Кой е подлогът в дългото изречение
В урок по синтаксис учениците разглеждат изречение от 28 думи: „Въпреки че учителят предупреди учениците за трудния тест, мнозина от тях не се подготвиха достатъчно и на следващия ден се оплакаха от оценките.“ Учителят пита кой е подлогът в главното изречение. Един ученик отговаря „учителят“, защото това е първото съществително. Друг казва „учениците“, защото те са най-много. Трети казва „тест“ - заради думата „трудния“. Класът има 5 минути да реши.
1. Кой е подлогът в главното изречение и защо отговорите на тримата ученици са грешни?
Read the worked answer
Главното изречение е „мнозина от тях не се подготвиха достатъчно и на следващия ден се оплакаха от оценките“. Негов подлог е „мнозина“ (с пояснение „от тях“).
Защо другите отговори са грешни:
- „Учителят“ е подлог, но на подчиненото изречение „въпреки че учителят предупреди...“, не на главното. Позицията в началото не прави думата подлог на цялото изречение.
- „Учениците“ е допълнение в подчиненото изречение (предупреди кого?) и е част от предложното пояснение „от тях“ в главното, но не е подлог.
- „Тест“ е част от именна група „трудния тест“ и е допълнение към „за“; думата „трудния“ е определение, не подлог.
Метод: първо се отделят границите на изреченията (главно/подчинено), после се търси кой извършва действието на главния глагол - „не се подготвиха“ и „се оплакаха“ имат един и същ подлог „мнозина“.
2. Ако заменим „мнозина от тях“ с „повечето ученици“, променя ли се нещо синтактично? Обоснови.
Read the worked answer
Синтактичната роля остава същата - „повечето ученици“ е подлог на главното изречение, а глаголите „не се подготвиха“ и „се оплакаха“ остават в 3 л. мн. ч., защото се съгласуват по смисъл с множеството.
Промяната е в съгласуването по число и род: при „мнозина“ подлогът е местоимение за множество, а при „повечето ученици“ ядрото е съществително „повечето“ с пояснение „ученици“. В българския и двата варианта са допустими, но вторият е по-експлицитен и по-често се използва в писмена реч.
Освен това изчезва местоименната връзка „от тях“, която препраща към „учениците“ от подчиненото изречение. Тоест смисълът се запазва, но текстовата кохезия се променя: без „тях“ връзката между двете изречения трябва да се подразбира.