Sprechen: Kontaktgespräch, Beschreiben und gemeinsam planen
Die mündliche Prüfung Sprechen findet in der Regel zu zweit mit zwei Prüfenden statt und dauert etwa eine Viertelstunde. Sie besteht typischerweise aus drei Teilen: Kontaktgespräch (sich vorstellen, Fragen zur Person), einem monologischen Teil (Bild oder Situation beschreiben und dazu Stellung nehmen) und einem interaktiven Teil (gemeinsam etwas planen und aushandeln). Bewertet werden Aufgabenerfüllung, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und vor allem Interaktion.
Teil 1: Kontaktgespräch
Bereiten Sie eine kurze Selbstpräsentation mit konkreten Angaben vor: Name, Herkunft, Wohnort, Beruf oder Ausbildung, Sprachen, ein Hobby, Motivation für Deutsch. Antworten Sie in ganzen Sätzen und hängen Sie eine Rückfrage an: „Und du? Woher kommst du?“ Die Prüfenden siezen Sie, Ihre Partnerin oder Ihren Partner duzen Sie – bleiben Sie dabei.
Teil 2: Beschreiben und Stellung nehmen
Arbeiten Sie vom Sichtbaren zum Gedeuteten: Was ist auf dem Bild? Wo? Wer? Was passiert gerade? Dann Vermutungen mit passenden Mitteln: „Es sieht so aus, als ob …“, „Vermutlich …“, „Ich könnte mir vorstellen, dass …“. Schließen Sie mit einer eigenen Meinung und einer Begründung („Ich finde das sinnvoll, weil …“).
Teil 3: Gemeinsam planen
Hier zählt der Austausch, nicht der Monolog. Vorschlagen: „Wie wäre es, wenn wir …?“, „Ich schlage vor, dass …“. Zustimmen mit Einwand: „Gute Idee, aber …“. Höflich ablehnen: „Da bin ich anderer Meinung, weil …“. Kompromiss anbieten: „Dann machen wir es so: …“. Reagieren Sie hörbar auf den Partner, fragen Sie nach, fassen Sie Ergebnisse zusammen.
Beispiel mit Begründung
Situation: Sie planen mit Ihrer Partnerin einen Klassenausflug. Sie sagt: „Wir könnten am Samstag in die Berge fahren.“ Antwort: „Gute Idee. Aber ist es am Samstag nicht zu kalt? Wie wäre es, wenn wir am Sonntag fahren und vorher die Wettervorhersage prüfen? Wenn es regnet, könnten wir stattdessen ins Museum gehen.“ Begründung: In drei Sätzen stecken vier Interaktionshandlungen – zustimmen, Einwand mit Begründung, Alternativvorschlag, Bedingung. Genau diese Mischung erzeugt Punkte im Bereich Interaktion; ein bloßes „Ja, gut“ nicht.
Typische Fehler
- Ein-Wort-Antworten („Ja.“, „Nein.“) ohne Satz.
- Im Planungsteil reden, ohne auf den Partner einzugehen, und keine Rückfragen stellen.
- Auswendig gelernte Sätze, die nicht zur gestellten Frage passen.
- Bei einer Wortlücke abbrechen statt umschreiben: „das Ding, mit dem man …“.
- Aussprachefallen unterschätzen: Umlaute, „ch“ in „ich“ und „ach“, Wortakzent in „Entschuldigung“, „Mathematik“.