Spaans VMBO GL/TL key terms

Un conjunto de frases escritas seguidas que tratan de un mismo asunto. En el examen lees textos como correos, anuncios o artículos y contestas preguntas sobre lo que dicen.

El mensaje más importante que el autor quiere transmitir con todo el texto. Suele estar en la introducción o en la conclusión, y sirve para descartar respuestas que solo hablan de un detalle.

Lo que el autor quiere conseguir, por ejemplo informar, convencer, divertir o pedir algo. Reconocerlo ayuda a elegir la respuesta correcta en preguntas sobre la intención del texto.

Un bloque de frases separado por un espacio en blanco que desarrolla una sola idea. Buscar la primera frase de cada párrafo ayuda a encontrar rápido la información que pide la pregunta.

La frase grande y llamativa que aparece encima de una noticia o un anuncio. Resume el contenido y muchas veces contiene la respuesta a preguntas sobre el tema del texto.

La persona o el grupo de personas a quien va dirigido un texto. Puede ser un amigo, un cliente, un estudiante o el público general, y determina el tono y el registro que usa el autor.

La manera de escribir que se usa con desconocidos, empresas o instituciones, con tratamiento de usted y frases completas. Aparece en cartas oficiales, correos de empresas y avisos públicos.

La manera de escribir relajada que se usa con amigos y familia, con tratamiento de tú y expresiones coloquiales. Es típica de mensajes de móvil, correos personales y redes sociales.

Una palabra importante del texto o de la pregunta que indica de qué se habla. Localizarla en el texto ayuda a encontrar el fragmento donde está la respuesta correcta.

Una palabra que significa casi lo mismo que otra, como barato y económico. En las preguntas de comprensión el texto suele usar un sinónimo y no la misma palabra de la pregunta.

Una palabra que significa lo contrario de otra, como caro frente a barato. Reconocer los antónimos evita confundir una respuesta con su opuesto en preguntas de vocabulario.

Un tipo de pregunta en la que debes decidir si una afirmación coincide o no con el texto. Solo es verdadera si el texto lo dice claramente, no si parece lógico en la vida real.

Una palabra como no, nunca, nadie o nada que cambia el sentido de la frase. Si no la ves, puedes elegir una respuesta que dice justo lo contrario de lo que afirma el texto.

La parte final de un texto donde el autor resume o da su opinión. Suele contener la respuesta a preguntas sobre lo que el autor piensa o recomienda al final.

La frase que explica qué debes hacer en una tarea del examen, por ejemplo 'Lee el texto y contesta' o 'Elige la opción correcta'. Leerla bien evita perder puntos por hacer otra cosa.

Un texto corto que ofrece un producto, un servicio o un evento, con datos como precio, lugar y contacto. Es un tipo de texto frecuente en el examen de lectura.

Escuchar con atención prestando al sentido general y a los detalles importantes, sin distraerse. En el examen se aplica escuchando el fragmento dos veces y anotando palabras clave.

La grabación corta que se escucha en el examen, por ejemplo una conversación, una noticia o un mensaje de voz. Normalmente se escucha dos veces y después se contestan las preguntas.

Cada una de las personas que hablan en una conversación grabada. Distinguir quién dice qué es necesario para responder preguntas sobre opiniones o intenciones de un hablante.

La actitud del hablante que se nota en la voz, por ejemplo enfadado, contento, irónico o preocupado. Las preguntas sobre el tono piden deducir cómo se siente la persona.

La subida y bajada de la voz al hablar, que indica si una frase es una pregunta, una sorpresa o un enfado. Escuchar la entonación ayuda a entender el sentido aunque no conozcas todas las palabras.

Una grabación que una persona deja para otra, por ejemplo en el contestador del teléfono. Suele contener datos prácticos como una cita, una dirección o una petición.

Un texto oral breve que informa de un hecho actual, con datos como qué pasó, dónde y cuándo. En el examen se pregunta por el tema o por un dato concreto de la noticia.

Un número que se menciona en el audio, como un precio, una hora, una edad o una cantidad. Muchas preguntas de escucha piden elegir entre varias cifras parecidas.

Los datos de tiempo que se dan en una conversación, como 'el martes a las ocho' o 'el tres de mayo'. Conviene anotarlos porque en las opciones suelen aparecer fechas muy parecidas.

Cuando un hablante pide algo a otra persona, por ejemplo un favor, información o que haga una cosa. Frases como '¿puedes...?' o '¿me haces el favor de...?' señalan una petición.

Lo que una persona piensa o siente sobre algo, expresado con frases como 'creo que' o 'me parece'. En el audio hay que distinguir la opinión del hablante de los hechos objetivos.

Un texto escrito por ti mismo sobre un tema dado, con una introducción, un desarrollo y un final. En el examen se valora que respondas a la tarea con frases claras y correctas.

El enunciado que indica qué texto debes escribir, para quién y qué puntos debes incluir. Leerlo con cuidado es esencial para no olvidar ningún punto obligatorio.

El orden fijo de una carta: saludo, introducción, cuerpo con la información y despedida con tu nombre. Seguir esta estructura da claridad y suma puntos en la corrección.

La frase con la que empieza una carta o un correo, como 'Hola Ana:' o 'Estimado señor:'. Debe coincidir con el registro: informal con amigos y formal con empresas.

La frase final de una carta o un correo, como 'Un saludo' o 'Atentamente', seguida de tu nombre. También debe adaptarse al registro formal o informal del destinatario.

Una palabra que une ideas y da orden al texto, como 'además', 'sin embargo', 'por eso' o 'primero'. Usar conectores variados mejora la coherencia de tu redacción.

Un conjunto de palabras con sentido completo que empieza con mayúscula y termina con un punto. Escribir frases cortas y bien construidas evita errores de concordancia.

La regla por la que el sujeto y el verbo, y el sustantivo y el adjetivo, coinciden en número y género. Por ejemplo 'los chicos altos' y no 'los chicos alta'.

La palabra que indica una acción o un estado, como hablar, ser o tener. En la redacción hay que conjugarlo bien según la persona y el tiempo, por ejemplo el presente o el pasado.

La forma del verbo que indica cuándo ocurre la acción: presente, pasado o futuro. Elegir bien el tiempo es necesario para contar experiencias o explicar planes en una carta.

Una expresión fija y educada que se usa en cartas y correos, como 'Muchas gracias por tu ayuda' o 'Le agradezco su respuesta'. Demuestra un buen dominio del registro formal.