Français : compréhension, grammaire, orthographe et expression écrite
L'épreuve de français du concours CAFOP-IA vérifie que le futur instituteur maîtrise la langue qu'il enseignera : compréhension d'un texte, analyse grammaticale, orthographe et production écrite. Le niveau attendu est celui d'une fin de collège, mais l'exigence de clarté est plus haute, car le maître est un modèle linguistique pour ses élèves.
Compréhension de texte
- Repérer le thème, l'idée directrice, la thèse de l'auteur et les idées secondaires.
- Distinguer ce qui est écrit, ce qui est suggéré (inférence) et ce que le candidat pense.
- Savoir nommer le type de texte : narratif, descriptif, explicatif, argumentatif.
- Les figures de style (comparaison, métaphore, personnification) sont demandées avec leur effet.
Grammaire : ne pas confondre nature et fonction
- Nature (classe grammaticale) : nom, verbe, adjectif qualificatif, déterminant, pronom, adverbe, préposition, conjonction, interjection.
- Fonction : sujet, COD, COI, attribut du sujet, complément circonstanciel, épithète, apposition, complément du nom.
- Trois tests pour la fonction : suppression, déplacement, substitution.
Orthographe
- Participe passé avec avoir : accord avec le COD placé avant le verbe.
- Participe passé avec être : accord avec le sujet.
- Homophones à sécuriser : a/à, son/sont, ces/ses, quel(s)/quelle(s)/qu'elle(s), leur/leurs.
Expression écrite
- Plan clair (introduction, développement, conclusion), connecteurs logiques, ponctuation correcte.
- Décoder la consigne mot à mot : sujet, type de texte, longueur imposée.
Exemple travaillé
Phrase : « Les fleurs que j'ai cueillies ce matin sont déjà fanées. »
- Verbe conjugué avec avoir : « ai cueillies ».
- Je cherche le COD : « que », mis pour « les fleurs ».
- Le COD est avant le verbe, donc accord ; « fleurs » est féminin pluriel, donc « cueillies ». Comparaison : « J'ai cueilli des fleurs » - pas d'accord, le COD suit le verbe. La question à poser reste : « ai cueilli quoi ? », et où se trouve la réponse ?
Pièges qui coûtent des points
- Recopier une phrase du texte au lieu de reformuler.
- Confondre la nature d'un mot et sa fonction.
- Oublier l'accord du participe passé quand le COD est « que », « l' », « les ».
- Écrire au style oral (on, ça, du coup) dans la production écrite.
- Traiter un sujet voisin du sujet posé : le hors-sujet est éliminatoire.