I85PREP
⌘ K
Spaans VMBO BB study materials
Spaans VMBO BB study resources

Spaans VMBO BB practice questions

One question at a time. Build your Spaans VMBO BB understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Hola Ana, este fin de semana vamos a la playa con toda la familia. Salimos el sábado por la mañana y volvemos el domingo por la noche. ¿Vienes con nosotros? Un beso, Lucía." Wat is het belangrijkste doel van dit bericht?

  1. Lucía vertelt Ana dat de familie gaat verhuizen.
  2. Lucía vertelt Ana hoe het weer in het weekend wordt.
  3. Lucía vraagt Ana om voor haar hond te zorgen.
  4. Lucía vraagt Ana of ze meegaat naar het strand. Correct answer.

Explanation

De kern van een kort bericht staat vaak in de laatste zin. Hier is dat '¿Vienes con nosotros?', een uitnodiging aan Ana. De andere zinnen geven alleen extra informatie over het uitstapje, zoals wanneer ze weggaan en terugkomen.

Question 2Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Tengo un perro. Se llama Toby y tiene tres años. Cada tarde voy con él al parque. Allí corre mucho y juega con una pelota roja. Por la noche Toby duerme en mi habitación." Waar gaat deze tekst vooral over?

  1. Over de slaapkamer die de schrijver wil veranderen.
  2. Over een rode bal die de schrijver niet meer terugvindt.
  3. Over een park in de buurt van de school.
  4. Over de hond Toby en wat hij elke dag doet. Correct answer.

Explanation

In bijna elke zin staat Toby of 'hij' centraal: hij is drie jaar, gaat mee naar het park en slaapt in de kamer van de schrijver. Het park, de bal en de slaapkamer zijn alleen details rond de hond, niet het onderwerp zelf.

Question 3Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "En el norte de España llueve mucho en invierno. En verano hace calor, sobre todo en el sur. En la costa el tiempo es más suave que en el centro. Por eso muchos turistas van a la playa en julio y agosto." Wat is de beste titel voor deze tekst?

  1. Los turistas y la playa
  2. Lluvia en el norte de España
  3. El tiempo en España Correct answer.
  4. Vacaciones en el sur de España

Explanation

Elke zin geeft informatie over het weer in een ander deel van Spanje: regen in het noorden, hitte in het zuiden en zachter weer aan de kust. Een titel die het hele land omvat, past daarom het best bij de hoofdlijn van de tekst.

Question 4Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Me llamo Diego y tengo dieciséis años. Los sábados trabajo en la panadería de mi tío. Empiezo a las siete de la mañana y termino a la una. Gano doce euros por día. Con ese dinero compro ropa y a veces voy al cine con mis amigos." Wat is de hoofdzaak van deze tekst?

  1. Diego werkt bij zijn oom en geeft zijn loon zelf uit. Correct answer.
  2. Diego verdient twaalf euro per week met zijn bijbaan.
  3. Diego wil later net als zijn oom in een bakkerij werken.
  4. Diego gaat elke zaterdag met zijn vrienden naar de bioscoop.

Explanation

De tekst noemt achter elkaar Diego's bijbaan op zaterdag, zijn werktijden, zijn loon en wat hij met dat geld doet. Samen vormen die gegevens de hoofdlijn: hij werkt bij zijn oom en besteedt zijn loon zelf. Details zoals de bioscoop en het bedrag ondersteunen alleen die hoofdzaak.

Question 5Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "¿Quieres aprender español en verano? En la escuela 'Sol y Mar' tienes clases por la mañana y actividades en la playa por la tarde. Los cursos son para jóvenes de 14 a 18 años. Hay habitaciones para dos personas. Precio: 450 euros por dos semanas." Voor wie is deze advertentie vooral bedoeld?

  1. Voor Spaanse jongeren die in de zomer met vakantie willen gaan.
  2. Voor leraren Spaans die een taalcursus zoeken.
  3. Voor Nederlandse gezinnen die in de zomer een huis aan de kust zoeken.
  4. Voor jongeren van 14 tot 18 die Spaans willen leren. Correct answer.

Explanation

De advertentie noemt de leeftijd van de deelnemers, het leren van Spaans en de zomervakantie. Die gegevens samen wijzen de doelgroep aan: jongeren die in de vakantie Spaans willen leren. Je vindt het antwoord dus door te letten op wie de schrijver aanspreekt.

Question 6Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Hola Marta, ¿qué tal? Te escribo desde mi nueva casa. Es más pequeña que la anterior, pero tiene un jardín muy grande y está cerca del centro. Mi habitación es azul y desde la ventana veo el parque. La semana que viene te mando una foto. ¿Cuándo vienes a visitarme? Saludos, Inés." Wat is het belangrijkste dat Inés in deze e-mail vertelt?

  1. Dat ze in een kleiner huis met een grote tuin woont. Correct answer.
  2. Dat ze een foto van het park naar Marta heeft gestuurd.
  3. Dat ze binnenkort gaat verhuizen naar een huis met een tuin.
  4. Dat ze haar oude kamer veel mooier vond dan de nieuwe.

Explanation

Inés beschrijft vooral haar nieuwe woning: kleiner dan de vorige, met een grote tuin en dicht bij het centrum. De foto en de vraag of Marta op bezoek komt, staan aan het slot en zijn bijzaken bij die hoofdmededeling.

Question 7Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Atención alumnos de 3º: el viaje a Toledo del viernes no será el viernes, sino el jueves. El autobús sale a las ocho de la mañana desde la puerta del instituto. Tenéis que traer comida y agua. El precio del viaje no cambia." Wat is de belangrijkste mededeling in deze tekst?

