I85PREP
⌘ K
ICFES Saber 9° study materials
ICFES Saber 9° study resources

ICFES Saber 9° practice questions

One question at a time. Build your ICFES Saber 9° understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Lectura crítica

Lee el siguiente fragmento: «El río no era un simple accidente geográfico: era la memoria líquida del pueblo, el archivo donde se guardaban las voces de los abuelos». ¿Qué recurso predomina en la expresión «memoria líquida»?

  1. Una personificación que atribuye voz al pueblo entero
  2. Una comparación explícita introducida por la conjunción como
  3. Una metáfora que traslada el concepto de archivo al agua Correct answer.
  4. Una hipérbole que exagera el caudal del río

Explanation

La expresión identifica el río con una memoria y un archivo sin usar un nexo comparativo, lo que constituye una metáfora. El sentido figurado se construye al trasladar rasgos de la memoria y del archivo al agua que fluye.

Question 2Lectura crítica

Un texto afirma: «La ciudad creció tanto que sus límites se volvieron invisibles para sus propios habitantes». ¿Cuál es la función de esta afirmación dentro de un texto argumentativo sobre urbanismo?

  1. Describir un fenómeno para introducir el problema que se analizará Correct answer.
  2. Refutar de antemano la posición del autor del texto
  3. Cerrar el texto con una conclusión de carácter normativo
  4. Presentar una tesis que será defendida con datos posteriores

Explanation

La frase describe un efecto observable del crecimiento urbano y prepara el terreno para el análisis que sigue. En la estructura argumentativa cumple una función introductoria del problema, no de tesis ni de cierre.

Question 3Lectura crítica

En un artículo de opinión, el autor escribe: «Quienes defienden el transporte gratuito olvidan que alguien debe pagar el mantenimiento de los buses». ¿Qué tipo de argumento emplea?

  1. Argumento emotivo centrado en la situación de los usuarios
  2. Argumento de autoridad basado en una fuente experta
  3. Argumento por analogía con otro sistema de transporte
  4. Argumento de consecuencias económicas implícitas Correct answer.

Explanation

El autor señala un costo inevitable que se deriva de la medida propuesta, lo que configura un razonamiento sobre consecuencias. La objeción apunta a la sostenibilidad económica del sistema, no a emociones ni a fuentes externas.

Question 4Lectura crítica

¿Cuál es la idea principal del siguiente párrafo? «Dormir menos de seis horas afecta la consolidación de la memoria. Durante el sueño profundo, el cerebro reorganiza lo aprendido y descarta información irrelevante. Por eso, estudiar toda la noche antes de un examen suele ser contraproducente».

  1. Dormir poco interfiere en la consolidación de la memoria Correct answer.
  2. Estudiar toda la noche antes de un examen resulta contraproducente
  3. El sueño profundo es una fase poco estudiada por la ciencia
  4. El cerebro descarta información irrelevante durante el sueño profundo

Explanation

La primera oración enuncia el tema central y las siguientes la sustentan explicando el mecanismo y una consecuencia práctica. Las demás oraciones funcionan como apoyo de esa idea rectora.

Question 5Lectura crítica

Lee: «El poeta escribió tres libros. El primero pasó inadvertido, el segundo recibió elogios y el tercero lo consagró». ¿Qué relación establece el texto entre las obras del poeta?

  1. Una comparación entre la poesía y otros géneros literarios
  2. Una contradicción entre la calidad y la fama del autor
  3. Una causa única que explica el fracaso inicial
  4. Una progresión temporal que culmina en el reconocimiento Correct answer.

Explanation

La secuencia primero, segundo y tercero organiza los hechos en el tiempo y muestra una evolución que termina en la consagración. El texto describe un recorrido ascendente en la recepción de la obra.

Question 6Lectura crítica

Un aviso oficial dice: «Los ciudadanos podrán solicitar la revisión de su factura siempre que presenten el reclamo dentro de los cinco días hábiles siguientes a la notificación». ¿Qué condición debe cumplirse para acceder a la revisión?

