ENADE Fonoaudiologia key terms

Área da Fonoaudiologia dedicada à avaliação, diagnóstico, habilitação e reabilitação da audição e do equilíbrio, incluindo exames audiológicos, próteses auditivas, implante coclear e triagem auditiva neonatal.

Exame que determina os limiares mínimos de audição por via aérea e óssea em diferentes frequências, classificando o tipo e o grau da perda auditiva e permitindo comparar as duas vias.

Menor intensidade sonora em que o indivíduo percebe o estímulo em pelo menos metade das apresentações, expresso em decibel de nível de audição e usado como referência para classificar a audição.

Perda causada por comprometimento da cóclea ou das vias auditivas, em que as vias aérea e óssea estão rebaixadas de modo semelhante e não há gap aéreo-ósseo significativo.

Perda decorrente de obstáculo na transmissão do som pelo ouvido externo ou médio, com via óssea preservada e diferença entre as vias aérea e óssea, chamada de gap aéreo-ósseo.

Sons gerados pelas células ciliadas externas da cóclea e captados no meato acústico externo; sua presença sugere função coclear preservada e sua ausência indica necessidade de investigação complementar.

Respostas elétricas do sistema auditivo registradas por eletrodos após estimulação sonora, utilizadas para estimar limiares, avaliar vias neurais e investigar neuropatias auditivas, inclusive em pacientes que não respondem voluntariamente.

Conjunto de medidas da impedância e da complacência da membrana timpânica, incluindo timpanometria e reflexos acústicos, útil para avaliar orelha média e integridade da via auditiva.

Procedimento universal realizado nos primeiros dias de vida para identificar perda auditiva, geralmente com emissões otoacústicas ou potenciais evocados, seguido de reteste e diagnóstico quando alterado.

Dispositivo eletrônico que amplifica e processa o som para compensar perda auditiva, selecionado e regulado conforme avaliação audiológica, necessidades comunicativas e características individuais do usuário.

Processo de intervenção que busca reduzir o impacto da perda auditiva por meio de adaptação de dispositivos, treino auditivo, orientação familiar e estratégias de comunicação, com metas e acompanhamento periódicos.

Dificuldade no processamento neural do estímulo sonoro que não se explica apenas pelo grau de perda auditiva, afetando habilidades como localização, discriminação, figura-fundo e resolução temporal.

Conjunto de procedimentos que observam respostas do paciente a sons, como reflexos, localização e condicionamento, usados para estimar audição em crianças pequenas ou em pessoas que não colaboram com exames convencionais.

Sistema simbólico compartilhado usado para representar e comunicar ideias, envolvendo forma, conteúdo e uso; seu desenvolvimento depende de fatores biológicos, cognitivos e das interações sociais da criança.

Processo gradual pelo qual a criança aprende a compreender e produzir a língua do seu ambiente, passando por etapas previsíveis que envolvem balbucio, primeiras palavras, combinações e construções gramaticais.

Alteração persistente na aquisição e no uso da linguagem que não é explicada por perda auditiva, deficiência intelectual ou condição neurológica evidente, comprometendo compreensão e/ou expressão e gerando impacto funcional.

Ramo da linguística que estuda os sons da fala como unidades funcionais de uma língua, incluindo os contrastes que distinguem significados e as regras que organizam sua distribuição e combinação.

Dificuldade persistente na produção dos sons da fala que não se explica por fatores orgânicos evidentes, podendo envolver substituições, omissões ou distorções e afetar a inteligibilidade da comunicação.

Habilidade de perceber e manipular mentalmente as unidades sonoras da fala, como sílabas e fonemas; é importante preditor da alfabetização e frequentemente trabalhada na terapia fonoaudiológica.

Área que estuda e intervém nas funções e estruturas da boca e da face, como mastigação, deglutição, respiração e fala, considerando o equilíbrio muscular e as alterações miofuncionais orofaciais.

Alteração em qualquer fase da deglutição, da preparação oral ao transporte faríngeo e esofágico, que pode causar desnutrição, desidratação, aspiração e pneumonia, exigindo avaliação e conduta específicas.

Procedimento cirúrgico de liberação do frênulo lingual quando há restrição de mobilidade; a indicação deve considerar avaliação funcional e anatômica, e o acompanhamento fonoaudiológico pode ser necessário antes e depois.

Processo de alimentação do bebê no peito que envolve coordenação entre sucção, deglutição e respiração; o fonoaudiólogo atua em dificuldades de pega, sucção e transição alimentar, apoiando a díade mãe-bebê.

Produção sonora resultante da interação entre fluxo de ar, vibração das pregas vocais e ressonância nos tratos vocal e nasal, sendo estudada em seus aspectos acústicos, perceptivos e funcionais.

Alteração da qualidade, frequência ou intensidade da voz que compromete a comunicação ou o conforto do falante, podendo ter origem orgânica, funcional ou mista e exigir avaliação e terapia específicas.

Conjunto de procedimentos que descrevem a voz e o comportamento vocal, incluindo análise perceptivo-auditiva, medidas acústicas e avaliação de esforço, hábitos e demandas de uso da voz.

Transtorno da fluência caracterizado por disfluências atípicas, como repetições, prolongamentos e bloqueios, associadas a esforço, tensão e impacto na comunicação e na participação social do falante.

Aspecto do fluxo da fala que envolve continuidade, velocidade e ritmo, incluindo disfluências comuns, como hesitações e revisões, que não caracterizam necessariamente transtorno e devem ser analisadas em contexto.

Processo sistemático de coleta de dados por entrevista, observação e testes padronizados, com o objetivo de descrever o funcionamento comunicativo, identificar alterações e orientar o plano terapêutico e o prognóstico.

Prática de escuta e orientação que apoia familiares e cuidadores na compreensão da condição comunicativa, na participação do tratamento e na adaptação cotidiana, respeitando valores e contexto sociocultural.

Sistema público brasileiro que organiza ações de saúde por princípios de universalidade, integralidade e equidade, incluindo atenção primária, média e alta complexidade, onde o fonoaudiólogo atua em equipes multiprofissionais.

Porta de entrada preferencial do sistema de saúde que desenvolve ações de promoção, prevenção, diagnóstico precoce e acompanhamento próximo ao território, incluindo práticas fonoaudiológicas na comunidade e na escola.

Articulação entre diferentes profissões para compartilhar decisões, responsabilidades e planos de cuidado, superando a atuação isolada e valorizando a contribuição específica de cada área na atenção à saúde.

Conjunto de princípios e normas que orientam a conduta do fonoaudiólogo, incluindo sigilo, consentimento, limites da atuação, respeito à autonomia do paciente e responsabilidade técnica e social.

Conjunto de ações que buscam ampliar a capacidade das pessoas e comunidades de controlar determinantes da saúde, por meio de educação, ambientes saudáveis e políticas públicas, e não apenas do tratamento de doenças.

Estratégias dirigidas a reduzir riscos e evitar o surgimento ou a progressão de problemas de saúde, incluindo vacinação, triagens, orientações sobre hábitos vocais e auditivos e identificação precoce de alterações.

Campo que estuda a saúde em sua dimensão populacional, articulando epidemiologia, planejamento, políticas públicas e determinantes sociais para organizar respostas coletivas e reduzir desigualdades em saúde.

Perspectiva educacional que assegura acesso, participação e aprendizagem de todos os estudantes, incluindo aqueles com deficiência ou transtornos da comunicação, com adaptações e apoio especializado quando necessário.