College Board PAA LATAM common mistakes
College Board PAA LATAM · Understand the traps and how to avoid them.
Al responder preguntas de comprensión literaria, elige la opción que coincide con una frase textual del fragmento en lugar de la que explica su función en el texto.
El candidato busca seguridad en palabras que reconoce y confunde 'aparece en el texto' con 'responde a la pregunta'; las preguntas de función e intención suelen requerir paráfrasis, no citas literales.
What to do instead
Antes de mirar las opciones, formule en una frase qué hace el fragmento (contrasta, anticipa, justifica, ironiza). Elimine toda opción que solo repita léxico del texto sin aportar esa función; luego elija entre las que sí la describen.
Confunde inferencia con opinión personal: elige la conclusión que le parece razonable en la vida real aunque el texto no la respalde.
La inferencia se apoya en indicios textuales; sin entrenamiento, el candidato completa con conocimiento previo y no verifica que cada paso sea deducible del fragmento.
What to do instead
Practique la regla del anclaje: para cada inferencia, subraye la evidencia textual exacta que la sostiene. Si no puede señalar dos indicios concretos, la opción es opinión, no inferencia.
En vocabulario en contexto, elige el significado más frecuente de la palabra en lugar del que corresponde al uso dentro de la oración.
El candidato recupera la acepción memorizada sin releer la oración completa ni el registro del texto, y las palabras polisémicas castigan esa automatización.
What to do instead
Sustituya cada opción en la oración original y lea la frase completa en voz baja. Descarte las que cambian el sentido global o rompen la concordancia de registro; solo una debe encajar sin reescribir nada más.
En textos no literarios, responde según lo que sabe del tema (por ejemplo, de historia o ciencia) en vez de según lo que afirma el autor.
El conocimiento previo es automático y el candidato no distingue entre 'lo que el texto dice' y 'lo que yo sé'; las preguntas de propósito y postura del autor lo exponen.
What to do instead
Clasifique cada pregunta antes de responder: ¿pide lo que dice el texto o lo que opina el autor? Para postura, localice verbos de valoración y conectores concesivos; ignore su propio conocimiento del tema.
En Redacción, escribe párrafos con varias ideas secundarias sin una oración temática clara, o sin conectores entre oraciones.
Bajo presión de tiempo, el candidato vuelca ideas en el orden en que surgen y confía en que el lector reconstruya la relación lógica; el resultado pierde cohesión aunque la gramática sea correcta.
What to do instead
Antes de redactar, escriba una oración temática de una línea y una lista de dos o tres apoyos. Abra cada párrafo con esa oración y use un conector explícito (además, sin embargo, por consiguiente) entre ideas; revise que cada oración se conecte con la anterior.
Responde preguntas de mejora de redacción eligiendo la opción más larga o más formal, sin comprobar si corrige el error señalado.
El candidato asocia extensión y formalidad con calidad, y no aísla el defecto concreto (falta de concordancia, referencia ambigua, repetición) que la pregunta pide resolver.
What to do instead
Identifique primero el defecto exacto en la oración dada. Elimine opciones que no lo corrigen, aunque suenen elegantes, y luego verifique que la opción restante no introduce un error nuevo al releer la oración completa.
En Matemáticas, resuelve el problema correctamente pero responde otra cantidad: el valor de x cuando piden 2x, o el descuento cuando piden el precio final.
El candidato se enfoca en despejar la incógnita y deja de leer la pregunta final; los problemas de varios pasos incluyen valores intermedios como distractores.
What to do instead
Termine cada cálculo releyendo la última línea del enunciado y subrayando qué se pide. Antes de marcar, escriba la unidad o la expresión pedida (por ejemplo, 'precio final, no descuento') junto a su resultado.
Aplica una fórmula de geometría sin verificar unidades ni supuestos: mezcla centímetros y metros, o usa área de círculo cuando el problema pide longitud de arco.
La memorización de fórmulas se desconecta de la lectura del enunciado, y las figuras descritas en texto no siempre son las que el candidato imagina.
What to do instead
Convierta todas las medidas a una sola unidad antes de calcular y anote junto a la fórmula qué representa cada variable. Dibuje la figura descrita con los datos rotulados y marque si pide perímetro, área o volumen.
En análisis de datos y probabilidad, calcula la media cuando la pregunta pide mediana o interpreta una probabilidad condicional como si fuera simple.
Las medidas de tendencia central se confunden bajo presión, y la frase 'dado que' o 'de los que' pasa desapercibida en el enunciado.
What to do instead
Ordene los datos antes de decidir la medida y escriba la definición operativa (mediana = valor central tras ordenar). En probabilidad, identifique explícitamente el espacio muestral reducido cuando aparezca una condición antes de dividir casos favorables entre posibles.
En Inglés, traduce literalmente estructuras del español al elegir vocabulario o completar oraciones, y responde preguntas de lectura sin volver al pasaje en inglés.
La interferencia del español produce calcos gramaticales y falsos amigos, y la lectura en lengua extranjera invita a apoyarse en impresiones generales en vez de en el texto.
What to do instead
Estudie colocaciones y falsos amigos en pares (actually/en realidad, realize/darse cuenta) y verifique cada opción insertándola en la oración completa en inglés. En lectura, localice la línea exacta que respalda su respuesta antes de marcar.