  1. Presentar el reclamo dentro del plazo de cinco días hábiles Correct answer.
  2. Haber pagado previamente la factura completa
  3. Solicitar la revisión por medio de un abogado
  4. Notificar al ciudadano antes de recibir la factura

Explanation

La estructura «siempre que» introduce la condición exigida: radicar el reclamo en el término de cinco días hábiles contados desde la notificación. El texto no impone otros requisitos.

Question 7Lectura crítica

Un texto sostiene: «Las redes sociales no nos hacen más sociables; nos hacen más visibles». ¿Qué contraste establece el autor?

  1. Entre los usuarios jóvenes y los usuarios adultos
  2. Entre las redes sociales antiguas y las actuales
  3. Entre la sociabilidad real y la exhibición pública de la vida Correct answer.
  4. Entre la cantidad de amigos y la calidad de las amistades

Explanation

El autor opone dos nociones: la sociabilidad entendida como vínculo efectivo y la visibilidad entendida como exposición ante los demás. El contraste no se refiere a edades ni a tipos de plataformas.

Question 8Lectura crítica

¿Qué función cumple la expresión «sin embargo» en el enunciado: «La propuesta parecía sencilla; sin embargo, su implementación exigía coordinar a diez instituciones»?

  1. Introducir una objeción que anula por completo la primera idea
  2. Señalar una consecuencia lógica de lo dicho antes
  3. Marcar un contraste entre lo aparente y lo real Correct answer.
  4. Añadir un ejemplo que ilustra la primera afirmación

Explanation

El conector adversativo opone la aparente sencillez de la propuesta a la complejidad real de su ejecución. No anula la primera idea, sino que la matiza mostrando otra dimensión.

Question 9Lectura crítica

Lee: «La novela narra la vida de una mujer que hereda una casa y, con ella, los silencios de una familia». ¿Qué se sugiere con la expresión «los silencios de una familia»?

  1. Que la casa está deshabitada y carece de muebles
  2. Que la herencia incluye secretos o temas no dichos en el ámbito familiar Correct answer.
  3. Que la protagonista no puede hablar con sus parientes
  4. Que la familia se dedica a la música y al canto

Explanation

El sustantivo «silencios» se usa en sentido figurado para aludir a aquello que la familia calla u oculta. La herencia material se amplía así a una carga simbólica de secretos.

Question 10Lectura crítica

Un estudiante afirma: «Si todos los mamíferos tienen pelo y el delfín es un mamífero, entonces el delfín tiene pelo». ¿Qué tipo de razonamiento emplea?

  1. Abductivo, porque propone la explicación más probable
  2. Analógico, porque compara dos especies distintas
  3. Inductivo, porque generaliza a partir de casos particulares
  4. Deductivo, porque deriva una conclusión de premisas generales Correct answer.

Explanation

El razonamiento parte de una premisa general y la aplica a un caso particular para obtener una conclusión necesaria. Esa estructura silogística corresponde al razonamiento deductivo.

Question 11Lectura crítica

En un debate, un participante responde: «No puedo aceptar su propuesta porque usted nunca ha trabajado en el sector». ¿Qué falacia comete?

  1. Generalización apresurada
  2. Pendiente resbaladiza
  3. Ataque a la persona en lugar del argumento Correct answer.
  4. Apelación a la ignorancia

Explanation

El participante descalifica la propuesta por las características personales de quien la formula y no por su contenido. Ese desplazamiento del argumento a la persona constituye una falacia ad hominem.

Question 12Lectura crítica

Lee: «Las bibliotecas públicas han dejado de ser depósitos de libros para convertirse en centros de encuentro comunitario». ¿Qué cambio describe el autor?

