ENADE Fonoaudiologia flashcards

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Perfil do egresso nas DCN

Formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, voltada à atenção integral à saúde, à atuação interdisciplinar e ao compromisso ético com promoção, prevenção, reabilitação e vigilância em saúde.

Eixos de conteúdos curriculares

As DCN organizam o currículo em conteúdos básicos, profissionalizantes e complementares, garantindo base biológica e humanística articulada aos conhecimentos específicos da Fonoaudiologia.

Competências gerais das DCN

Atenção à saúde, tomada de decisões, comunicação, liderança, administração e gerenciamento e educação permanente, articuladas às competências específicas do fonoaudiólogo.

Conteúdos básicos da formação

Anatomia, Fisiologia, Neuroanatomia, Genética, Bioquímica, Física Acústica, Linguística, Psicologia, Pedagogia e Saúde Coletiva, que fundamentam os conteúdos profissionalizantes posteriores.

Cinco grandes áreas fonoaudiológicas

Linguagem, Voz, Audição, Motricidade Orofacial e Fonoaudiologia Educacional/Escolar constituem os conteúdos profissionalizantes centrais da formação e da prática profissional.

Estágio supervisionado obrigatório

Componente curricular previsto nas DCN, realizado em serviços de saúde e educação sob supervisão docente, com carga horária definida no projeto pedagógico do curso.

Integração ensino-pesquisa-extensão

Princípio curricular que articula formação, produção científica e ações comunitárias, com metodologias ativas e inserção precoce do estudante nos cenários reais de prática.

Princípios do SUS na formação

Universalidade, integralidade e equidade orientam a inserção do estudante nos serviços, formando profissionais comprometidos com o sistema público de saúde.

Ética e legislação profissional

A formação deve incluir Código de Ética, legislação da Fonoaudiologia e registro no conselho de classe, estruturando a conduta profissional responsável.

Avaliação formativa e somativa

Modelo avaliativo das DCN que valoriza conhecimentos, habilidades e atitudes, com coerência entre objetivos de aprendizagem, metodologia e instrumentos utilizados.

Projeto pedagógico do curso

Documento que define perfil do egresso, matriz curricular, carga horária, estágios, atividades complementares e formas de avaliação, em conformidade com as DCN.

Trabalho de conclusão de curso

Componente curricular obrigatório previsto nas DCN, que desenvolve competências de pesquisa, análise crítica e comunicação científica aplicada à Fonoaudiologia.

Atividades complementares

Experiências extracurriculares, como cursos, eventos e projetos, que ampliam a formação e são contabilizadas conforme regras do projeto pedagógico do curso.

Interdisciplinaridade na formação

Articulação entre saberes e profissionais de diferentes áreas, desenvolvendo comunicação efetiva, referência de casos e atuação colaborativa em saúde e educação.

Saúde Coletiva na Fonoaudiologia

Campo que fundamenta ações de promoção, prevenção e vigilância, incluindo epidemiologia, políticas públicas e organização dos serviços de saúde.

Física Acústica aplicada

Conteúdo básico que estuda som, frequência, intensidade, decibel e ressonância, sustentando a compreensão da audição, da voz e dos exames audiológicos.

Anamnese fonoaudiológica

Entrevista inicial estruturada que coleta história clínica, queixas, hábitos e contexto familiar, orientando hipóteses diagnósticas e a escolha dos procedimentos avaliativos.

Diagnóstico fonoaudiológico

Síntese interpretativa de anamnese, avaliações e exames, que identifica a natureza e a extensão do distúrbio e fundamenta o plano terapêutico e o prognóstico.

Plano terapêutico individualizado

Documento com objetivos mensuráveis, estratégias, frequência e critérios de reavaliação e alta, construído a partir do diagnóstico e das necessidades do paciente.

Triagem auditiva neonatal

Procedimento de rastreamento precoce da audição, realizado preferencialmente antes da alta hospitalar, com reteste e encaminhamento diagnóstico quando indicado.

Programa de conservação auditiva

Conjunto de ações em saúde ocupacional que inclui avaliação audiológica periódica, medição de ruído, orientação e uso de proteção, visando prevenir perdas auditivas.

Seleção de prótese auditiva

Processo que considera grau e configuração da perda, necessidades comunicativas, condições anatômicas e fatores econômicos para escolher e adaptar o dispositivo.

Verificação da amplificação

Conjunto de medidas, como ganho prescrito e medidas in-situ, que confirma se a prótese auditiva fornece amplificação adequada à perda do usuário.

Aconselhamento ao usuário

Orientação sobre uso, manutenção e limitações do dispositivo, incluindo expectativas realistas e envolvimento de familiares no processo de reabilitação auditiva.

Atuação multiprofissional

Trabalho articulado com outros profissionais, com comunicação efetiva, definição de responsabilidades e fluxos de referência e contrarreferência entre serviços.

Promoção da saúde vocal

Ações educativas sobre hidratação, aquecimento vocal, controle de ruído e pausas, dirigidas a professores, cantores e outros profissionais da voz.

Aleitamento materno e fonoaudiologia

Orientação sobre pega, posição e sucção, favorecendo amamentação eficaz e prevenindo alterações de motricidade orofacial e de fala no desenvolvimento infantil.

Relatório fonoaudiológico

Documento técnico que descreve avaliação, diagnóstico, conduta e evolução, com linguagem clara, respeitando sigilo, consentimento e finalidade do encaminhamento.

Prática baseada em evidências

Uso crítico de pesquisas científicas, experiência clínica e preferências do paciente para fundamentar decisões, reconhecendo limites de atuação profissional.

Gestão de serviços fonoaudiológicos

Planejamento de protocolos, alocação de recursos, indicadores de qualidade e educação permanente, com postura ética e responsabilidade social na assistência.

Raciocínio clínico fonoaudiológico

Processo de integrar dados da anamnese, avaliações e exames para formular hipóteses, testá-las e ajustar condutas ao longo do acompanhamento do paciente.