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Question 1Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Domani, se non piove, ___ in montagna con gli amici.»

  1. andammo
  2. andavamo
  3. siamo andati
  4. andremo Correct answer.

Explanation

Con un periodo ipotetico della realtà (se + presente indicativo) la conseguenza si esprime al futuro semplice. L'azione è collocata nel domani, quindi serve il futuro. L'indicativo presente nella subordinata non richiede il passato nella principale.

Question 2Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Quale forma è corretta per esprimere un'azione iniziata nel passato e ancora in corso?

  1. Avevo studiato italiano per due anni.
  2. Studio italiano da due anni. Correct answer.
  3. Studiavo italiano due anni.
  4. Ho studiato italiano due anni fa.

Explanation

In italiano un'azione iniziata nel passato e tuttora in corso si rende con il presente indicativo accompagnato da «da» più l'espressione di tempo. Il presente in questa costruzione non indica solo il momento presente, ma la durata fino ad ora.

Question 3Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Scegli la frase con i pronomi correttamente combinati: «Il libro? ___ ho prestato a Maria.»

  1. Gli lo
  2. Le lo
  3. Glielo Correct answer.
  4. Lo gli

Explanation

Quando il pronome indiretto di terza persona (gli/le) precede un pronome diretto (lo, la, li, le), le due forme si fondono in un'unica parola: glielo, gliela, glieli, gliele. La forma «glielo» contiene sia il destinatario sia l'oggetto.

Question 4Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Quando sono arrivato alla stazione, il treno ___.»

  1. era già partito Correct answer.
  2. partiva già
  3. partì già
  4. è già partito

Explanation

Il trapassato prossimo esprime un'azione anteriore rispetto a un'altra azione passata. L'arrivo alla stazione è il punto di riferimento passato, quindi la partenza precedente richiede «era partito».

Question 5Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Nella frase «Mi ha detto che sarebbe venuto volentieri», che cosa esprime «sarebbe venuto»?

  1. Un'azione abituale nel passato
  2. Un'ipotesi irreale nel presente
  3. Il futuro nel passato, cioè un'azione successiva rispetto al momento del racconto Correct answer.
  4. Un'azione futura certa rispetto al presente di chi parla

Explanation

Il condizionale passato può esprimere il futuro rispetto a un momento passato, tipico del discorso indiretto. «Ha detto» è il momento passato e «sarebbe venuto» indica ciò che sarebbe accaduto dopo.

Question 6Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Quale preposizione completa correttamente: «Vado ___ Italia ogni estate»?

  1. da
  2. in Correct answer.
  3. di
  4. a

Explanation

Con i nomi di nazione o regione si usa di norma la preposizione «in» quando non è indicata la città. «In Italia», «in Francia», «in Toscana» sono le forme standard.

Question 7Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Vorrei un caffè, ___ non ho molta fame.»

  1. però Correct answer.
  2. infatti
  3. quindi
  4. perché

Explanation

«Però» introduce una contrapposizione attenuata tra due affermazioni, adatta al registro cortese di una richiesta. La seconda parte limita la prima, creando un contrasto.

Question 8Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Scegli la forma corretta: «Se ___ più tempo, leggerei di più.»

  1. avevo
  2. ho
  3. avessi Correct answer.
  4. avrei

Explanation

Nel periodo ipotetico del secondo tipo, che esprime un'ipotesi improbabile nel presente, la subordinata introdotta da «se» vuole il congiuntivo imperfetto. La principale usa il condizionale presente.

Question 9Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Quale frase usa correttamente il congiuntivo?

  1. Spero che lui viene domani.
  2. Penso che lui ha ragione.
  3. È possibile che lui è a casa.
  4. Credo che lui abbia ragione. Correct answer.

Explanation

I verbi che esprimono opinione o credenza come «credere» richiedono il congiuntivo nella subordinata. «Credo che abbia» rispetta questa regola.

Question 10Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «___ che tu parta stasera, avvisami.»

  1. Appena
  2. Prima
  3. Dopo
  4. Nel caso Correct answer.

Explanation

«Nel caso che» introduce un'ipotesi eventuale e richiede il congiuntivo nella subordinata. Costituisce una locuzione congiuntivale tipica del registro formale e dell'italiano standard.

Question 11Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Quale alternativa sostituisce correttamente «a mia sorella» nella frase «Ho regalato un libro a mia sorella»?

  1. gli ho regalato
  2. la ho regalato
  3. ho le regalato
  4. le ho regalato Correct answer.

Explanation

Il pronome indiretto di terza persona femminile singolare è «le». Nelle forme composte si colloca prima dell'ausiliare: «le ho regalato».

Question 12Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Non sapevo che voi ___ già stati a Roma.»

  1. sareste
  2. eravate
  3. avete
  4. foste Correct answer.

