve dichtkunst en zochten vernieuwing door persoonlijke, zintuiglijke waarneming en een muzikaal taalgebruik. Het beroemde beginsel 'de allerindividueelste expressie van de allerindividueelste emotie' vat dat streven samen. Daarmee zetten zij zich af tegen moraliserende en conventionele poëzie.

Question 37Dutch Language and Literature (Nederlands)

In een betoog staat: 'De meeste leerlingen vinden het eindexamen te zwaar. Daarom moet het examen worden afgeschaft.' Welke drogreden gebruikt de schrijver hier?

  1. een persoonlijke aanval
  2. een beroep op autoriteit
  3. een cirkelredenering
  4. een overhaaste generalisatie Correct answer.

Explanation

De schrijver trekt een vergaande conclusie uit een beperkte groep: wat 'de meeste leerlingen' vinden, geldt niet automatisch voor iedereen en rechtvaardigt niet direct afschaffing. Dat is een overhaaste generalisatie, waarbij op basis van een beperkte waarneming een algemene conclusie wordt getrokken. De argumentatie schiet daardoor tekort.

Question 38Dutch Language and Literature (Nederlands)

In de zin 'Zij hebben de vergadering vanwege het slechte weer afgelast' wil je het onderwerp aanwijzen. Welk zinsdeel is het onderwerp?

  1. Zij Correct answer.
  2. de vergadering
  3. afgelast
  4. vanwege het slechte weer

Explanation

Het onderwerp is het zinsdeel dat de persoonsvorm in getal bepaalt en waar de zin iets over zegt. In deze zin hoort 'hebben' bij 'zij', dus 'zij' is het onderwerp. Je vindt het door de zin vragend te maken: 'Wie hebben de vergadering afgelast?'

Question 39Dutch Language and Literature (Nederlands)

Een leerling schrijft: 'De schrijver die dit boek heeft geschreven, is geboren in 1960.' Welke bijzin is hier gebruikt?

  1. een bijvoeglijke bijzin Correct answer.
  2. een bijwoordelijke bijzin
  3. een onderwerpszin
  4. een lijdendvoorwerpszin

Explanation

Een bijvoeglijke bijzin zegt iets over een zelfstandig naamwoord in de hoofdzin en wordt daarmee verbonden door een betrekkelijk voornaamwoord. Hier zegt 'die dit boek heeft geschreven' iets over 'de schrijver'. Daarom is dit een bijvoeglijke bijzin.

Question 40Dutch Language and Literature (Nederlands)

Welke bewering over de functie van een titel in een zakelijke tekst is het meest juist?

  1. De titel dient alleen ter versiering en heeft geen functie.
  2. De titel vervangt de inleiding en hoeft de inhoud niet te dekken.
  3. De titel geeft in kort bestek het onderwerp of de strekking van de tekst weer. Correct answer.
  4. De titel bevat altijd de volledige conclusie van de tekst.

Explanation

Een titel kondigt in enkele woorden het onderwerp of de strekking van de tekst aan, zodat de lezer weet wat hij kan verwachten. Daarmee helpt de titel bij het selecteren en begrijpen van de tekst. De titel vervangt de inleiding niet en hoeft ook niet de hele conclusie te bevatten.

Question 41English Language (Engels)

Read this sentence from a school newsletter: 'The debate team, who won the regional final last week, are celebrating tonight.' Which grammatical description best fits the use of 'who' and 'are' here?

  1. Both are correct because 'team' is treated as a group of individuals in British English. Correct answer.
  2. 'Who' is correct but 'are' should be 'is' in every variety of English.
  3. Both are correct because 'who' always refers to things and 'are' agrees with 'debate'.
  4. Both are wrong because 'team' is always singular in English.

Explanation

In British English, collective nouns such as 'team' can take a plural verb when the group is seen as individuals, and 'who' is the relative pronoun used for people. The plural verb 'are' then matches that individual reading. American English would more often prefer 'which ... is', but the British version is grammatically defensible.

Question 42English Language (Engels)

Which sentence uses the present perfect correctly in a HAVO writing task about personal experience?

  1. I have visited London in 2019 with my class.
  2. I visited London since 2019 every summer.
  3. I have visited London three times since 2019. Correct answer.
  4. I have visit London three times since 2019.