  1. La sustitución de los libros impresos por recursos digitales
  2. La transformación de la función de las bibliotecas Correct answer.
  3. El cierre de las bibliotecas en las zonas rurales
  4. El aumento del número de bibliotecas en el país

Explanation

La estructura «dejar de ser… para convertirse en…» describe un cambio de función: del depósito de materiales al espacio de encuentro. No se refiere a cantidad ni a soportes digitales.

Question 13Lectura crítica

Un texto afirma: «A mayor inversión en formación docente, mejores resultados escolares». ¿Qué tipo de relación establece entre las variables?

  1. Una relación de oposición entre dos factores incompatibles
  2. Una relación de causa y efecto entre inversión y resultados Correct answer.
  3. Una relación de identidad entre dos conceptos equivalentes
  4. Una relación de temporalidad entre dos hechos sucesivos

Explanation

La fórmula «a mayor… mejores…» expresa una correlación que el autor presenta con sentido causal: la inversión influiría en los resultados. No se identifican los conceptos ni se oponen entre sí.

Question 14Lectura crítica

En un cuento, el narrador dice: «Mi hermano siempre fue el héroe de la casa; yo, en cambio, fui el que aprendió a callar». ¿Qué revela esta afirmación sobre el narrador?

  1. Que desprecia abiertamente a su hermano
  2. Que se percibe en una posición secundaria frente a su hermano Correct answer.
  3. Que desconoce la historia de su propia familia
  4. Que considera que el silencio es una virtud heroica

Explanation

El contraste entre el hermano heroico y el narrador que aprende a callar sugiere una autopercepción de menor protagonismo. El silencio se presenta como consecuencia de esa posición, no como un valor positivo.

Question 15Lectura crítica

Un texto informativo presenta estas dos oraciones: «La vacuna redujo los contagios en un 70 %. El estudio se realizó con 4.000 participantes durante seis meses». ¿Cuál es la relación entre ambas?

  1. La segunda oración plantea una hipótesis por comprobar
  2. La segunda oración contextualiza y respalda el dato de la primera Correct answer.
  3. La segunda oración contradice el dato de la primera
  4. La segunda oración introduce una opinión del autor

Explanation

La segunda oración aporta las condiciones metodológicas del estudio, lo que permite valorar el alcance del dato inicial. Esa información contextual respalda la afirmación previa en lugar de contradecirla.

Question 16Lectura crítica

Lee: «El progreso no consiste en acumular objetos, sino en reducir las necesidades que nos esclavizan». ¿Qué visión del progreso defiende el autor?

  1. Una visión política basada en la distribución de riqueza
  2. Una visión tecnológica centrada en la innovación
  3. Una visión material basada en el aumento del consumo
  4. Una visión que asocia el progreso a la disminución de dependencias Correct answer.

Explanation

La estructura «no consiste en… sino en…» niega el valor de la acumulación y afirma la reducción de necesidades. El autor entiende el progreso como liberación de dependencias.

Question 17Lectura crítica

Un texto argumenta: «Deberíamos prohibir los plásticos de un solo uso. En primer lugar, tardan siglos en degradarse; en segundo lugar, contaminan los océanos; por último, existen alternativas accesibles». ¿Cómo se organiza el argumento?

  1. Mediante la narración de un caso ocurrido en un país
  2. Mediante una pregunta retórica que invita a reflexionar
  3. Mediante una secuencia de razones que sostienen una misma tesis Correct answer.
  4. Mediante una comparación entre dos soluciones posibles

Explanation

Los marcadores «en primer lugar», «en segundo lugar» y «por último» ordenan varias razones que apoyan la misma tesis inicial. La estructura es acumulativa y cada razón refuerza la propuesta.

Question 18Lectura crítica

Lee: «Aunque llovió toda la tarde, el partido se jugó con normalidad». ¿Qué indica la conjunción «aunque» en esta oración?