Explanation

Con un verbo principale al passato («non sapevo») e un'azione anteriore, il congiuntivo richiesto è il trapassato, formato da «foste» più participio. Il congiuntivo trapassato indica anteriorità rispetto alla principale.

Question 13Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Qual è il contrario di «generoso» in italiano standard?

  1. ricco
  2. avaro Correct answer.
  3. timido
  4. gentile

Explanation

«Avaro» indica chi è restio a dare o spendere ed è l'antonimo diretto di «generoso». Gli altri aggettivi descrivono qualità diverse e non si oppongono al significato di generosità.

Question 14Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Mi sono accorto ___ di aver dimenticato le chiavi.»

  1. a
  2. con
  3. di Correct answer.
  4. per

Explanation

Il verbo «accorgersi» regge la preposizione «di» quando introduce una subordinata oggettiva o un infinito. La costruzione corretta è «accorgersi di qualcosa».

Question 15Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

In quale frase «ci» ha funzione di pronome personale di prima persona plurale?

  1. Ci vuole pazienza.
  2. Non ci credo.
  3. Ci ha salutati con affetto. Correct answer.
  4. Ci sono andato ieri.

Explanation

In «Ci ha salutati» il pronome «ci» sostituisce «noi» con funzione di complemento oggetto. Negli altri casi «ci» ha valore avverbiale o fa parte di espressioni idiomatiche.

Question 16Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Se avessi studiato di più, ___ l'esame.»

  1. supererei
  2. superavo
  3. avrei superato Correct answer.
  4. avessi superato

Explanation

Nel periodo ipotetico del terzo tipo, con congiuntivo trapassato nella protasi, la principale vuole il condizionale passato. Esprime un'ipotesi irreale nel passato con la sua conseguenza mancata.

Question 17Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Quale forma è il plurale corretto di «uovo»?

  1. uova Correct answer.
  2. uovi
  3. uova femminili
  4. uove

Explanation

«Uovo» è un sostantivo maschile singolare che al plurale cambia genere e diventa femminile: «le uova». Si tratta di un residuo del plurale latino in -a.

Question 18Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «___ a casa tardi, mi sono messo subito a letto.»

  1. Arrivato Correct answer.
  2. Arrivando
  3. Arrivavo
  4. Arrivare

Explanation

Il participio passato in funzione verbale può introdurre una subordinata implicita causale o temporale, concordando con il soggetto. «Arrivato a casa» equivale a «dopo che sono arrivato».

Question 19Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Scegli la frase corretta con il comparativo: «Questo libro è ___ del primo.»

  1. il più interessante
  2. più interessante Correct answer.
  3. tanto interessante
  4. molto interessante

Explanation

Il comparativo di maggioranza si forma con «più» seguito dall'aggettivo e da «di» quando il secondo termine è un nome. «Più interessante del primo» è la struttura corretta.

Question 20Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «___ domani, potremmo andare al mare.»

  1. Facesse bello Correct answer.
  2. Farebbe bello
  3. Farà bello
  4. Fa bello

Explanation

La frase esprime un'ipotesi con conseguenza al condizionale presente, quindi la protasi richiede il congiuntivo imperfetto: «facesse bello». È il periodo ipotetico del secondo tipo.

Question 21Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Quale coppia di parole è formata da contrari?

  1. bello / carino
  2. chiaro / scuro Correct answer.
  3. allegro / felice
  4. veloce / rapido

Explanation

«Chiaro» e «scuro» indicano qualità opposte in relazione alla luce o al colore. Le altre coppie contengono sinonimi, cioè parole con significato simile.

Question 22Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Il progetto ___ realizzato entro giugno.»

  1. sia
  2. fosse
  3. sarebbe
  4. sarà Correct answer.

Explanation

Il futuro semplice passivo indica un'azione prevista come certa in un momento futuro. «Sarà realizzato» è la forma passiva corretta con l'ausiliare essere al futuro.

Question 23Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Quale espressione è adatta a un registro formale in una lettera di reclamo?

  1. Senti, mi devi spiegare questa cosa.
  2. Ehi, il pacco è arrivato male!
  3. Le scrivo per segnalare un problema con la merce ricevuta. Correct answer.
  4. Volevo dirti che il pacco è rotto.

Explanation

La lettera di reclamo formale richiede il pronome di cortesia «Le», un verbo di comunicazione come «segnalare» e un lessico preciso. L'opzione scelta rispetta questi criteri di registro.

Question 24Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Non ho ancora letto il libro ___ mi hai parlato.»

  1. cui
  2. che
  3. di cui Correct answer.
  4. del quale che

Explanation

Il verbo «parlare di» richiede il pronome relativo obliquo «di cui» per sostituire il complemento di argomento. La preposizione semplice «di» resta davanti al relativo.

Question 25Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Mi piacciono molto ___ che hai comprato.»