  1. De excursie naar Toledo is verplaatst naar donderdag. Correct answer.
  2. De leerlingen moeten zelf een bus regelen voor de excursie.
  3. De excursie naar Toledo gaat dit jaar helemaal niet door.
  4. De prijs van de excursie wordt hoger door de nieuwe dag.

Explanation

De eerste zin bevat de kern van de mededeling: de reis is niet vrijdag maar donderdag. De rest van de tekst geeft praktische informatie over de bus, het eten en de prijs, als aanvulling op die wijziging.

Question 8Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "En nuestro pueblo hay nuevos contenedores para el plástico. Antes la gente tiraba las botellas con la basura normal. Ahora el ayuntamiento pide a todos los vecinos que separen el plástico del resto de la basura. Con eso se quiere reducir la cantidad de basura y cuidar el medio ambiente." Wat wil de schrijver vooral duidelijk maken?

  1. Dat plastic flessen in de supermarkt duurder worden.
  2. Dat inwoners plastic apart moeten houden voor het milieu. Correct answer.
  3. Dat het gemeentehuis nieuwe vuilniswagens en containers heeft gekocht.
  4. Dat er in het dorp te veel afval op straat ligt.

Explanation

De tekst vergelijkt het oude gedrag (plastic bij het gewone afval) met het nieuwe (plastic apart houden). Het doel daarvan staat in de laatste zin: minder afval en een beter milieu. Dat is de boodschap die de schrijver wil overbrengen.

Question 9Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Cuando era pequeño, vivía en un pueblo pequeño. Todo el mundo se conocía y había mucho silencio. Ahora vivo en Madrid, en un piso con vistas a una avenida muy ruidosa. Echo de menos el campo y a mis vecinos del pueblo, pero en la ciudad tengo más oportunidades: estudio en una buena escuela y hay cines, teatros y tiendas a todas horas. No cambiaría mi vida aquí, aunque a veces sueño con volver un fin de semana." Wat is de hoofdgedachte van deze tekst?

  1. De schrijver vindt het leven in een klein dorp veel beter dan in de stad.
  2. De schrijver wil volgend weekend terug naar het dorp verhuizen.
  3. De schrijver woont graag in de stad, maar mist soms het dorp. Correct answer.
  4. De schrijver is net verhuisd en voelt zich nog niet thuis in Madrid.

Explanation

De schrijver zet twee kanten tegenover elkaar: hij mist het dorp en de buren, maar hij heeft in de stad meer mogelijkheden en zou zijn leven daar niet willen veranderen. Juist die combinatie van heimwee en tevredenheid is de hoofdgedachte van de hele tekst.

Question 10Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Cada vez más institutos prohíben el móvil en clase. Los profesores dicen que los alumnos prestan más atención cuando no tienen el teléfono en la mano. Sin embargo, algunos padres piensan que el móvil es necesario para llamar a casa en caso de emergencia. Los expertos aconsejan hablar con los alumnos y no solo prohibir. Una prohibición sin explicación, dicen, no funciona." Wat is de boodschap van deze tekst?

  1. Een verbod helpt alleen als er ook met leerlingen gepraat wordt. Correct answer.
  2. Scholen moeten mobieltjes verbieden, want dan letten leerlingen beter op.
  3. Ouders vinden dat mobieltjes op school helemaal verboden moeten worden.
  4. Leraren gebruiken mobieltjes steeds vaker tijdens de les.

Explanation

De tekst geeft eerst de mening van leraren en van ouders en eindigt met het advies van de deskundigen: praten met leerlingen is belangrijker dan alleen verbieden. Dat slot bevat de eigenlijke boodschap, terwijl de meningen daarvoor alleen de verschillende kanten laten zien.

Question 11Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Todos los domingos se celebra un mercado en la plaza del pueblo. Los vecinos venden frutas, verduras y pan casero. También hay puestos de artesanía. Muchas familias van a comprar y a pasear. El mercado empieza a las nueve y termina a las dos." Wat is de hoofdgedachte van de tekst over de markt?

  1. De markt is alleen voor boeren uit de omgeving.
  2. Het marktplein is op zondag gesloten voor bezoekers.
  3. Op zondag is er een gezellige markt met lokale producten. Correct answer.
  4. Bezoekers kunnen er alleen fruit en groente kopen.

Explanation

De tekst opent met de markt op zondag en noemt daarna vruchten, brood en ambachten als voorbeelden. Wie globaal leest, ziet dat het gaat om een wekelijkse markt met lokale producten, niet om één kraam of een sluiting.

Question 12Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "En la biblioteca del instituto hay un club de lectura. Los alumnos se reúnen cada miércoles por la tarde. Juntos leen un libro y después hablan de la historia. Al final del curso, el club organiza una salida a una librería. Todos los estudiantes pueden apuntarse." Wat is het belangrijkste onderwerp van de tekst over de bibliotheek?

  1. Leerlingen moeten verplicht een boek kopen bij de boekhandel.
  2. De school organiseert een uitje naar een boekwinkel voor alle klassen.
  3. Het leesclubje komt wekelijks samen en staat open voor iedereen. Correct answer.
  4. De bibliotheek is alleen open op woensdagmiddag.

Explanation

De vaste bijeenkomst op woensdag en de uitnodiging aan alle leerlingen vormen de kern. Het uitje naar de boekhandel is een detail aan het einde; de hoofdgedachte is de wekelijkse leesclub die openstaat voor iedereen.