  1. Que la lluvia era un obstáculo que no impidió el partido Correct answer.
  2. Que el partido se suspendió por la lluvia
  3. Que la lluvia y el partido ocurrieron en días distintos
  4. Que la lluvia fue la causa de que se jugara el partido

Explanation

La conjunción concesiva introduce un hecho que podría haber impedido el del enunciado principal, pero no lo hizo. Indica un obstáculo superado o sin efecto sobre la acción principal.

Question 19Lectura crítica

Un texto afirma: «La lectura en voz alta frente a otros fortalece la comprensión porque obliga a procesar el texto con mayor detenimiento». ¿Qué supuesto sostiene este argumento?

  1. Que la comprensión depende únicamente de la velocidad lectora
  2. Que leer en silencio no permite comprender ningún texto
  3. Que procesar con detenimiento el texto mejora su comprensión Correct answer.
  4. Que los lectores expertos nunca leen en voz alta

Explanation

El argumento vincula la lectura en voz alta con el procesamiento detenido y de ahí deriva una mejora en la comprensión. Ese vínculo presupone que el detenimiento favorece la comprensión.

Question 20Lectura crítica

Lee este fragmento de un ensayo: «La ciudad moderna promete libertad y entrega, a cambio, una soledad densamente poblada». ¿Qué paradoja señala el autor?

  1. Que la soledad es una elección consciente de los habitantes
  2. Que las ciudades pequeñas son más libres que las grandes
  3. Que la vida urbana ofrece autonomía y a la vez produce soledad compartida Correct answer.
  4. Que la libertad individual se logra solo en el aislamiento

Explanation

La paradoja reside en reunir dos efectos opuestos de un mismo fenómeno: la promesa de libertad y la producción de soledad. El adjetivo «densamente poblada» refuerza la idea de soledad en medio de la multitud.

Question 21Lectura crítica

Un autor escribe: «Ninguna estadística puede medir el valor de una conversación entre vecinos». ¿Qué posición asume frente al uso de datos?

  1. Afirma que los vecinos deben aprender a interpretar estadísticas
  2. Rechaza que los datos cuantitativos capturen ciertas dimensiones de la vida social Correct answer.
  3. Propone reemplazar las conversaciones por encuestas periódicas
  4. Considera que las estadísticas son la única fuente válida de conocimiento

Explanation

El autor limita el alcance de las estadísticas al señalar que no pueden medir ciertas experiencias humanas. No niega todo valor a los datos, pero advierte sobre sus límites.

Question 22Lectura crítica

En un relato se lee: «Cuando abrió el sobre, supo que la noticia cambiaría todo, pero prefirió no leerla todavía». ¿Qué recurso narrativo se emplea al postergar la lectura?

  1. Un diálogo que revela los pensamientos del personaje
  2. Una analepsis que recupera hechos del pasado
  3. La descripción detallada del espacio donde ocurre la escena
  4. La creación de suspenso mediante la dilación de la información Correct answer.

Explanation

El relato anticipa que la noticia es decisiva y luego aplaza su revelación, lo que genera expectativa en el lector. Esa dilación deliberada de la información produce suspenso.

Question 23Lectura crítica

Un texto plantea: «Si aceptamos que toda opinión merece respeto, entonces también debemos aceptar que algunas opiniones no deberían enseñarse en la escuela». ¿Qué problema lógico presenta esta afirmación?

  1. Utiliza una cita de autoridad sin identificar la fuente
  2. Repite la misma idea con palabras distintas sin aportar razones
  3. Convierte una premisa razonable en una conclusión incompatible con ella Correct answer.
  4. Generaliza a partir de un único caso particular

Explanation

El enunciado parece derivar de una premisa aceptable una conclusión que la contradice o la excede, lo que revela una tensión lógica. El problema no está en la falta de pruebas ni en la repetición, sino en la relación entre premisa y conclusión.

Question 24Lectura crítica

Lee: «El museo exhibe objetos que, aunque ya no se usan, siguen hablando de quienes los usaron». ¿Qué valor atribuye el autor a los objetos del museo?