  1. il fiore
  2. la rosa
  3. le rose che
  4. i fiori Correct answer.

Explanation

Il verbo «piacere» concorda con il soggetto, che qui è plurale maschile: «i fiori». La frase relativa «che hai comprato» si riferisce a un oggetto plurale.

Question 26Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Quando ero bambino, ogni domenica ___ a trovare i nonni in campagna.»

  1. andrei
  2. sono andato
  3. andavo Correct answer.
  4. andrò

Explanation

L'imperfetto esprime un'azione abituale e ripetuta nel passato, spesso segnalata da indicatori come «ogni domenica». Il verbo «andare» alla prima persona singolare dell'imperfetto è «andavo».

Question 27Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Mentre ___ la cena, è squillato il telefono.»

  1. preparerò
  2. preparavo Correct answer.
  3. preparo
  4. ho preparato

Explanation

La congiunzione «mentre» introduce un'azione in corso, espressa con l'imperfetto, interrotta da un evento puntuale al passato prossimo. Il rapporto tra azione durativa e azione puntuale richiede «preparavo».

Question 28Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «L'anno scorso ___ in Grecia per due settimane.»

  1. siamo andati Correct answer.
  2. andavo
  3. andavamo
  4. andammo

Explanation

Un soggiorno concluso e delimitato («per due settimane», «l'anno scorso») richiede il passato prossimo nella lingua parlata. La prima persona plurale è «siamo andati».

Question 29Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Il treno per Milano parte ___ binario 7.»

  1. dal
  2. nel
  3. sul
  4. al Correct answer.

Explanation

Per indicare il luogo preciso di partenza di un mezzo si usa la preposizione articolata «al» con «binario»: «al binario 7». È una collocazione fissa del linguaggio dei trasporti.

Question 30Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «___ molto tempo che non vado in palestra.»

  1. Ha
  2. È
  3. Fa Correct answer.
  4. Da

Explanation

Per esprimere la durata che si protrae fino al presente con il verbo al presente si usa l'espressione «fa»: «Fa molto tempo che...». È una struttura fissa dell'italiano.

Question 31Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Mi hanno detto che domani ___ una riunione importante.»

  1. ci sarà Correct answer.
  2. c'è stata
  3. ci sarebbe
  4. ci fu

Explanation

Con un verbo di dire al passato e un evento futuro rispetto al momento dell'enunciazione, si usa il futuro semplice: «domani ci sarà». Il futuro resta valido anche nel discorso indiretto quando l'evento non è ancora avvenuto.

Question 32Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Se domani ___ bel tempo, andremo in montagna.»

  1. fa
  2. facesse
  3. farebbe
  4. farà Correct answer.

Explanation

Nel periodo ipotetico della realtà con conseguenza al futuro si usa il futuro nell'ipotesi: «Se domani farà bel tempo, andremo...». I due verbi al futuro mantengono la coerenza temporale.

Question 33Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Penso che loro ___ già arrivati a casa.»

  1. fossero
  2. sono
  3. siano Correct answer.
  4. saranno

Explanation

Il verbo «pensare» seguito da «che» richiede il congiuntivo quando esprime un'opinione. Con il passato prossimo del congiuntivo di «essere» alla terza persona plurale si ha «siano arrivati».

Question 34Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Benché ___ stanco, è rimasto fino alla fine.»

  1. sia
  2. fosse Correct answer.
  3. è
  4. era

Explanation

La congiunzione concessiva «benché» richiede sempre il congiuntivo. Poiché la reggente è al passato («è rimasto»), il congiuntivo imperfetto «fosse» esprime la contemporaneità corretta.

Question 35Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Quale frase contiene un pronome relativo usato correttamente?

  1. Il ragazzo a cui ho parlato è mio cugino. Correct answer.
  2. Il ragazzo cui ho parlato è mio cugino.
  3. Il ragazzo il quale ho parlato è mio cugino.
  4. Il ragazzo che ho parlato è mio cugino.

Explanation

Il verbo «parlare a qualcuno» richiede la preposizione «a» davanti al pronome relativo: «a cui ho parlato». La forma «cui» da sola non può sostituire il complemento di termine.

Question 36Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Ho comprato delle mele e ___ ho messe nel frigo.»

  1. ci
  2. ne
  3. le Correct answer.
  4. li

Explanation

Il pronome diretto che riprende «le mele» è «le», femminile plurale. Il participio passato concorda con il pronome oggetto: «le ho messe».

Question 37Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «___ hai detto la verità?» - «Sì, gliel'ho detta.»

  1. Gli Correct answer.
  2. Le
  3. Ci
  4. A lui

Explanation

La risposta «gliel'ho detta» combina il pronome indiretto «gli» con l'oggetto «la»: la domanda deve quindi contenere «gli». «Gli» indica il complemento di termine.

Question 38Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Non mi piace ___ modo in cui parla.»

