Culture générale et expression - résumé, discussion et correction de la langue
L'épreuve de culture générale et expression évalue la compréhension d'un texte argumentatif, la capacité à en restituer l'essentiel et à discuter une thèse dans une langue correcte. Elle sanctionne autant le fond (idées comprises, problématique posée, exemples pertinents) que la forme (orthographe, syntaxe, ponctuation, transitions).
Les règles du résumé
- Respecter le nombre de mots imposé (tolérance d'environ ±10 %) et l'indiquer à la fin.
- Reformuler : nominalisation, substitution lexicale, passage de la concession à l'opposition.
- Conserver l'ordre des idées et les liens logiques (cause, conséquence, opposition).
- Supprimer exemples, citations, redites et images ; garder la thèse et les arguments.
- N'introduire aucun avis personnel ni commentaire.
La discussion argumentée
- Dégager le thème, la thèse de l'auteur et la problématique avant de rédiger.
- Introduction : accroche, problématique, annonce du plan ; développement en deux ou trois parties, chaque paragraphe articulant idée, argument et exemple ; conclusion qui répond à la question posée.
- Mobiliser des exemples précis (lectures, actualité africaine et mondiale, faits scientifiques) plutôt que des généralités.
Exemple rédigé
Phrase source : « Bien que les outils numériques aient bouleversé les façons d'apprendre des jeunes générations, l'école demeure le lieu où se forge l'esprit critique. »
- Repérer la structure : concession (bien que… bouleversé) puis idée principale (l'école forge l'esprit critique).
- Nominaliser et condenser : « façons d'apprendre » devient « apprentissages » ; « bouleverser » devient « transformer ».
- Résultat : « Le numérique transforme les apprentissages, mais l'école reste le lieu de formation de l'esprit critique. » L'hyperbole « irremplaçable » disparaît, le sens est conservé.
Pièges qui coûtent des points
- Recopier des groupes de mots entiers du texte dans le résumé.
- Dépasser nettement le nombre de mots, ou oublier de le mentionner.
- Glisser une opinion personnelle dans le résumé.
- Rédiger une discussion descriptive, sans problématique ni plan.
- Inventer une citation ou attribuer une idée fausse à un auteur.
- Employer un registre familier, abuser de « on », négliger les accords et la concordance des temps.