Question 13Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "A partir del lunes hay una nueva línea de autobús en la ciudad. El autobús número 12 pasa por el centro, el hospital y el polideportivo. Funciona cada quince minutos y el billete cuesta un euro. Muchos vecinos están contentos porque ahora pueden ir al trabajo sin coche." Wat is de hoofdgedachte van de tekst over de nieuwe buslijn?

  1. De bus rijdt elk kwartier en is duurder dan de auto.
  2. De buslijn vervangt alle andere bussen in de stad.
  3. De nieuwe buslijn is alleen bedoeld voor bezoekers van het ziekenhuis.
  4. De gemeente wil het openbaar vervoer voor inwoners verbeteren. Correct answer.

Explanation

De nieuwe lijn verbindt het centrum, het ziekenhuis en het sportpark, en veel inwoners zijn blij. Dat wijst op een verbetering van het openbaar vervoer; frequentie en prijs zijn details, niet het hoofddoel.

Question 14Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "El próximo viernes se celebra la feria de ciencias en el instituto. Los alumnos de tercero presentan sus proyectos sobre el agua y la energía. Hay experimentos, maquetas y charlas. Los visitantes pueden hacer preguntas a los estudiantes. La feria empieza a las diez en el gimnasio y dura todo el día." Wat is het belangrijkste doel van de tekst over de wetenschapsbeurs?

  1. Oproepen om thuis experimenten met water en energie te doen.
  2. Beschrijven hoe je een maquette van een waterzuivering bouwt.
  3. Vertellen dat het schoolgymnasium die dag gesloten is voor sport.
  4. Uitleggen dat leerlingen op vrijdag hun wetenschapsprojecten presenteren. Correct answer.

Explanation

De tekst noemt de datum, de deelnemers en de activiteiten van de beurs. Het doel is te vertellen wat er vrijdag gebeurt; de experimenten zijn voorbeelden en er is geen oproep of bouwinstructie.

Question 15Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Desde este curso, la cafetería del instituto ofrece más fruta y verduras. También hay pan integral y yogur natural en lugar de dulces. La dirección quiere que los alumnos coman mejor. Algunos estudiantes dicen que la comida es más sana, pero otros prefieren las patatas fritas de antes. El menú cuesta lo mismo." Wat is de hoofdgedachte van de tekst over de schoolkantine?

  1. De kantine is gesloten omdat er te weinig gezond eten is.
  2. De school biedt gezonder eten aan en de meningen verschillen. Correct answer.
  3. Leerlingen mogen zelf kiezen of ze fruit of snoep kopen.
  4. De kantine heeft een duurder menu met meer vlees.

Explanation

De tekst legt uit dat de kantine meer fruit, groente en volkorenproducten verkoopt. De leerlingen reageren verschillend, maar het centrale punt is het gezondere aanbod; prijs en sluiting zijn niet aan de orde.

Question 16Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "En el barrio hay un proyecto de voluntariado. Los jóvenes ayudan a las personas mayores con la compra y los recados. También charlan con ellas y les enseñan a usar el móvil. Los mayores dicen que se sienten menos solos. Los jóvenes aprenden mucho de sus historias. El proyecto necesita más voluntarios." Wat is de hoofdgedachte van de tekst over het vrijwilligersproject?

  1. Ouderen leren jongeren hoe ze boodschappen moeten doen.
  2. Jongeren helpen ouderen en beiden hebben er voordeel van. Correct answer.
  3. Het project is gestopt omdat er te weinig vrijwilligers zijn.
  4. Jongeren verdienen geld met het bezorgen van boodschappen.

Explanation

De tekst beschrijft hoe jongeren ouderen helpen met boodschappen en de telefoon. Zowel de ouderen als de jongeren hebben er iets aan; dat wederzijdse voordeel is de kern, niet een tekort of betaling.

Question 17Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Este verano hay un campamento en la montaña para jóvenes de doce a dieciséis años. Los participantes duermen en tiendas de campaña y hacen senderismo, escalada y juegos de equipo. Por la noche hay talleres de música y astronomía. El campamento dura dos semanas y todavía quedan plazas. El objetivo es disfrutar de la naturaleza y hacer nuevos amigos." Wat is het belangrijkste onderwerp van de tekst over het zomerkamp?

  1. Deelnemers moeten twee weken in een hotel in de bergen verblijven.
  2. Het kamp is volgeboekt en er is een wachtlijst voor de zomer.
  3. Het kamp is alleen voor jongeren die van astronomie houden.
  4. Jongeren kunnen in de bergen actief bezig zijn en vrienden maken. Correct answer.

Explanation

De tekst somt buitenactiviteiten op en noemt als doel natuur en nieuwe vrienden. De muziek- en sterrenkundeworkshops zijn onderdelen; het kamp is niet vol en er is geen hotel.

Question 18Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Las redes sociales forman parte de la vida de muchos jóvenes. Por un lado, permiten hablar con amigos y compartir fotos. Por otro lado, pueden quitar mucho tiempo y crear presión por los 'me gusta'. Los expertos aconsejan poner límites y hablar con los padres si algo molesta. No se trata de prohibir, sino de usar las redes con cabeza." Wat is de hoofdgedachte van de tekst over sociale media?

  1. Sociale media hebben voor- en nadelen; verstandig gebruik is belangrijk. Correct answer.
  2. Ouders kunnen het beste de wachtwoorden van hun kinderen beheren.
  3. Sociale media zijn alleen nuttig om foto's met vrienden te delen.
  4. Jongeren moeten alle sociale media verwijderen van hun telefoon.

