ENADE Letras cheat sheet
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Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares do curso (Letras)
As DCN de Letras organizam a formação em três eixos: conteúdos de formação geral, conteúdos específicos da área (língua, literatura e linguística) e conteúdos de formação pedagógica, prática e estágio.
O eixo de formação geral inclui leitura e produção textual, fundamentos filosóficos, sociológicos e psicológicos da educação e domínio de tecnologias digitais aplicadas ao ensino.
O eixo específico abrange estudos linguísticos (fonética, fonologia, morfologia, sintaxe, semântica, pragmática, sociolinguística, linguística textual e análise do discurso) e estudos literários (teoria, historiografia e literaturas de língua portuguesa, inglesa ou espanhola).
A formação pedagógica compreende didática, avaliação, currículo, políticas educacionais e metodologias de ensino de língua e literatura, integradas à prática como componente curricular.
A prática como componente curricular deve permear todo o percurso formativo, e o estágio supervisionado é obrigatório, articulando teoria e prática em contextos escolares reais.
O perfil do egresso é o de professor-pesquisador: domínio da língua padrão e das variedades linguísticas, capacidade de reflexão sobre a linguagem e compromisso ético com a educação inclusiva e cidadã.
A estrutura curricular deve contemplar a relação entre língua materna e literatura, a diversidade cultural e a valorização do patrimônio literário e linguístico brasileiro.
A avaliação formativa e a pesquisa como princípio educativo atravessam o currículo, exigindo do licenciando leitura crítica de textos acadêmicos e produção de gêneros científicos.
Habilidades e competências previstas para a área de formação (Letras)
Competência de leitura: interpretar textos de diferentes gêneros, identificando tese, argumentos, pressupostos, implícitos e recursos coesivos e coerentes.
Competência linguística: analisar fatos da língua em seus níveis fonológico, morfológico, sintático, semântico e pragmático, distinguindo descrição de prescrição.
Competência sociolinguística: reconhecer a variação e a mudança linguística, combater o preconceito linguístico e adequar o registro às situações comunicativas.
Competência literária: analisar obras em seus contextos histórico-sociais, identificar estilos de época, recursos estéticos e relações intertextuais.
Competência pedagógica: planejar, executar e avaliar sequências didáticas de língua e literatura, selecionando metodologias adequadas aos objetivos e ao público.
Competência investigativa: formular problemas, buscar fontes, avaliar evidências e comunicar resultados em gêneros acadêmicos com rigor metodológico.
Competência intercultural e ética: respeitar a diversidade linguística e cultural, promover a inclusão e atuar com responsabilidade social na escola.
Competência digital: usar tecnologias e recursos multimodais como mediadores do ensino e da aprendizagem de leitura e escrita.