PLIDA B2 cheat sheet

La prova orale PLIDA B2 dura circa 15 minuti e si articola in tre parti: presentazione/dialogo su un tema, monologo su un testo o immagine, e discussione finale con l'esaminatore.

Il monologo deve durare 2-3 minuti: struttura consigliata è introduzione del tema, 2-3 argomenti con esempi personali, conclusione con opinione.

Formule per esprimere opinione: 'Secondo me', 'A mio parere', 'Ritengo che + congiuntivo', 'Sono convinto/a che + congiuntivo'.

Per il B2 è richiesto l'uso del congiuntivo presente e passato in frasi subordinate (penso che sia, credo che abbia fatto); l'indicativo al posto del congiuntivo è penalizzato.

Connettivi per argomentare: 'innanzitutto', 'inoltre', 'd'altra parte', 'tuttavia', 'di conseguenza', 'in conclusione'.

Se non si capisce una domanda, formule utili: 'Potrebbe ripetere, per favore?', 'Non sono sicuro/a di aver capito, intende dire che...?'.

Evitare lunghi silenzi: usare segnali di riempimento come 'allora', 'dunque', 'come dire', 'diciamo così' per mantenere il turno di parola.

La valutazione considera quattro criteri: efficacia comunicativa, correttezza formale, ricchezza lessicale, pronuncia e intonazione.

La prova scritta PLIDA B2 include una comprensione scritta, una produzione scritta (di solito due testi: una lettera/e-mail informale o formale e un testo argomentativo) e una prova di strutture.

Lunghezza tipica delle produzioni B2: 150-200 parole per testo; superare o restare molto sotto il limite incide sulla valutazione.

Schema e-mail formale: 'Gentile Dott.ssa Rossi,' / 'Egregio Signor Bianchi,' → corpo → 'Cordiali saluti' o 'Distinti saluti' + nome.

Schema e-mail informale: 'Ciao Marco,' → corpo con tu → 'Un abbraccio' / 'A presto' + nome.

Nel testo argomentativo B2 usare connettivi di causa ('poiché', 'dato che'), conseguenza ('quindi', 'perciò'), contrasto ('tuttavia', 'mentre', 'invece').

Alternare frasi semplici e complesse; evitare periodi oltre le 25-30 parole per non perdere il controllo sintattico.

Attenzione all'accordo di genere e numero e alla concordanza dei tempi: nel periodo ipotetico dell'irrealtà usare 'se + congiuntivo imperfetto/trapassato' + condizionale.

Rileggere sempre per controllare doppie, accenti (è/é, perché, caffè) e apostrofi (un'amica, l'anno).

La prova di ascolto B2 prevede più brani (dialoghi, interviste, annunci) ascoltati due volte ciascuno, con domande a scelta multipla o abbinamento.

Strategia: prima lettura delle domande per individuare le parole chiave; durante il primo ascolto cogliere il senso globale; al secondo ascolto verificare i dettagli.

Le domande B2 chiedono spesso l'intenzione del parlante (accordo, disaccordo, ironia), non solo il contenuto letterale.

Segnali di discorso da riconoscere: 'in effetti', 'anzi', 'piuttosto', 'd'altronde', 'insomma' introducono precisazioni o cambi di posizione.

Attenzione ai distrattori: il brano cita un'informazione vera ma non è la risposta alla domanda; la risposta corretta è quella che risponde esattamente al quesito.

Numeri, orari, prezzi e date sono spesso oggetto di domande: annotare durante l'ascolto, non fidarsi della memoria.

Registrare le risposte sul foglio durante l'ascolto; le pause tra le tracce servono a completare, non a rileggere tutto.

La prova di lettura B2 comprende testi informativi, articoli di giornale, annunci, e-mail e testi narrativi, con esercizi di scelta multipla, vero/falso e abbinamento.

Tecnica di skimming: leggere titolo, sottotitolo e prima frase di ogni paragrafo per capire l'argomento prima delle domande.

Tecnica di scanning: cercare nel testo parole chiave della domanda (nomi, date, cifre) senza leggere tutto.

Le domande di scelta multipla B2 spesso richiedono di inferire il significato: la risposta corretta è una riformulazione, non una copia letterale del testo.

Attenzione ai connettivi che segnalano la posizione dell'autore: 'sebbene', 'nonostante', 'al contrario', 'in realtà' indicano contrasto o precisazione.

Per l'abbinamento (testi e affermazioni), individuare per ogni testo una parola chiave unica e verificare che non ci siano ambiguità con altri testi.

Il lessico B2 include espressioni idiomatiche comuni ('in gamba', 'avere a che fare con', 'mettere in discussione') che vanno interpretate, non tradotte letteralmente.

Congiuntivo presente dei verbi regolari: -are → -i, -i, -i, -iamo, -iate, -ino; -ere/-ire → -a, -a, -a, -iamo, -iate, -ano.

Periodo ipotetico: tipo 1 'se + indicativo presente + indicativo/futuro'; tipo 2 'se + congiuntivo imperfetto + condizionale presente'; tipo 3 'se + congiuntivo trapassato + condizionale passato'.

Pronomi combinati: me lo, te la, ce li, ve ne, glielo, gliela, glieli, gliele (es. 'Glielo dico domani').

Accordo del participio passato con pronomi diretti: 'Ho visto Maria' → 'L'ho vista'; con ne: 'Ho comprato due libri' → 'Ne ho comprati due'.

Passato remoto e imperfetto: il passato remoto indica azione conclusa nel passato remoto narrativo, l'imperfetto descrive sfondo e abitudini.

Forma passiva: 'essere + participio passato' (La legge è stata approvata) oppure 'venire + participio' (Il libro viene venduto ovunque).

Pronomi relativi: 'che' soggetto/oggetto, 'cui' dopo preposizione (il libro di cui parlo), 'il quale/la quale' per evitare ambiguità.

Alternanza ausiliari: verbi di movimento e riflessivi usano 'essere' (sono andato, si è lavato); verbi transitivi usano 'avere'.