Explanation

De tekst noemt zowel het contact met vrienden als de nadelen zoals tijdsverlies en prestatiedruk. Het advies is grenzen stellen en erover praten, dus verstandig gebruik; een algeheel verbod wordt niet genoemd.

Question 19Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "El ruido es un problema creciente en las ciudades. El tráfico, las obras y la música alta pueden afectar la salud: causan estrés y problemas para dormir. Algunos ayuntamientos han empezado a limitar el ruido por la noche y a crear zonas tranquilas. Los expertos piden más árboles y un mejor transporte público para reducir el ruido. La solución no es solo taparse los oídos, sino cambiar la ciudad." Wat is de hoofdgedachte van de tekst over geluidsoverlast?

  1. Mensen moeten vooral oordopjes dragen tegen het lawaai van verkeer.
  2. De overheid wil alle auto's uit de stad verbieden om het stil te maken.
  3. Steden moeten geluidsoverlast aanpakken omdat het de gezondheid schaadt. Correct answer.
  4. Bomen planten is de enige oplossing tegen lawaai van bouwplaatsen.

Explanation

De tekst noemt lawaai van verkeer en muziek als oorzaak van stress en slaapproblemen. Daarna volgen maatregelen zoals stiltezones en meer bomen; de kern is het gezondheidsprobleem en de aanpak, niet één oplossing.

Question 20Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "El turismo ha crecido mucho en nuestro pueblo. Ahora hay más tiendas y restaurantes, y muchos vecinos trabajan en ellos. Sin embargo, en verano llegan tantos visitantes que las calles se llenan y los precios suben. Algunos vecinos quieren limitar el número de turistas; otros dicen que el pueblo necesita el dinero. El ayuntamiento busca un equilibrio entre el turismo y la vida tranquila." Wat is de hoofdgedachte van de tekst over toerisme in het dorp?

  1. Toerisme geeft werk en drukte; het dorp zoekt een evenwicht. Correct answer.
  2. Het dorp wil de restaurants en winkels sluiten vanwege de drukte.
  3. Toeristen komen alleen in de winter naar het dorp voor de rust.
  4. Alle inwoners willen meer toeristen omdat ze dan meer geld verdienen.

Explanation

De tekst noemt zowel de komst van winkels en banen als de overlast en prijsstijgingen in de zomer. Het slot zegt dat het gemeentebestuur een evenwicht zoekt; dat is de hoofdzaak, niet één standpunt of een seizoen.

Question 21Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Este sábado el centro cultural abre sus puertas de diez a dos. Hay talleres de música, una exposición de fotos y cuentacuentos para niños. La entrada es gratuita, pero hay que apuntarse antes del jueves en la recepción." Wat is het belangrijkste doel van deze tekst?

  1. De nieuwe openingstijden van het centrum voor de komende maanden meedelen.
  2. Bezoekers uitnodigen voor een open dag en de aanmelding uitleggen. Correct answer.
  3. Uitleggen hoe inwoners hun eigen foto's kunnen exposeren in het centrum.
  4. Klagen dat er in het weekend te weinig te doen is voor kinderen in de buurt.

Explanation

De tekst noemt vooral de activiteiten van de open dag en zegt dat je je voor donderdag moet aanmelden. Dat is het doel van de hele tekst: bezoekers uitnodigen en tegelijk uitleggen hoe de aanmelding werkt. De tijden zijn maar een klein detail in de eerste zin.

Question 22Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Aviso a los vecinos: el martes por la mañana no habrá agua en el edificio, de nueve a una, porque la empresa arregla una tubería. Guardad agua la noche anterior. Disculpad las molestias." Wat wil de schrijver vooral duidelijk maken?

  1. Dat er dinsdagochtend geen water is en dat bewoners water moeten bewaren. Correct answer.
  2. Dat de buurtbewoners samen een nieuwe waterleiding gaan plaatsen in het gebouw.
  3. Dat de waterrekening volgend jaar duurder wordt voor alle bewoners van het pand.
  4. Dat de bewoners dinsdagochtend bij elkaar komen om te overleggen over de leiding.

Explanation

De hele tekst is een mededeling aan de bewoners: dinsdagochtend is er geen water en daarom moeten ze de avond ervoor water bewaren. De reden, een reparatie aan een leiding, is een detail; het gaat om het gevolg voor de bewoners.

Question 23Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "El club de fútbol Juvenil Norte busca jugadoras para el equipo de chicas. Los entrenamientos son los martes y jueves de seis a siete y media. No hace falta experiencia. ¿Te interesa? Escribe a [email protected]." Waar gaat deze tekst vooral over?

  1. Over een voetbalclub die nieuwe speelsters zoekt en hoe je je kunt melden. Correct answer.
  2. Over de prijs van de kaartjes voor een wedstrijd van het eerste elftal.
  3. Over de uitslagen van het afgelopen voetbalseizoen bij de club Juvenil Norte.
  4. Over een nieuwe trainer die ervaring eist van alle speelsters van het team.

Explanation

De kern is dat de club speelsters zoekt, wanneer er wordt getraind en dat je een mail kunt sturen. Dat is de hoofdlijn van de tekst; ervaring is juist niet nodig, dus de club is blij met iedereen die wil meedoen.

Question 24Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Desde enero, para pedir cita en el centro de salud hay que usar la aplicación móvil o llamar por teléfono. En la puerta ya no se reparten números. Las personas mayores pueden pedir ayuda en el mostrador, donde una persona les explica cómo funciona." Wat is de hoofdgedachte van deze tekst?

