Expresión e interacción orales (DEPLE B1): interactuar, no recitar
La prueba de Expresión e interacción orales del DEPLE (B1) se celebra ante dos examinadores: uno conversa contigo y otro evalúa la grabación. Dispones de unos 15 minutos de preparación con notas y alrededor de 15 de prueba. Primero expones un tema a partir de una propuesta; después conversas con el entrevistador sobre lo expuesto; por último, resuelves con él una situación simulada (organizar una salida, negociar un problema, presentar una queja).
Qué se valora
- Fluidez: mantener el discurso sin silencios largos, aunque haya pausas para pensar.
- Pronunciación y entonación: inteligibilidad; no se exige acento nativo.
- Corrección: tiempos del pasado, concordancia, ser/estar, por/para.
- Alcance: recursos para no repetir siempre las mismas palabras.
- Coherencia y adecuación: respetar el registro (tú/usted) y las funciones que pide la tarea.
Funciones que debes dominar
- Narrar en pasado y describir personas, lugares y situaciones.
- Expresar opinión y justificarla: creo que…, porque…, lo que más me molesta es….
- Hacer propuestas y reaccionar: ¿y si…?, ¿te parece bien que…?, me viene mejor el viernes.
- Aceptar, rechazar con excusa y mostrar acuerdo parcial: estoy de acuerdo en parte, pero….
- Pedir aclaración y disculparte: perdona, ¿puedes repetir?, lo siento, no era mi intención.
Ejemplo razonado
Situación: tienes que organizar con el examinador una cena de despedida para un compañero. Respuesta floja: «Sí, vale. ¿El viernes? Bien.» Respuesta que puntúa: «Me parece buena idea celebrarlo, pero el viernes la mayoría trabaja hasta tarde. ¿Y si lo hacemos el sábado en un restaurante cerca de la oficina? Yo puedo encargarme de reservar, si te parece.»
La segunda respuesta propone, justifica, reacciona y ofrece ayuda; además usa estructuras propias de B1 (¿y si + imperfecto de subjuntivo, si te parece). El examinador necesita verte interactuar: preguntar y ceder también cuenta como competencia.
Trampas que cuestan puntos
- Responder con monosílabos y esperar la siguiente pregunta.
- Recitar de memoria un discurso que no encaja con lo que se pregunta.
- Leer las notas en voz alta en lugar de mirar al interlocutor.
- Cambiar de registro en la simulación (tutear a un cliente al que hay que tratar de usted).
- Callarte cuando falta una palabra: mejor parafrasear («esa cosa para…», «el lugar donde…»).
- No reaccionar a lo que dice el examinador ni hacerle preguntas.