Le carnet de notes et la pression du directeur
Vous êtes enseignant titulaire d'une classe de CM2 dans une école publique de Bobo-Dioulasso. À trois semaines de l'examen du CEP, le directeur de l'école vous demande, en aparté, de « remonter » de deux points les moyennes de dix élèves dont les familles ont contribué financièrement à la réfection d'une salle. Il argue que ces élèves sont « proches de la moyenne » et que l'école a besoin de ce soutien. Vos évaluations montrent que sept de ces dix élèves ont des lacunes réelles en calcul et en français. Vous avez déjà remis vos notes provisoires au directeur, qui menace de vous signaler à l'inspection si vous refusez. Deux collègues vous conseillent de « ne pas créer d'histoires ».
1. Qualifiez la demande du directeur au regard de la déontologie de l'enseignant fonctionnaire et identifiez les valeurs professionnelles en jeu.
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La demande constitue une falsification de résultats scolaires, incompatible avec les obligations du fonctionnaire enseignant. Elle porte atteinte à trois valeurs : l'équité (les notes doivent refléter les acquis, non l'origine des familles), la neutralité et l'impartialité de l'agent public, et l'intégrité dans l'exercice des missions. Le fonctionnaire est tenu d'obéir à l'autorité hiérarchique, mais cette obéissance cesse lorsque l'ordre est manifestement illégal : falsifier une évaluation est illégal et engage la responsabilité disciplinaire de l'enseignant, pas seulement celle du directeur. La menace de signalement à l'inspection ne légitime pas l'acte : l'inspection sanctionne précisément les manquements à la probité. Le soutien financier des familles, même réel, ne peut jamais devenir une contrepartie d'un avantage scolaire. La réponse professionnelle consiste à refuser par écrit, à conserver la trace des notes provisoires, et à saisir l'inspecteur de la circonscription si la pression persiste.
2. Rédigez la conduite à tenir concrète dans les jours qui suivent, en distinguant ce que vous dites au directeur, aux élèves et aux familles.
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Au directeur : refus explicite et écrit, rappel que les notes sont des données professionnelles engageant votre signature, proposition d'un conseil des maîtres pour examiner les cas individuellement. Aux élèves concernés : aucune mention de la pression ; on maintient les notes réelles et on organise un soutien ciblé en calcul et en français, car sept élèves ont des lacunes identifiées. Aux familles : explication du caractère gratuit de l'école publique et de l'impossibilité de tout avantage lié à un don ; orientation vers l'association des parents d'élèves pour les contributions volontaires. En interne : information de l'inspecteur, conservation d'une copie des pièces, et éventuelle saisine de la voie hiérarchique. On évite la délation publique et le conflit ouvert devant les élèves : la dignité de l'institution et la protection des enfants priment.