  1. Het gezondheidscentrum sluit binnenkort de balie voor oudere patiënten.
  2. Bellen naar het gezondheidscentrum is sinds januari helemaal niet meer mogelijk.
  3. Ouderen mogen sinds januari niet meer langskomen bij de huisarts.
  4. Een nieuwe manier om afspraken te maken, met hulp voor ouderen. Correct answer.

Explanation

De hoofdgedachte is de verandering: een afspraak maak je nu via de app of de telefoon, en ouderen krijgen hulp aan de balie. De balie verdwijnt dus niet, maar krijgt een andere taak. Alle zinnen samen gaan over dat nieuwe systeem.

Question 25Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "En el instituto hemos empezado un huerto en el patio. Cada clase cuida de una parte: unos plantan, otros riegan y otros recogen. Los productos se venden los viernes y el dinero es para el viaje de fin de curso. Los alumnos dicen que ahora comen más verdura." Wat is het belangrijkste onderwerp van deze tekst?

  1. Een schooltuin waar klassen samenwerken en geld verdienen voor een reis. Correct answer.
  2. Een wedstrijd tussen klassen om de mooiste tuin van de hele stad te maken.
  3. De prijs van groenten op de markt in de buurt van de school.
  4. Het nieuwe menu met meer groente in de schoolkantine sinds dit jaar.

Explanation

De tekst beschrijft het project als geheel: elke klas doet een deel van de tuin, de opbrengst is voor de reis en leerlingen eten meer groente. Samenwerken en het doel van het geld vormen de rode draad door alle zinnen.

Question 26Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "En el barrio hay una tienda especial: no se paga nada. La gente deja ropa, juguetes y libros que ya no usa, y otros vecinos se los llevan gratis. Solo hay una regla: lo que dejas debe estar limpio y en buen estado. Abre los sábados por la mañana." Wat is de hoofdgedachte van deze tekst?

  1. Een actie waarbij de gemeente kapotte spullen gratis komt ophalen bij mensen.
  2. Een winkel die alleen op zaterdag kleding verkoopt aan arme gezinnen.
  3. Een winkel waar je tweedehands spullen moet kopen met een tegoedkaart.
  4. Een buurtwinkel waar bewoners gratis spullen weggeven en meenemen. Correct answer.

Explanation

De rode draad is ruilen zonder geld: bewoners brengen bruikbare spullen en anderen nemen ze gratis mee. De regel over schone spullen is een detail bij die hoofdgedachte, net als de openingstijd op zaterdag.

Question 27Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "El cine de verano del parque proyecta películas los miércoles y viernes. Las sillas son limitadas, así que conviene llegar temprano con una manta. Si llueve, la película se pasa al sábado. La entrada cuesta tres euros; los menores de diez años no pagan." Wat is het hoofdonderwerp van deze tekst?

  1. Waarom het park in de zomer gesloten is voor alle bezoekers.
  2. De prijs van de bioscoopkaartjes in het centrum van de stad.
  3. Een protest van buurtbewoners tegen het geluid in het park.
  4. Praktische informatie over de openluchtfilm in het park. Correct answer.

Explanation

De tekst geeft praktische informatie: wanneer de films zijn, dat je vroeg moet komen, wat er bij regen gebeurt en wat een kaartje kost. Al die punten horen bij hetzelfde hoofdonderwerp: de openluchtbioscoop in het park.

Question 28Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Los vecinos pueden traer su bicicleta al taller del barrio el primer sábado del mes. Los voluntarios arreglan frenos, ruedas y luces sin cobrar la mano de obra; solo se pagan las piezas. Para traer la bici hay que apuntarse en el centro cívico." Wat is de hoofdgedachte van deze tekst?

  1. Vrijwilligers leren kinderen hoe ze zelf een fiets moeten maken.
  2. De gemeente verbiedt sinds kort fietsen zonder licht in het centrum van de stad.
  3. Een winkel in de buurt verkoopt tweedehands fietsen aan studenten.
  4. Bewoners kunnen hun fiets gratis laten repareren door vrijwilligers. Correct answer.

Explanation

De hoofdzaak is het gratis repairmoment: vrijwilligers doen het werk, bewoners betalen alleen de onderdelen en moeten zich van tevoren aanmelden. Repareren staat centraal, niet kopen, verbieden of zelf leren maken.

Question 29Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Muchos profesores mandan deberes todos los días. Algunos estudios dicen que ayudan a repasar, pero también quitan tiempo al deporte y al descanso. En mi opinión, lo importante no es la cantidad, sino que la tarea sea útil y corta. Por eso creo que bastaría con quince minutos al día." Wat is de hoofdgedachte, dus de mening, van de schrijver?

  1. Sport en ontspanning zijn belangrijk, dus huiswerk helpt niet bij leren.
  2. Leerlingen moeten elke dag minstens een uur huiswerk maken.
  3. Huiswerk is nuttig als het kort en zinvol is, niet als het veel is. Correct answer.
  4. Huiswerk moet op alle scholen helemaal worden afgeschaft.

Explanation

De schrijver weegt voor- en nadelen af en komt tot een conclusie: niet de hoeveelheid huiswerk telt, maar of het kort en nuttig is. Die slotsom is de hoofdgedachte; de nadelen over sport en rust zijn argumenten onderweg naar die conclusie.

Question 30Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Tekst: "Cada vez más jóvenes quieren estudiar un curso en el extranjero. Es una experiencia que mejora el idioma y la independencia, pero cuesta dinero y al principio uno se siente solo. Los expertos aconsejan preparar el viaje con tiempo, hablar con otros estudiantes y elegir bien la familia. Así, los primeros días resultan más fáciles." Wat is de hoofdgedachte van deze tekst?

