ENADE Letras flashcards

31 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

DCN de Letras

Diretrizes Curriculares Nacionais que orientam a organização dos cursos de Letras, definindo eixos formativos, perfil do egresso e carga de prática e estágio.

Prática como componente curricular

Atividade formativa articulada aos conteúdos, distribuída ao longo do curso, que aproxima o licenciando da realidade escolar sem se confundir com o estágio.

Estágio supervisionado

Componente obrigatório da licenciatura em que o estudante vivencia a docência em escola, com acompanhamento de professor orientador e supervisor.

Formação geral no currículo

Conjunto de conteúdos que sustenta a formação ampla do licenciando, incluindo leitura e escrita, fundamentos da educação e tecnologias digitais.

Perfil do egresso

Conjunto de competências e atitudes esperadas do formado em Letras, como domínio da linguagem, reflexão crítica e compromisso ético com a educação.

Eixo específico de Letras

Núcleo de conteúdos linguísticos e literários, incluindo fonologia, sintaxe, semântica, teoria literária e literaturas de língua portuguesa e estrangeira.

Formação pedagógica

Conteúdos de didática, avaliação, currículo e políticas educacionais que preparam o licenciando para planejar e conduzir o ensino de língua e literatura.

Professor-pesquisador

Concepção de docente que investiga sua prática, produz conhecimento sobre o ensino e reflete criticamente sobre linguagem e aprendizagem.

Interdisciplinaridade no currículo

Articulação entre áreas e componentes, como língua e literatura, para tratar objetos complexos que exigem múltiplos olhares teóricos.

Pesquisa como princípio educativo

Orientação curricular que insere a investigação no processo formativo, exigindo leitura crítica, formulação de problemas e produção acadêmica.

Diversidade cultural no currículo

Princípio que valoriza patrimônios linguísticos e literários variados e exige do futuro professor postura inclusiva e respeitosa.

Língua materna e literatura

Relação curricular que integra análise linguística e leitura literária, evitando tratamento isolado dos conteúdos nos cursos de Letras.

Competência de leitura

Capacidade de interpretar gêneros diversos, distinguindo tese, argumentos, pressupostos e implícitos e reconhecendo recursos de coesão e coerência.

Análise linguística descritiva

Exame dos fatos da língua em seus níveis fonológico, morfológico, sintático, semântico e pragmático, sem confundir descrição com prescrição normativa.

Variação linguística

Propriedade das línguas de apresentar formas diferentes segundo região, grupo social, situação e época, sem que uma variedade seja intrinsecamente superior.

Preconceito linguístico

Julgamento negativo de falantes por usarem variedades não prestigiadas, fenômeno que o professor deve identificar e combater em sala de aula.

Adequação do registro

Escolha de variedade e estilo conforme interlocutor, gênero e situação comunicativa, competência central no ensino produtivo da língua.

Competência literária

Capacidade de ler obras em seus contextos históricos, identificar estilos de época, recursos estéticos e relações intertextuais com outros textos.

Intertextualidade

Relação entre textos por citação, paródia, alusão ou retomada de temas e formas, recurso frequente na análise literária comparada.

Sequência didática

Conjunto articulado de atividades planejadas em torno de um gênero ou conteúdo, com objetivos, etapas e avaliação definidos previamente.

Avaliação formativa

Prática avaliativa que acompanha o processo de aprendizagem, fornece feedback e orienta ajustes no ensino, em vez de apenas classificar resultados.

Gêneros textuais

Formas relativamente estáveis de enunciado, socialmente construídas, que organizam a comunicação e orientam o ensino de leitura e escrita.

Competência investigativa

Habilidade de formular problemas, localizar e avaliar fontes, construir argumentos e comunicar resultados em gêneros acadêmicos com rigor.

Letramento

Uso social da leitura e da escrita em práticas culturais situadas, distinto da mera decodificação e central no ensino de língua.

Multimodalidade

Presença articulada de diferentes modos semióticos, como imagem, som e escrita, em textos contemporâneos, exigindo leitura ampliada.

Competência intercultural

Capacidade de reconhecer e respeitar diferenças linguísticas e culturais, promovendo inclusão e responsabilidade social na prática docente.

Coesão e coerência

Coesão é a articulação formal entre partes do texto; coerência é a construção de sentido global compatível com o contexto e o gênero.

Funções da linguagem

Modelo que classifica o predomínio de referente, emissor, receptor, canal, código ou mensagem, orientando a análise de gêneros e intenções.

Norma padrão

Variedade de prestígio codificada em gramáticas e dicionários, que deve ser ensinada como recurso adicional, não como única forma legítima.

Competência digital docente

Uso crítico de tecnologias e recursos multimodais como mediadores do ensino e da aprendizagem de leitura, escrita e literatura.

Pesquisa em Letras

Atividade de produção de conhecimento sobre linguagem e literatura, com métodos próprios, fontes confiáveis e comunicação em gêneros científicos.