Explanation

The present perfect ('have visited') connects a past situation to the present and is used with time expressions such as 'since 2019' or 'three times'. A finished past time like 'in 2019' requires the past simple instead. The form also needs the past participle 'visited'.

Question 43English Language (Engels)

In the sentence 'If I had studied harder, I would have passed the exam', what does the speaker imply about the exam?

  1. The speaker has not taken the exam yet.
  2. The speaker did not pass the exam. Correct answer.
  3. The speaker may still pass the exam in the future.
  4. The speaker passed the exam but regrets the amount of study.

Explanation

This is a third conditional, which describes an unreal past situation and its imagined result. Because the condition ('had studied harder') did not happen, the result ('would have passed') did not happen either. The implication is therefore that the speaker failed.

Question 44English Language (Engels)

Which option correctly completes the sentence: 'She is used ___ up early for her newspaper round.'?

  1. get
  2. to getting Correct answer.
  3. to get
  4. for getting

Explanation

The structure 'be used to' meaning 'be accustomed to' is followed by a gerund, so 'to getting' is correct. Here 'to' is a preposition, not part of an infinitive. Do not confuse it with 'used to get', which describes a past habit.

Question 45English Language (Engels)

A student writes: 'The research, which was carried out by two universities, show a clear link between sleep and concentration.' Which correction is needed?

  1. Change 'was carried out' to 'were carried out'.
  2. Change 'between' to 'among'.
  3. Change 'which' to 'that'.
  4. Change 'show' to 'shows'. Correct answer.

Explanation

The subject of the main clause is 'The research', an uncountable singular noun, so the verb must be 'shows'. The relative clause 'which was carried out by two universities' is extra information and does not change the subject. Commas around the clause confirm it is non-defining.

Question 46English Language (Engels)

Which sentence uses a modal verb to express the strongest degree of obligation?

  1. You must hand in your portfolio on Friday. Correct answer.
  2. You could hand in your portfolio on Friday.
  3. You might hand in your portfolio on Friday.
  4. You should hand in your portfolio on Friday.

Explanation

Modal verbs differ in strength: 'must' expresses strong obligation, while 'should' gives advice and 'could'/'might' express possibility or suggestion. For a firm deadline imposed by the school, 'must' is the strongest. The other modals weaken the requirement considerably.

Question 47English Language (Engels)

In 'The teacher gave the class extra time', which element is the indirect object?

  1. gave
  2. the class Correct answer.
  3. extra time
  4. The teacher

Explanation

In a sentence with two objects, the indirect object is the person or group receiving the direct object. Here 'the class' receives 'extra time', which is the direct object. 'The teacher' is the subject and 'gave' is the verb.

Question 48English Language (Engels)

Which sentence contains a dangling modifier?

  1. Walking through the museum, the students saw many old maps.
  2. The students walked through the museum and saw many old maps.
  3. While the students walked through the museum, they saw many old maps.
  4. Walking through the museum, the old maps impressed the students. Correct answer.

Explanation

A participial phrase at the start of a sentence must describe the subject of the main clause. In 'Walking through the museum, the old maps impressed the students', the maps appear to be walking, which is illogical. The other options keep the modifier attached to 'the students'.

Question 49English Language (Engels)

Which option best completes the sentence: 'Neither the coach nor the players ___ satisfied with the result.'?

  1. were Correct answer.
  2. has been
  3. is
  4. was

Explanation

With 'neither ... nor', the verb agrees with the subject closest to it. The nearest subject is 'the players', which is plural, so the plural past form 'were' is correct. The plural present forms would also work, but 'were' matches the past context best.

Question 50English Language (Engels)

What is the function of the underlined word in 'The news that the trip was cancelled disappointed everyone'?

  1. It is a demonstrative pronoun referring back to a previous sentence.
  2. It introduces a content clause explaining what the news was. Correct answer.
  3. It introduces a relative clause describing 'news'.
  4. It is a conjunction of purpose meaning 'in order that'.

Explanation

Here 'that' introduces a noun clause (content clause) which states the content of the news, not a relative clause describing it. A relative clause would describe the noun, as in 'the news that shocked everyone'. The distinction matters for analysis of complex sentences.