  1. Een taalcursus in het buitenland is waardevol, maar vraagt voorbereiding.
  2. Jongeren die in het buitenland studeren, leren hun eigen taal slechter. Correct answer.
  3. Gastgezinnen in het buitenland zijn duurder dan een kamer in een studentenhuis.
  4. Studeren in het buitenland is alleen geschikt voor rijke jongeren.

Explanation

De tekst noemt eerst voordelen (taal, zelfstandigheid) en daarna nadelen (kosten, eenzaamheid) en eindigt met advies. De hoofdgedachte verbindt die twee kanten: zo'n cursus is de moeite waard als je je goed voorbereidt.

Question 31Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Lee el texto: «El próximo jueves, los alumnos del instituto pueden traer a clase libros que ya han leído. En el patio se montarán mesas y cada alumno podrá cambiar un libro por otro. El objetivo es dar una segunda vida a los libros y fomentar la lectura.» ¿Cuál es la idea principal del texto?

  1. Los alumnos deben comprar libros nuevos para clase.
  2. El instituto organiza un día para intercambiar libros. Correct answer.
  3. La biblioteca del instituto cierra por reforma.
  4. El instituto celebra un concurso de lectura.

Explanation

El texto explica que los alumnos traen libros usados y los cambian por otros en el patio; esa actividad de intercambio es el tema central. Los detalles sobre el objetivo solo apoyan esa idea.

Question 32Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Lee el texto: «El sábado, el refugio de animales del barrio abre sus puertas de diez a tres. Los visitantes pueden conocer a los perros y gatos que buscan una familia. Los voluntarios también explican cómo cuidar a una mascota en casa.» ¿De qué trata principalmente el texto?

  1. De una tienda que vende comida para animales.
  2. De un curso para trabajar de veterinario.
  3. De una jornada para adoptar animales. Correct answer.
  4. De una campaña para recoger dinero para el refugio.

Explanation

El texto informa de que el refugio abre sus puertas para que los visitantes conozcan a los animales que buscan familia; el propósito central es la adopción. Los voluntarios dan consejos de cuidado, pero eso es un detalle secundario.

Question 33Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Lee el texto: «Debido a las altas temperaturas, el instituto ha decidido cambiar el horario. Las clases empezarán a las ocho y terminarán a la una. Así los alumnos evitarán las horas de más calor.» ¿Cuál es la idea principal del texto?

  1. El instituto cambia el horario por el calor. Correct answer.
  2. Las clases duran más horas que antes.
  3. El instituto cierra durante el verano.
  4. Los alumnos tienen más deberes por la tarde.

Explanation

El texto dice que, por las altas temperaturas, las clases se adelantan y terminan antes; el cambio de horario es el tema central. La razón es evitar las horas de más calor.

Question 34Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Lee el texto: «Varias tiendas del barrio han empezado una campaña para reducir el plástico. Si los clientes traen su propio recipiente, reciben un pequeño descuento. La idea es que se use menos plástico de un solo uso y que los vecinos participen.» ¿Cuál es el tema principal del texto?

  1. Una iniciativa para reducir el plástico. Correct answer.
  2. Una campaña para vender más productos.
  3. La apertura de nuevas tiendas en el barrio.
  4. El precio de los recipientes de plástico.

Explanation

El texto presenta una campaña de tiendas del barrio que ofrece descuentos a quienes traen su propio recipiente; el objetivo central es reducir el plástico de un solo uso.

Question 35Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Lee el texto: «El centro joven abre por las tardes con actividades deportivas gratuitas. Los jóvenes pueden jugar al baloncesto, al voleibol o hacer ejercicio en el gimnasio. No hace falta apuntarse antes; solo hay que traer ropa cómoda.» ¿De qué trata principalmente el texto?

  1. De un campeonato de baloncesto con premios.
  2. De un curso para aprender a entrenar equipos.
  3. De deporte gratuito para jóvenes. Correct answer.
  4. De un gimnasio privado que abre por la tarde.

Explanation

El texto informa de que el centro joven ofrece actividades deportivas gratuitas por la tarde y que no hace falta apuntarse. Ese servicio para jóvenes es la idea principal.

Question 36Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Lee el texto: «El ayuntamiento ha instalado nuevas fuentes de agua potable en parques y plazas. Así, los vecinos pueden beber agua sin comprar botellas. Con esta medida, el pueblo quiere reducir los residuos de plástico.» ¿Cuál es la idea principal del texto?

  1. El ayuntamiento prohíbe vender botellas de plástico.
  2. Los parques y plazas del pueblo están cerrados.
  3. El agua potable del pueblo es de pago.
  4. El pueblo pone fuentes para reducir residuos. Correct answer.

Explanation

El texto explica que se han instalado fuentes públicas para que la gente beba sin comprar botellas y así se reduzca el plástico. Las fuentes son el medio para lograr ese objetivo.

Question 37Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Lee el texto: «Durante este mes, el instituto recoge móviles viejos en una caja del vestíbulo. Los aparatos se enviarán a una empresa que recupera sus materiales. Con esta acción, el centro quiere evitar que los móviles acaben en la basura.» ¿Cuál es el tema principal del texto?

  1. El instituto prohíbe los móviles en el vestíbulo.
  2. El instituto recoge móviles para reciclarlos. Correct answer.
  3. Una empresa vende móviles nuevos a los alumnos.
  4. Los alumnos deben usar el móvil en clase.

