Éducation Civique et Morale / Culture générale - institutions et cas pratiques
L'épreuve d'Éducation Civique et Morale (souvent élargie à la culture générale) évalue la connaissance des institutions camerounaises, des valeurs républicaines et des droits et devoirs du citoyen, mais aussi la capacité à analyser une situation concrète en la qualifiant juridiquement et moralement. Les questions de cours côtoient des cas pratiques.
Institutions et cadre juridique
- Constitution du 18 janvier 1996 : le président de la République est élu pour sept ans ; la révision de 2008 a supprimé la limite du nombre de mandats.
- Le Premier ministre est chef du gouvernement ; l'Assemblée nationale compte 180 députés ; le Sénat 100 membres (70 élus, 30 nommés).
- Juridictions : Cour suprême, Conseil constitutionnel, Chambre des comptes ; la décentralisation repose sur les collectivités territoriales décentralisées, régions et communes.
- Organisations internationales : ONU (1945), Union africaine (2002, succédant à l'OUA de 1963), CEMAC, Commonwealth (le Cameroun y adhère en 1995), Organisation internationale de la Francophonie.
Valeurs et notions
- Droits de l'homme (Déclaration universelle de 1948), droits de l'enfant (Convention de 1989), laïcité de l'État, égalité des citoyens devant la loi et devant l'impôt (civisme fiscal).
- Lutte contre la corruption : CONAC, Tribunal criminel spécial, sanctions pénales et disciplinaires.
- Protection de l'environnement et développement durable : la loi-cadre de 1996 sur la gestion de l'environnement encadre les études d'impact.
Exemple rédigé (cas pratique)
« Un usager remet 50 000 FCFA à un agent public pour accélérer son dossier. Analysez la situation. » Démarche attendue : qualifier les faits (corruption active pour l'usager, passive pour l'agent), rappeler le fondement (infraction prévue et réprimée par le code pénal camerounais, manquement au devoir de probité), exposer les conséquences (poursuites pénales, sanctions disciplinaires, atteinte à l'égalité des usagers devant le service public), proposer les recours (refus, signalement, saisine des organes de contrôle). Conclusion : le refus est à la fois une obligation légale et un devoir moral.
Pièges qui coûtent des points
- Confondre les chambres ou les effectifs (180 députés, 100 sénateurs).
- Réciter le cours sans l'appliquer au cas concret posé.
- Donner une opinion morale sans référence à la loi ou à une valeur républicaine explicite.
- Ignorer la date ou la nature d'un texte cité.