DEPLE (B1) key terms

Texto breve que introduce una tarea de examen e indica qué hay que hacer, por ejemplo leer un correo y elegir la respuesta correcta entre varias opciones.

Formato de pregunta en el que se ofrecen tres o cuatro respuestas posibles y solo una es correcta; las demás se llaman distractores y suelen parecer plausibles.

Respuesta incorrecta de una pregunta que se ha redactado para resultar atractiva, a menudo porque repite palabras del texto original sin recoger su sentido real.

Término o expresión breve de una pregunta o de un texto que ayuda a localizar el fragmento donde está la información necesaria para responder.

Mensaje central que un texto quiere transmitir, distinto de los ejemplos y detalles que lo acompañan; suele aparecer en el primer o el último párrafo.

Conclusión que el lector obtiene combinando lo que dice el texto con su propio conocimiento, aunque esa información no aparezca escrita de forma explícita.

Conjunto de palabras y frases que rodean a un término desconocido y permiten deducir su significado aproximado sin necesidad de consultar el diccionario.

Palabra que comparte un significado muy parecido con otra en un contexto determinado; reconocerlos es útil para parafrasear preguntas y respuestas.

Palabra cuyo significado es opuesto al de otra, como 'caro' y 'barato'; en las preguntas de lectura sirve para descartar opciones contrarias al texto.

Palabra o locución que une ideas y señala su relación lógica, por ejemplo 'sin embargo' para el contraste o 'por lo tanto' para la consecuencia.

Bloque de texto formado por varias oraciones que desarrollan una misma idea; en el examen ayuda a localizar información porque cada uno suele tener un tema propio.

Documento que combina palabras con elementos visuales como tablas, gráficos, horarios o folletos, frecuente en tareas de lectura cotidiana del nivel B1.

Aviso breve y pagado que ofrece o busca trabajo, vivienda o artículos de segunda mano; suele incluir datos de contacto y abreviaturas.

Prueba en la que el candidato escucha una grabación, normalmente dos veces, y responde preguntas sobre lo que ha oído sin poder leer la transcripción.

Grabación que se reproduce durante la prueba de comprensión auditiva; puede contener una conversación, un mensaje telefónico, una noticia o un anuncio.

Variación del tono de voz al hablar, que en español permite distinguir preguntas de afirmaciones y reconocer el estado de ánimo del hablante.

Modo de pronunciar propio de una región o de un hablante; en el examen aparecen distintas variedades del español y conviene acostumbrarse a ellas.

Indicación que precede a una tarea auditiva y explica cuántas veces se escucha la grabación y qué tipo de respuesta se espera del candidato.

Información breve que el candidato anota mientras escucha, por ejemplo una hora, un precio o un nombre, para no olvidarla antes de responder.

Grabación en la que alguien deja un recado con datos concretos como un número, una cita o una dirección; es un formato habitual en la prueba auditiva.

Cada uno de los ejercicios que componen una prueba del examen, con un objetivo concreto y un tiempo o número de palabras determinado.

Mensaje escrito que se envía por internet; en la prueba de escritura suele pedirse uno informal a un amigo o uno formal a una empresa o institución.

Fórmula inicial de una carta o un correo que establece el grado de formalidad, como 'Hola, Marta' frente a 'Estimado señor García'.

Fórmula final de un escrito que cierra el mensaje y debe ser coherente con el saludo, por ejemplo 'Un abrazo' o 'Atentamente'.

Grado de formalidad del lenguaje que se elige según el destinatario y la situación; mezclar un tono formal con otro coloquial se penaliza en la expresión escrita.

Expresiones como 'además', 'por ejemplo' o 'en cambio' que organizan las ideas de un texto y hacen visible su estructura al lector.

Primera versión de un texto que se escribe para ordenar las ideas y que después se revisa y se corrige antes de entregar la versión final.

Fase final de la escritura en la que se comprueban la ortografía, la concordancia, los tiempos verbales y la adecuación del texto al enunciado.

Correspondencia obligatoria de género y número entre el sustantivo y sus determinantes y adjetivos, y de persona y número entre sujeto y verbo.

Límite que el enunciado fija para una redacción; escribir muy por debajo o muy por encima puede restar puntos, así que conviene contarlas.

Intervención oral en la que el candidato habla solo durante un tiempo establecido sobre un tema o una imagen, sin diálogo con el examinador.

Momento en que corresponde hablar a cada participante de una conversación; respetarlo y saber cederlo demuestra control de la interacción oral.

Parte de la prueba oral en la que el candidato conversa con el examinador o con otro candidato para resolver una situación comunicativa propuesta.

Capacidad de hablar con continuidad y a un ritmo natural, con pausas breves para pensar pero sin cortes que impidan comprender el mensaje.

Expresión repetida de forma automática al hablar, como 'bueno' o 'o sea'; un uso moderado suena natural, pero el abuso se penaliza.

Situación simulada en la que el candidato y el examinador adoptan papeles, por ejemplo comprador y vendedor, para practicar funciones comunicativas concretas.

Reformulación de una idea con palabras distintas; en la prueba oral permite explicar algo que no se recuerda o evitar una palabra desconocida.

Valoración que el propio candidato hace de su nivel y de sus puntos débiles para planificar el estudio antes de presentarse al examen.