Explanation

El texto informa de una recogida de móviles viejos en el instituto y explica que se envían a una empresa para recuperar materiales; por tanto, el tema es el reciclaje de móviles.

Question 38Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Lee el texto: «En algunos institutos se ha propuesto volver al uniforme. Los defensores dicen que crea igualdad y reduce la presión por la ropa de marca. Los críticos creen que limita la expresión personal y que las familias tienen que gastar dinero. De momento, no hay una decisión tomada.» ¿Cuál es la idea principal del texto?

  1. Los institutos han decidido eliminar el uniforme.
  2. Hay opiniones enfrentadas sobre el uniforme. Correct answer.
  3. Las familias prefieren comprar ropa de marca.
  4. El uniforme ya es obligatorio en todos los institutos.

Explanation

El texto presenta argumentos a favor y en contra del uniforme escolar y señala que todavía no hay decisión; la idea principal es que las opiniones están divididas.

Question 39Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Lee el texto: «El huerto comunitario empezó con cuatro vecinos y ahora lo cuidan más de treinta personas. Cultivan verduras para consumo propio y también donan parte de la cosecha a un banco de alimentos. El proyecto ha recibido una pequeña ayuda del ayuntamiento.» ¿Cuál es la idea principal del texto?

  1. Los vecinos compran verduras en el banco de alimentos.
  2. Treinta personas trabajan en el ayuntamiento.
  3. El ayuntamiento quiere cerrar el huerto del barrio.
  4. Un huerto comunitario ha crecido y ayuda a otros. Correct answer.

Explanation

El texto cuenta que el huerto empezó con pocos vecinos, ahora lo cuidan muchas personas y parte de lo cultivado se dona a un banco de alimentos; la idea principal es su crecimiento y su función solidaria.

Question 40Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Lee el texto: «A partir de septiembre, los jóvenes menores de dieciocho años podrán viajar gratis en autobús dentro de la ciudad. El ayuntamiento quiere que más jóvenes usen el transporte público. Para viajar sin pagar, solo tendrán que mostrar su tarjeta de estudiante.» ¿Cuál es la idea principal del texto?

  1. El ayuntamiento sube el precio del autobús.
  2. Los estudiantes deben pagar una tarjeta nueva.
  3. El autobús de la ciudad solo funciona en septiembre.
  4. Los menores de dieciocho viajan gratis en bus. Correct answer.

Explanation

El texto anuncia que los jóvenes menores de dieciocho podrán usar el autobús urbano sin pagar desde septiembre; ese es el tema central. La tarjeta de estudiante solo sirve para identificarse.

Question 41Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Texto: «El comedor del instituto ha cambiado su menú. Ahora ofrece más verduras y fruta, y cada viernes cocina un plato típico de la región. El objetivo es que los alumnos coman mejor y prueben alimentos nuevos. Los precios no suben.» ¿Cuál es la idea principal de este texto?

  1. Los alumnos tienen que llevar la comida de casa.
  2. Menú nuevo con más verduras y platos regionales. Correct answer.
  3. El comedor permanece cerrado todos los viernes.
  4. Los precios del comedor han subido este curso.

Explanation

La idea principal resume el cambio completo del comedor: ofrece alimentos más saludables y platos regionales sin subir los precios. Las demás opciones se fijan en un dato falso o en una consecuencia que el texto no menciona. Para encontrar la idea principal hay que preguntarse qué información abarca todo el anuncio.

Question 42Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Texto: «La biblioteca del barrio amplía su horario durante los exámenes. Abrirá también por la tarde, de cuatro a ocho, y ofrecerá mesas de estudio y conexión wifi. Para usar las salas no hace falta apuntarse.» ¿Qué se anuncia principalmente en este texto?

  1. La biblioteca abre más horas para facilitar el estudio. Correct answer.
  2. La biblioteca cierra por la tarde durante los exámenes.
  3. La biblioteca solo ofrece libros durante el periodo de exámenes.
  4. Los usuarios deben apuntarse para usar las mesas de estudio.

Explanation

El texto informa de que la biblioteca amplía su horario durante los exámenes y ofrece mesas y wifi para estudiar. La idea principal es esa apertura mayor, no un requisito de inscripción ni una limitación a los libros. Las opciones incorrectas añaden condiciones o cierres que no aparecen.

Question 43Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Texto: «Se ha encontrado una mochila azul en el gimnasio. Quien la haya perdido puede recogerla en la conserjería. Debe describir su contenido para demostrar que es suya. La conserjería está abierta de ocho a tres.» ¿Cuál es el tema principal de este aviso?

  1. Dónde comprar una mochila azul para el gimnasio.
  2. Qué actividades se hacen en la conserjería.
  3. Cómo recuperar una mochila perdida en el instituto. Correct answer.
  4. Por qué los alumnos no pueden usar el gimnasio.

Explanation

El aviso explica dónde está la mochila encontrada y qué debe hacer quien la perdió para recuperarla. La opción correcta recoge ese propósito completo. Las otras opciones inventan una compra, un cierre o actividades que el texto no describe.

Question 44Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Texto: «El equipo de baloncesto del barrio no podrá entrenar en el pabellón durante dos semanas porque están arreglando el suelo. Mientras tanto, los entrenamientos serán en la plaza del mercado, los mismos días y horas. Si llueve, se cancelarán y se avisará por el móvil.» ¿Cuál es la idea principal de este texto?

  1. Los entrenamientos se cancelan siempre que hay partido.
  2. Cambio temporal del lugar de entrenamiento. Correct answer.
  3. El pabellón está cerrado porque faltan jugadores.
  4. El equipo cambiará los días de entrenamiento.

