Expression écrite et cohérence textuelle : structurer et lier
Ce que teste l'expression écrite
On évalue la capacité à produire un texte organisé, lisible et cohérent : structure du propos, emploi juste des connecteurs, ponctuation, reprises anaphoriques, respect de la consigne (type de texte, destinataire, longueur, registre).
Structure
- Introduction : annoncer le sujet et la thèse, sans développer.
- Développement : un paragraphe = une idée, illustrée par un exemple.
- Conclusion : rappeler la position, sans argument nouveau.
- Dans une lettre formelle : objet, formule d'appel, corps, formule de politesse, signature.
Cohésion
- Connecteurs classés par fonction : addition (de plus, par ailleurs), opposition (en revanche, toutefois), cause (en effet, car), conséquence (par conséquent, ainsi), illustration (par exemple, notamment), concession (bien que, certes… mais).
- Progression thématique : le thème connu ouvre la phrase, l'information nouvelle la ferme.
- Anaphores variées : pronoms, synonymes, périphrases - mais jamais d'ambiguïté sur le référent.
- Ponctuation : deux points annoncent, le point-virgule unit deux propositions liées, la virgule ne sépare pas le sujet de son verbe.
Exemple travaillé
Phrase à corriger : « Le télétravail réduit les trajets. Cependant, il diminue les contacts informels. »
Raisonnement : « cependant » marque une opposition entre deux faits de sens contraire ; or les deux propositions ne s'opposent pas, elles s'additionnent. On écrira « De plus, il diminue les contacts informels » ou, si l'on veut souligner un revers après avoir posé un avantage, « En revanche, il diminue… ». Le connecteur doit refléter le rapport logique réel, pas décorer la phrase.
Les pièges qui coûtent des points
- Empiler les connecteurs sans rapport logique (« d'autant plus que » mal construit).
- Annoncer « premièrement, deuxièmement » sans contenu réellement distinct.
- Introduire un argument nouveau en conclusion.
- Produire un texte hors sujet : la consigne (lettre, article, argumentation) impose un format et un destinataire.
- Négliger la ponctuation des subordonnées et répéter le même mot en tête de chaque phrase.