  1. Un valor exclusivamente económico por su antigüedad
  2. Un valor documental sobre la vida de las personas del pasado Correct answer.
  3. Un valor estético basado en su belleza formal
  4. Un valor práctico por su utilidad actual

Explanation

La expresión «siguen hablando de quienes los usaron» atribuye a los objetos la capacidad de testimoniar sobre sus antiguos dueños. Ese es un valor documental o testimonial, no económico ni estético.

Question 25Lectura crítica

Un texto sostiene: «Las ciudades deberían priorizar el transporte público sobre el automóvil privado porque aquel reduce la contaminación y la congestión». ¿Cuál es la tesis del texto?

  1. El transporte público debe tener prioridad sobre el automóvil privado Correct answer.
  2. La congestión es un problema menor en las ciudades actuales
  3. El automóvil privado es más cómodo que el transporte público
  4. La contaminación urbana se debe solo a los automóviles

Explanation

La tesis es la afirmación que el autor defiende y que las razones posteriores sustentan. Aquí se enuncia al inicio mediante el verbo «deberían priorizar» y se apoya en dos beneficios.

Question 26Lectura crítica

Un texto escolar afirma: «La fotosíntesis transforma la energía luminosa en energía química; sin ese proceso, casi ninguna cadena alimenticia podría sostenerse». ¿Qué tipo de relación establece la segunda parte de la afirmación respecto de la primera?

  1. Una objeción que cuestiona la validez de lo dicho al inicio.
  2. Una consecuencia que se deriva de la función descrita en la primera parte. Correct answer.
  3. Una comparación entre dos procesos que ocurren de forma independiente.
  4. Una ejemplificación que ilustra un caso particular de lo general.

Explanation

La segunda parte enuncia un efecto que se sigue de la función de la fotosíntesis: si ese proceso no existiera, las cadenas alimenticias no se sostendrían. Esa dependencia causal es lo que da sentido al enunciado, no una comparación ni una objeción.

Question 27Lectura crítica

Lee: «El río no es una línea sobre un mapa: es una memoria que arrastra lo que la ciudad le entrega». ¿Qué recurso emplea el autor al describir el río?

  1. Una definición técnica del cauce fluvial.
  2. Una enumeración de elementos geográficos.
  3. Una hipérbole que exagera el tamaño del río.
  4. Una personificación que le atribuye la capacidad de recordar. Correct answer.

Explanation

Al decir que el río «es una memoria» y que «arrastra» lo que recibe, el autor le atribuye una facultad humana, la de recordar. Esa atribución de rasgos humanos a un elemento natural constituye personificación.

Question 28Lectura crítica

En un párrafo se lee: «Muchos creen que estudiar de noche rinde más. Los datos de este colegio muestran lo contrario: quienes estudian de día obtienen mejores resultados». ¿Qué hace el autor en la segunda oración?

  1. Formula una pregunta retórica sin respuesta.
  2. Repite con otras palabras la idea inicial.
  3. Resume el párrafo sin aportar información nueva.
  4. Contrapone evidencia a una creencia extendida. Correct answer.

Explanation

La primera oración presenta una creencia común y la segunda la rebate con datos concretos del colegio. Ese movimiento de oponer evidencia a una opinión generalizada es propio de la argumentación.

Question 29Lectura crítica

Lee: «Aprobó el examen; aun así, no pudo inscribirse en la universidad». ¿Qué indica la expresión «aun así» en este enunciado?

  1. Que ambos hechos son simultáneos y equivalentes.
  2. Que el primer hecho es una condición del segundo.
  3. Que el segundo hecho es la causa del primero.
  4. Que el segundo hecho ocurre a pesar del primero. Correct answer.

Explanation

«Aun así» introduce un contraste: lo esperable sería que aprobar permitiera inscribirse, pero ocurre lo contrario. Marca que el segundo hecho se produce pese al primero.

Question 30Lectura crítica

Un texto de opinión dice: «Las plazas no son espacios vacíos entre edificios; son el pulmón que respira la vida pública». ¿Qué idea transmite esa imagen?