Explanation

La información central es que el equipo cambia de sitio para entrenar mientras reparan el suelo del pabellón. El texto mantiene los mismos días y horas y solo añade que se cancelará si llueve. Por eso la respuesta correcta resume un cambio temporal de lugar.

Question 45Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Texto: «Los alumnos de tercero harán un viaje a Granada en mayo. Visitarán la Alhambra y participarán en un taller de flamenco. El viaje cuesta cincuenta euros e incluye autobús y entrada. Las familias deben entregar la autorización antes del viernes.» ¿Cuál es la idea principal de este texto?

  1. Cambios en el horario de las clases de flamenco.
  2. Cómo conseguir entradas gratuitas para la Alhambra.
  3. Normas que los alumnos deben seguir durante el viaje a Granada.
  4. Datos de un viaje escolar y fecha para apuntarse. Correct answer.

Explanation

El texto presenta los datos prácticos de un viaje escolar: destino, actividades, precio y fecha límite para entregar la autorización. La idea principal debe incluir el viaje y el plazo administrativo. Las otras opciones se centran en normas, entradas gratuitas o cambios de horario que no se mencionan.

Question 46Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Texto: «El instituto ha colocado un contenedor especial para pilas usadas junto a la entrada. Las pilas no deben tirarse a la basura normal porque contaminan. Los alumnos pueden traerlas de casa y depositarlas allí. El contenedor se vaciará cada semana.» ¿Cuál es la idea principal de este texto?

  1. El contenedor de pilas está dentro de cada aula.
  2. Las pilas usadas se pueden tirar a la basura normal.
  3. El instituto vende pilas nuevas a los alumnos.
  4. Recoger pilas usadas para evitar contaminación. Correct answer.

Explanation

El anuncio explica que se recogen pilas usadas en un contenedor para evitar que contaminen. La idea principal une la acción de recogerlas con el motivo ambiental. Las demás opciones contradicen el texto o añaden ventas y lugares que no existen.

Question 47Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Texto: «El grupo de teatro del barrio prepara una obra para junio. Buscan personas de todas las edades para actuar y también voluntarios para la decoración. No hace falta experiencia. Las reuniones son los martes a las siete en el local social.» ¿Qué se anuncia principalmente en este texto?

  1. El teatro del barrio cancela su obra de junio.
  2. Solo pueden participar actores profesionales.
  3. Se necesitan vecinos para una obra de teatro. Correct answer.
  4. Las reuniones del teatro son los jueves por la mañana.

Explanation

El texto es una convocatoria para preparar una obra de teatro del barrio y necesita tanto actores como voluntarios. También aclara que no hace falta experiencia y cuándo se reúnen. La opción correcta resume esa búsqueda de participantes.

Question 48Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Texto: «Cada vez más institutos permiten el móvil en clase solo para tareas concretas. En mi opinión, esta regla es mejor que prohibirlo del todo. El móvil puede ayudar a buscar información o usar una aplicación de idiomas, siempre que el profesor lo indique. Lo importante es enseñar a usarlo con responsabilidad, no esconderlo.» ¿Cuál es la opinión principal del autor?

  1. El autor piensa que los móviles solo sirven para distraerse.
  2. Un uso controlado y educativo del móvil en clase. Correct answer.
  3. El autor cree que los móviles deben prohibirse completamente en clase.
  4. El autor quiere que los alumnos usen el móvil sin normas.

Explanation

El autor compara permitir el móvil solo para tareas concretas con prohibirlo del todo y defiende la primera opción. Su argumento central es que el móvil puede ser útil si el profesor lo indica y se enseña a usarlo con responsabilidad. Por eso no pide prohibición total ni libertad sin normas.

Question 49Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Texto: «Los vecinos de la calle Mayor se han reunido con el ayuntamiento para hablar del ruido de las terrazas por la noche. La mayoría no quiere cerrar los bares, sino limitar el horario de las terrazas y poner carteles para pedir silencio. El ayuntamiento estudiará la propuesta y responderá en junio.» ¿Cuál es la conclusión principal de este texto?

  1. Buscar una solución al ruido sin cerrar los bares. Correct answer.
  2. Pedir a los vecinos que se muden a otra calle.
  3. Cambiar la fecha de la reunión con el ayuntamiento.
  4. Cerrar todos los bares de la calle Mayor.

Explanation

La reunión busca reducir el ruido nocturno de las terrazas, pero la mayoría de los vecinos no quiere cerrar los bares. La idea principal es encontrar un equilibrio con límites de horario y carteles de silencio. Las otras opciones proponen cierres, cambios de fecha o mudanzas que el texto no defiende.

Question 50Leesvaardigheid – globaal lezen (begrip van de hoofdgedachte en hoofdlijnen van een tekst)

Texto: «El museo municipal abre gratis el primer domingo de cada mes. Las entradas se pueden reservar por internet desde el lunes anterior. Para las familias hay visitas cortas con actividades para niños. El museo recomienda llegar temprano porque el aforo es limitado.» ¿Cuál es la idea principal de este texto?

  1. El museo regala una entrada a cada niño que lo visita.
  2. El museo cierra todos los domingos del año.
  3. Las visitas para familias se reservan solo por internet.
  4. Entrada gratis un domingo al mes, con reserva. Correct answer.

Explanation

El texto informa de la entrada gratuita el primer domingo de cada mes y de la necesidad de reservar y llegar temprano por el aforo. La idea principal combina gratuidad, reserva y límite de plazas. Las opciones incorrectas añaden cierres, reservas solo por internet o regalos que no se mencionan.