PLIDA B2 key terms

Posizione o idea principale che chi scrive o parla sostiene e cerca di dimostrare, spesso enunciata in apertura o in chiusura di un testo argomentativo.

Insieme ordinato di ragioni, esempi e prove usato per sostenere una tesi e convincere il lettore o l'ascoltatore della sua validità.

Parte di un testo in cui si citano le obiezioni contrarie alla propria tesi e si spiega, con esempi o dati, perché non sono convincenti.

Parola o espressione come 'tuttavia', 'inoltre', 'di conseguenza' che collega frasi e periodi e rende esplicito il rapporto logico tra le idee.

Proprietà di un testo in cui frasi e paragrafi sono legati in modo chiaro tramite connettivi, pronomi e riprese lessicali, così che il filo del discorso resti comprensibile.

Blocco di testo che sviluppa un'unica idea centrale, separato dagli altri da uno spazio o da un rientro e di solito aperto da una frase introduttiva.

Schema breve e ordinato dei punti da trattare in un testo o in un intervento orale, preparato prima di scrivere o parlare per non perdere il filo.

Prima versione di un testo, scritta di getto per fissare le idee, che viene poi riletta, corretta e riorganizzata prima della stesura definitiva.

Fase finale della scrittura in cui si rilegge il testo per controllare grammatica, ortografia, coerenza delle idee e adeguatezza del registro al destinatario.

Livello di formalità della lingua scelto in base alla situazione e al destinatario, per esempio informale tra amici e formale in una lettera a un ente.

Testo scritto a un destinatario istituzionale o sconosciuto, con formule di apertura e chiusura codificate, 'lei' di cortesia e tono misurato.

Scritto con cui si segnala formalmente un disservizio o un errore e si chiede una soluzione, esponendo i fatti in ordine e con tono fermo ma cortese.

Testo breve che riferisce le informazioni essenziali di un altro testo, senza commenti personali, usando parole proprie e rispettando l'ordine logico dei fatti.

Riscrittura di una frase o di un passo con parole diverse ma con lo stesso significato, utile per verificare la comprensione e per evitare di copiare.

Parola che ha significato uguale o molto vicino a un'altra, usata per variare il lessico e per riformulare un concetto senza ripetersi.

Parola che esprime il significato opposto rispetto a un'altra, come 'aumentare' rispetto a 'diminuire'; serve a riconoscere rapporti di opposizione nei testi.

Concetto centrale che un testo o un paragrafo vuole trasmettere, distinguibile dai dettagli di supporto come esempi, cifre e citazioni.

Deduzione di un'informazione non scritta esplicitamente nel testo, ricavata collegando indizi, lessico e contesto in modo logicamente coerente.

Insieme delle circostanze, delle frasi precedenti e delle conoscenze condivise che aiutano a capire il significato preciso di una parola o di un enunciato.

Breve messaggio orale diffuso in un luogo pubblico o alla radio, con informazioni pratiche come orari, cambi di programma o avvisi di sicurezza.

Programma radiofonico o televisivo che presenta in sequenza le notizie del giorno, con servizi, interviste e commenti dei giornalisti in studio.

Scambio dialogico in cui un giornalista o un ricercatore pone domande a una persona per raccogliere opinioni, esperienze o informazioni su un tema.

Discussione pubblica tra più partecipanti con posizioni diverse su un tema, caratterizzata da turni di parola, obiezioni e repliche.

Nota breve scritta durante l'ascolto o la lettura per fissare parole chiave, cifre e passaggi utili da riutilizzare in seguito.

Intervento orale in cui si presenta un tema in modo ordinato, con introduzione, sviluppo dei punti e conclusione, senza leggere un testo scritto parola per parola.

Momento in cui in una conversazione tocca a un parlante intervenire; rispettarlo significa non sovrapporsi e cedere la parola con formule adeguate.

Scambio comunicativo a due o più voci in cui si ascolta, si risponde e si reagisce a quanto detto dall'altro, negoziando significati e mantenendo la conversazione.

Struttura che esprime una condizione e la sua conseguenza, con il verbo della subordinata al congiuntivo o all'indicativo secondo il grado di realtà.

Modo verbale usato per esprimere desideri, dubbi, opinioni e ipotesi; ricorre spesso in subordinate introdotte da 'che', 'se', 'benché', 'purché'.

Riferimento a parole altrui senza virgolette, con cambiamento di pronomi, tempi e avverbi, per esempio 'Ha detto che sarebbe partito domani'.

Insieme di parole tipiche di un ambito specifico, come economia, sanità o ambiente, che un candidato deve riconoscere e saper usare in modo appropriato.

Numero o dato numerico presente in un testo o in un ascolto, spesso essenziale per rispondere a domande su quantità, percentuali, date e prezzi.

Termine entro cui va compiuta un'azione, come presentare una domanda o pagare una quota; compare spesso in avvisi, bandi e annunci.

Documento prestampato con spazi da compilare per richiedere un servizio, iscriversi a un corso o presentare una domanda a un ufficio.

Riflessione sul proprio livello di competenza linguistica, fatta confrontando i propri elaborati e le proprie prestazioni orali con i descrittori del livello B2.

Capacità di parlare in modo scorrevole e continuo, senza pause eccessive o interruzioni che impediscano all'ascoltatore di seguire il discorso.

Scelta di parole precise e appropriate al tema e al destinatario, evitando termini troppo generici o di registro sbagliato.