CATTI Level 3 common mistakes
CATTI Level 3 · Understand the traps and how to avoid them.
在英译汉中把英语长句按原文逗号或连接词逐段切成若干短句，形成一串主语频繁更换、逻辑关系靠读者猜测的碎片句，而不是先理清主干再重组为符合汉语流水句习惯的句子。
备考时把注意力放在单词和短语层面，习惯“看到什么译什么”的线性处理；对英语从句嵌套结构和汉语意合特点的差异缺乏系统认识，加上考场时间压力，来不及做句法重组。
What to do instead
练习时先做“主干提取”：用一句话写出原句的主谓宾和核心逻辑（因果、转折、条件），再决定汉语的语序和断句点。每天精练5个30词以上的长句，强制自己只允许在逻辑节点处断句，译完后回读检查每个分句的主语是否清晰、关联词是否必要。
汉译英时把中文的四字格、排比和对偶逐字对应成英文，产出“make great efforts to develop”“vigorously promote”堆砌的冗余表达，或生造搭配（如“build a harmonious society”之外的僵硬直译），使译文不符合英语政论和说明文的自然语体。
把“忠实”理解为字面对应，担心意译会被判为漏译；平时积累的多是双语对照的固定表达，缺少对英语同义表达语域差异的辨析，考场上只能抓最熟悉的字面词。
What to do instead
建立“功能对等”意识：先判断该四字格在句中承担的是强调、概括还是修辞装饰，再选择英语中相应的手段（副词、并列结构、具体动词）。整理一份高频中式表达的替换表，例如“大力推进”对应“step up”“push forward”而非“vigorously promote”；每篇译文完成后删去所有不承载信息的形容词和副词。
专有名词、机构名称、政策术语和缩写的处理前后不一致：同一篇里“一带一路”时而译作“the Belt and Road”、时而“One Belt One Road”，人名地名拼写不统一，首次出现时也不给出规范译法。
平时翻译不建立术语表，依赖临场记忆；对官方译法和约定俗成的译名缺乏积累，考试时又无法查证，只能凭感觉处理，导致同一文本内自相矛盾。
What to do instead
养成译前通读、先列术语表的习惯：把文中所有人名、地名、机构、政策、缩写标出，确定唯一译法并全程使用。重点背记中国政府白皮书和官方英文媒体常用的固定译法；不确定的机构名采用“音译+意译+括号原文”的稳妥处理，绝不在同一篇内换用两种译法。
英译汉中数字、倍数、百分比和增减关系处理错误，例如把“three times as large as”译成“大了三倍”，把“reduce by half”与“reduce to half”混同，或把“billion”与“亿”换算错位。
中英文数字单位分组不同（英语三位一级，汉语四位一级），考场紧张时心算容易出错；倍数表达本身存在“是……倍”与“增加了……倍”的歧义，考生未意识到需要区分。
What to do instead
建立固定的换算流程：先把英文数字写成阿拉伯数字并标注单位，再按汉语四位分级换算，最后回读核对数量级。专门整理倍数与增减表达对照表（as large as / larger than / increase by / increase to），练习时对每个数字做二次验算，译文中保留阿拉伯数字以避免汉字数字歧义。
译文出现漏译和跳译：整句、插入语、括号注释或列举项中的某一项被略过，尤其是长定语从句、同位语和破折号后的补充说明，考生自己回读时也未能发现。
考试时间紧，遇到难处理的成分时下意识跳过；缺乏逐句核对机制，注意力集中在“把句子写顺”而非“信息是否完整”，漏掉的部分往往恰是评分点。
What to do instead
采用“标记核对法”：翻译时在原卷上给每个已处理的句子成分打勾，交卷前用原文与译文逐段对照，重点检查括号、破折号、列举和数字。平时练习限时完成后留出至少10%的时间做完整性检查，并统计每次漏译的类型，针对性训练长定语从句的拆分译法。
交替传译笔记记成“听写”：逐词记录大量单词，导致跟不上讲话人、漏掉后半段信息，回看笔记时又无法还原逻辑关系，输出断续且丢失要点。
对笔记的功能理解错误，以为记得越多越安全；缺乏符号体系和缩略习惯，听力与笔记争抢注意力，加上紧张时不敢放弃任何词，形成恶性循环。
What to do instead
把笔记训练为“意义记录”：只记主谓宾、逻辑连接词、数字和专有名词，用固定符号（箭头表示因果和趋势、缩写表示高频概念）并坚持竖式分行、每行一个意群。从30秒短段落开始练习“听-记-复述”，逐步延长到2分钟，重点检验笔记能否在20秒内还原出完整逻辑链。
短时记忆依赖过强，听的时候只记不加工，讲完一段后无法立即开口，出现长时间停顿、反复“呃”“这个”，或从头重述而超时。
缺乏“边听边分析”的主动听力习惯，注意力停留在语音层面；没有建立意群切分和逻辑框架的意识，导致信息以碎片形式存储，提取时找不到线索。
What to do instead
训练“听意群”而非“听词”：每听完一个意群就在脑中归纳成一个信息块，并用笔记上的关键词锚定。练习复述时强制自己在讲话人停顿后2秒内开口，先说出整体框架再补充细节；录音回听，统计填充词数量和起句延迟，逐周压缩。
数字、专有名词和列举项在口译中出错或遗漏：把年份、金额、百分比听错，人名地名音译混乱，遇到三项以上的列举时只译出一两项。
数字在源语和目的语中的进位制不同，需要即时换算，而考生平时缺少口头换算训练；专有名词没有预判和积累，列举项超出短时记忆容量又没有用笔记辅助。
What to do instead
每天做5分钟数字听写与口头换算（万、亿与thousand、million、billion互转，百分比增减），做到不假思索。建立个人专名本，按主题积累常见国际组织、地名、人名译法。列举项一律用笔记竖列记录并标序号，译前先扫一眼数量，确保不漏项。
语域和场合判断失误：在正式致辞、商务谈判等场合使用口语化甚至俚俗表达，或反过来在轻松交谈中堆砌书面语和套话，称谓、敬语和礼貌程式处理不当。
备考时只练内容准确性，忽视语用层面；对不同场合的固定句式和礼貌策略积累不足，临场只能套用最熟悉的表达，导致语气与场合错位。
What to do instead
按场景分类积累“语域工具箱”：正式致辞的开场、致谢、祝愿句式，谈判中的委婉拒绝与条件表达，日常交谈的自然衔接语。练习时先判断场合与说话人关系，再选择语体；录音后请他人只听语气判断场合，检验是否匹配。
遇到没听清或不会译的内容时长时间沉默、反复追问，或凭空编造信息填补空白，打乱整体节奏并造成实质性错译。
把“不漏信息”置于“交际流畅”之上，害怕暴露听不懂；缺乏应急策略训练，没有形成“概括跳过、继续跟进”的条件反射，紧张时更容易卡住。
What to do instead
预设应急方案并反复演练：听不清时用“概括+衔接”方式带过（如“就这一点，讲话人强调了……”），个别术语不会译时用上位词或解释性说法替代，绝不编造具体数字和事实。练习中故意设置噪声和生词，训练在信息缺失下保持语流和整体结构的能力。