  1. Que los edificios son más importantes que los espacios abiertos.
  2. Que las plazas cumplen una función vital para la convivencia urbana. Correct answer.
  3. Que las plazas deben llenarse de árboles para purificar el aire.
  4. Que la vida pública ocurre principalmente dentro de las casas.

Explanation

La metáfora del «pulmón que respira la vida pública» asocia la plaza con algo indispensable para la vida colectiva. No se refiere al aire literal, sino a la función social del espacio.

Question 31Lectura crítica

En un informe se lee: «La encuesta se aplicó a 400 estudiantes de tres ciudades; por tanto, sus resultados describen la opinión de esos estudiantes, no la de todo el país». ¿Qué precaución adopta el autor?

  1. Descarta por completo la utilidad de la encuesta.
  2. Afirma que la muestra representa a toda la población.
  3. Delimita el alcance de las conclusiones según la muestra. Correct answer.
  4. Corrige un error de cálculo en los porcentajes.

Explanation

El autor distingue entre lo que la muestra permite afirmar y lo que no, limitando las conclusiones al grupo encuestado. Esa delimitación evita generalizaciones indebidas.

Question 32Lectura crítica

Lee: «El entrenador gritó, los jugadores corrieron, el estadio rugió». ¿Qué efecto produce la estructura de esta oración?

  1. Una explicación causal de lo ocurrido en la cancha.
  2. Una pausa reflexiva que invita a la calma.
  3. Una descripción detallada del aspecto físico de los jugadores.
  4. Un ritmo acelerado que sugiere acción simultánea e intensa. Correct answer.

Explanation

La sucesión de cláusulas breves unidas por comas, sin conectores, imprime velocidad y acumulación de acciones. Ese ritmo refuerza la sensación de intensidad del momento.

Question 33Lectura crítica

Un texto dice: «La ciencia avanza corrigiendo sus errores; por eso, admitir un fallo no la debilita, la fortalece». ¿Cuál es la tesis del autor?

  1. La capacidad de autocorrección es una fortaleza de la ciencia. Correct answer.
  2. Los científicos cometen más errores que otros profesionales.
  3. La ciencia debería evitar publicar resultados equivocados.
  4. El avance científico depende de la financiación estatal.

Explanation

El autor sostiene que reconocer errores no debilita la ciencia, sino que la fortalece, porque el avance depende de esa corrección. La tesis es, entonces, que la autocorrección es una virtud.

Question 34Lectura crítica

Lee: «El abuelo guardaba boletas de tren en una caja de zapatos. Nunca viajó en tren». ¿Qué efecto produce la última oración en el relato?

  1. Confirma lo que el lector ya sabía del abuelo.
  2. Introduce un personaje nuevo en la historia.
  3. Revela un detalle que cambia el sentido de lo narrado antes. Correct answer.
  4. Explica el origen de la caja de zapatos.

Explanation

La primera oración sugiere que las boletas provienen de viajes; la segunda desmiente esa suposición. Ese giro obliga a reinterpretar el gesto de guardarlas, ahora como anhelo o recuerdo ajeno.

Question 35Lectura crítica

En un artículo se lee: «No se trata de elegir entre crecer económicamente o cuidar el ambiente; se trata de decidir cómo crecer sin destruirlo». ¿Qué estrategia argumentativa emplea el autor?

  1. Rechaza una disyuntiva y propone reformularla. Correct answer.
  2. Cita la opinión de un experto reconocido.
  3. Acepta que ambos objetivos son incompatibles.
  4. Presenta datos para respaldar una de las opciones.

Explanation

El autor niega que exista una elección excluyente entre economía y ambiente, y desplaza la discusión hacia el modo de crecer. Esa maniobra consiste en rechazar una falsa disyuntiva y proponer otra formulación.