  1. al
  2. un
  3. del
  4. il Correct answer.

Explanation

Davanti a un nome determinato da una relativa restrittiva («in cui parla») si usa l'articolo determinativo: «il modo in cui parla». L'articolo definisce un modo specifico.

Question 39Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Ho bisogno di ___ consiglio da parte tua.»

  1. un Correct answer.
  2. del
  3. lo
  4. il

Explanation

«Consiglio» è un nome maschile singolare che inizia per consonante semplice: l'articolo indeterminativo corretto è «un». La frase presenta un consiglio non specificato.

Question 40Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Marta è la ___ delle tre sorelle.»

  1. meno grande
  2. minore
  3. più piccola
  4. più giovane Correct answer.

Explanation

Per il comparativo e il superlativo relativo di «giovane» si usa «più giovane»: «la più giovane delle tre sorelle». «Minore» è accettabile in registro formale, ma «più giovane» è la forma standard e coerente con l'articolo.

Question 41Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Questo è il ___ film che abbia mai visto.»

  1. più buono
  2. miglior
  3. bello
  4. più bello Correct answer.

Explanation

Il superlativo relativo con valore enfatico («che abbia mai visto») richiede la forma «il più bello». Il congiuntivo «abbia» è richiesto dalla relativa con valore di esperienza.

Question 42Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «___ è arrivato in ritardo, ha perso il posto in prima fila.»

  1. Perché
  2. Affinché
  3. Poiché Correct answer.
  4. Benché

Explanation

«Poiché» introduce una proposizione causale ed è la congiunzione adatta a spiegare la conseguenza espressa dalla reggente. La frase indica la causa del ritardo.

Question 43Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «___ piova, la partita si giocherà lo stesso.»

  1. Poiché
  2. Anche se
  3. Sebbene Correct answer.
  4. Perché

Explanation

«Sebbene» introduce una concessione e richiede il congiuntivo «piova». La frase ammette un ostacolo che non impedisce l'evento principale.

Question 44Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Quale frase usa correttamente il trapassato prossimo?

  1. Quando sono arrivato, lui partirà già.
  2. Quando sono arrivato, lui è già partito.
  3. Quando sono arrivato, lui era già partito. Correct answer.
  4. Quando sono arrivato, lui partiva già.

Explanation

Il trapassato prossimo («era partito») indica un'azione anteriore rispetto a un'altra azione passata («sono arrivato»). La sequenza temporale è quindi corretta.

Question 45Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Non sapevo che tu ___ a Milano nel 2010.»

  1. avevi abitato
  2. abbia abitato
  3. avessi abitato Correct answer.
  4. abitavi

Explanation

Con una reggente al passato («non sapevo») e un'azione anteriore, il congiuntivo trapassato «avessi abitato» esprime correttamente l'anteriorità. Il congiuntivo è richiesto dal verbo di conoscenza negato.

Question 46Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «___ di te, accetterei l'offerta.»

  1. Invece
  2. Al posto Correct answer.
  3. Davanti
  4. A parte

Explanation

«Al posto di» è una locuzione che significa «se fossi nella tua situazione» e introduce un'ipotesi. È la forma corretta per esprimere un consiglio ipotetico.

Question 47Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «Luca è simpatico, ___ suo fratello è piuttosto riservato.»

  1. però
  2. anziché
  3. mentre Correct answer.
  4. invece

Explanation

«Mentre» può unire due proposizioni contrapposte ed è la congiunzione adatta alla struttura «X è..., mentre Y è...». È una forma standard del registro neutro.

Question 48Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

In quale frase l'aggettivo «buono» è usato in funzione avverbiale corretta?

  1. Ha dormito buono come un bambino.
  2. Ha dormito bene tutta la notte. Correct answer.
  3. Ha dormito buono tutta la notte.
  4. Ha dormito più buono.

Explanation

Per modificare un verbo si usa l'avverbio «bene», non l'aggettivo «buono». La forma «ha dormito bene» è quindi corretta.

Question 49Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Completa: «___ delle difficoltà, il progetto è stato completato in tempo.»

  1. Nonostante Correct answer.
  2. Grazie
  3. A causa
  4. Malgrado

Explanation

«Nonostante» introduce un ostacolo superato e regge un nome: «nonostante le difficoltà». È la congiunzione concessiva corretta per indicare che il risultato è stato raggiunto malgrado gli ostacoli.

Question 50Italiano L2 e LS - capacità d'uso a diversi livelli di competenza e in diversi contesti d'uso

Quale forma è il diminutivo corretto di «casa»?

  1. casina
  2. casetta Correct answer.
  3. casona
  4. casaccia

Explanation

Il suffisso diminutivo «-etta» si aggiunge alla radice «cas-»: «casetta». È la forma lessicalizzata e standard per indicare una piccola casa.