Título em Otorrinolaringologia study plan

Mapear o conteúdo programático de Otorrinolaringologia em blocos de ouvido, nariz, faringe e laringe, listando os tópicos que exigem revisão prioritária.

Revisar a anatomia cirúrgica do osso temporal e da orelha média, desenhando de memória as estruturas do ouvido médio e da mastoide.

Resolver 30 questões de otologia e registrar por escrito a justificativa de cada erro, agrupando-os por causa (lacuna de conhecimento, leitura errada, distração).

Definir um caderno de erros com três colunas: tema, motivo do erro e regra de correção a memorizar.

Explicar a fisiopatologia e o manejo da otite média aguda, da otite média com efusão e da otite média crônica, comparando critérios diagnósticos e indicações cirúrgicas.

Descrever as indicações, complicações e o seguimento da miringotomia com colocação de tubo de ventilação.

Interpretar audiogramas e impedanciometrias de casos clínicos, classificando o tipo de perda auditiva em condutiva, sensorioneural ou mista.

Revisar vertigem posicional paroxística benigna, doença de Ménière e neurite vestibular, escrevendo um algoritmo próprio de abordagem da tontura.

Revisar rinite alérgica, rinossinusite aguda e crônica e polipose nasossinusal, listando critérios diagnósticos e escalonamento terapêutico.

Descrever a anatomia endoscópica das fossas nasais e dos seios paranasais, nomeando de memória os pontos de referência da cirurgia endoscópica.

Explicar as indicações e as complicações da adenoidectomia e da amigdalectomia, incluindo critérios de internação e manejo da hemorragia pós-operatória.

Revisar disfonia, nódulos vocais e carcinoma de laringe, diferenciando achados benignos e sinais de alarme.

Revisar a anatomia cirúrgica do pescoço, identificando os triângulos cervical, os níveis linfonodais e as estruturas nobres em risco em cada nível.

Descrever a avaliação e o manejo do pescoço com massa, incluindo a sequência de investigação por faixa etária e localização.

Explicar as indicações de esvaziamento cervical e classificar os tipos de esvaziamento quanto à radicalidade.

Revisar tumores de glândulas salivares, diferenciando apresentação clínica, exames de imagem e conduta cirúrgica.

Revisar o estadiamento e os princípios de tratamento do carcinoma espinocelular de cabeça e pescoço, incluindo cavidade oral, orofaringe e laringe.

Descrever as vias de acesso cirúrgico da face e do pescoço e as reconstruções básicas com retalhos locais.

Explicar a avaliação pré-operatória e o manejo de via aérea difícil em cirurgia de cabeça e pescoço, incluindo traqueostomia eletiva e de urgência.

Revisar fraturas de mandíbula e de ossos nasais, comparando critérios de tratamento conservador e cirúrgico.

Revisar a anatomia e a fisiologia da fonação e da deglutição, explicando o papel das pregas vocais, da respiração e da ressonância.

Descrever a avaliação fonoaudiológica da disfonia e da disfagia, incluindo anamnese, avaliação perceptivo-auditiva e instrumentos de triagem.

Diferenciar disfonia funcional, orgânica e neurológica, relacionando cada categoria às condutas terapêuticas correspondentes.

Revisar a reabilitação vocal pós-cirúrgica e os princípios de terapia vocal em nódulos, paralisia de prega vocal e após cirurgia laríngea.

Revisar a avaliação e a reabilitação da disfagia orofaríngea neurogênica, incluindo sinais de aspiração e estratégias de segurança alimentar.

Integrar os achados de videonasolaringoscopia e videodeglutoscopia à conduta fonoaudiológica, interpretando laudos de casos clínicos.

Revisar a triagem auditiva e o manejo da perda auditiva em crianças e idosos, articulando otorrinolaringologia e fonoaudiologia.

Consolidar o caderno de erros, reclassificando os itens recorrentes e criando regras de decisão para cada padrão de erro.

Simular o exame em condições cronometradas, resolvendo blocos de questões das três áreas e registrando o tempo por questão.

Revisar exclusivamente os itens do caderno de erros, confirmando a correção de cada padrão identificado nas semanas anteriores.

Revisar os algoritmos e mapas produzidos no plano, corrigindo lacunas remanescentes em sessões curtas de recuperação ativa.

Ajustar a estratégia de prova, definindo ordem de resolução, alocação de tempo e critérios para marcar questões duvidosas.