Question 36Lectura crítica

Lee: «Aunque el informe presenta cifras precisas, no explica cómo fueron obtenidas». ¿Qué evaluación hace quien escribe esta oración?

  1. Considera que el informe carece de todo valor.
  2. Reconoce un mérito del informe y señala una carencia. Correct answer.
  3. Afirma que las cifras son falsas.
  4. Propone reemplazar el informe por otro estudio.

Explanation

La estructura concesiva con «aunque» admite un aspecto positivo -la precisión de las cifras- y luego objeta la falta de explicación metodológica. Es una valoración equilibrada, no un rechazo total.

Question 37Lectura crítica

Un texto afirma: «Quien lee solo titulares cree informarse, pero en realidad hereda las conclusiones de otros». ¿Qué crítica se formula?

  1. Que las conclusiones ajenas nunca son acertadas.
  2. Que los titulares siempre contienen información falsa.
  3. Que leer periódicos completos es una pérdida de tiempo.
  4. Que la lectura fragmentaria impide formar un juicio propio. Correct answer.

Explanation

La crítica apunta a que limitarse a los titulares da la ilusión de estar informado, cuando en verdad se adoptan conclusiones ya elaboradas por otros. El problema es la falta de juicio propio, no la falsedad sistemática.

Question 38Lectura crítica

Lee: «La ciudad era un laberinto de calles idénticas; sin embargo, el cartero encontraba cada casa sin dudar». ¿Qué contraste se construye?

  1. Entre la casa del cartero y las demás viviendas.
  2. Entre dos ciudades que aparecen en el relato.
  3. Entre la confusión del espacio y la seguridad de un personaje. Correct answer.
  4. Entre el pasado y el futuro del cartero.

Explanation

El texto opone un entorno que parece indescifrable a la habilidad del cartero para orientarse. El contraste destaca el conocimiento práctico del personaje frente al desorden aparente.

Question 39Lectura crítica

En un debate alguien dice: «Si no estás de acuerdo conmigo, es porque no entiendes el problema». ¿Qué falla en este razonamiento?

  1. Cita fuentes que no pueden verificarse.
  2. Aporta demasiadas pruebas para sostener su posición.
  3. Descalifica al interlocutor en lugar de responder a su argumento. Correct answer.
  4. Cambia de tema sin justificarlo.

Explanation

El hablante no examina la objeción, sino que atribuye al otro una incapacidad de comprensión. Esa maniobra sustituye la refutación del argumento por un ataque a quien lo formula.

Question 40Lectura crítica

Lee: «El poema no dice que la casa esté vacía; dice que las sillas conservan la forma de quienes se fueron». ¿Qué distingue esta lectura?

  1. Resume el argumento principal del poema.
  2. Corrige un error gramatical del poema.
  3. Identifica la métrica y la rima de los versos.
  4. Atiende a lo que el texto sugiere sin afirmarlo literalmente. Correct answer.

Explanation

La lectura distingue entre lo que el poema afirma de manera explícita y lo que deja sugerido mediante imágenes. Esa atención a lo implícito es propia de la interpretación literaria.

Question 41Lectura crítica

Un texto sostiene: «Las etiquetas de los alimentos deberían usar palabras comunes, no solo términos técnicos, porque el comprador decide con la información que entiende». ¿Cuál es la premisa que sostiene esa conclusión?

  1. Las personas eligen mejor cuando comprenden la información disponible. Correct answer.
  2. Los términos técnicos son siempre incorrectos.
  3. Las etiquetas actuales están prohibidas por la ley.
  4. Los compradores no leen nunca las etiquetas.

Explanation

La conclusión se apoya en la idea de que la comprensión mejora la decisión del comprador. Esa premisa, aunque no se enuncia de forma aislada, es la que da fuerza al argumento.

Question 42Lectura crítica

Lee: «La tecnología no nos acerca ni nos aleja: amplifica lo que ya somos». ¿Qué posición adopta el autor frente a los efectos de la tecnología?

  1. Ni la condena ni la exalta; la considera un factor que intensifica lo existente. Correct answer.
  2. Sostiene que la tecnología resuelve todos los problemas sociales.
  3. Considera que la tecnología es un fenómeno sin importancia.
  4. Afirma que la tecnología destruye las relaciones humanas.

Explanation

El autor rechaza las posturas extremas: la tecnología no produce por sí misma cercanía ni distancia, sino que potencia rasgos previos. Es una mirada que evita tanto el elogio como la condena absoluta.

Question 43Lectura crítica

Un texto informa: «El 60 % de los encuestados dijo sentirse solo, pero la encuesta se difundió solo por redes sociales». ¿Qué limitación presenta ese dato?

  1. El porcentaje es demasiado bajo para ser significativo.
  2. La soledad no puede medirse mediante encuestas.
  3. El 60 % equivale a la mayoría absoluta de la población.
  4. La muestra podría estar sesgada por el medio usado para difundirla. Correct answer.

Explanation

Si la encuesta circuló únicamente por redes sociales, es probable que respondieran personas con cierto perfil de uso digital, lo que puede distorsionar el resultado. El problema señalado es el sesgo de la muestra, no el valor del porcentaje.

Question 44Lectura crítica

Lee: «Prometió volver antes del invierno. El invierno llegó, y con él las cartas sin remitente». ¿Qué sugiere la segunda oración?

  1. Que la promesa no se cumplió y algo quedó sin explicar. Correct answer.
  2. Que el invierno fue más corto de lo esperado.
  3. Que el personaje regresó puntualmente.
  4. Que las cartas fueron enviadas por el propio personaje.

Explanation

El contraste entre la promesa y la llegada del invierno sin que se mencione el regreso sugiere un incumplimiento. Las cartas sin remitente añaden un misterio que el relato deja abierto.

Question 45Lectura crítica

Un autor escribe: «Ninguna encuesta puede reemplazar lo que un maestro observa en su aula durante un año». ¿Qué límite señala respecto de las encuestas?

  1. Solo sirven para evaluar a los maestros.
  2. Son más confiables que la observación directa.
  3. Miden con exactitud todo lo que ocurre en el aula.
  4. No captan la experiencia sostenida y contextual que un docente conoce. Correct answer.

Explanation

El autor contrapone el conocimiento prolongado y situado del docente a los datos de una encuesta, que no puede reproducir esa experiencia. No niega todo valor a las encuestas, sino que señala su alcance limitado.

Question 46Lectura crítica

Lee: «El museo exhibe objetos que, aunque ya no se usan, siguen hablando de quienes los usaron». ¿Qué valor atribuye el autor a esos objetos?

  1. Un valor práctico por su utilidad presente.
  2. Un valor estético basado en su belleza actual.
  3. Un valor testimonial que conserva la memoria de sus dueños. Correct answer.
  4. Un valor comercial por su antigüedad.

Explanation

El autor destaca que los objetos, pese a estar fuera de uso, comunican algo sobre las personas que los emplearon. Ese es un valor de testimonio y memoria, no comercial ni utilitario.

Question 47Lectura crítica

Un texto argumenta: «Permitir el uso del celular en clase mejora el aprendizaje porque los estudiantes pueden buscar información al instante». ¿Qué objeción cuestionaría con mayor fuerza esa conclusión?

  1. Que existan aplicaciones educativas disponibles.
  2. Que la búsqueda inmediata de datos no garantice comprensión ni atención sostenida. Correct answer.
  3. Que los docentes no sepan usar la tecnología.
  4. Que algunos estudiantes no tengan celular propio.

Explanation

La conclusión vincula el acceso inmediato a la información con un mejor aprendizaje. La objeción más fuerte ataca ese vínculo: disponer de datos al instante no asegura que se comprendan ni que se mantenga la atención.

Question 48Lectura crítica

Lee: «La libertad de expresión no obliga a escuchar; obliga a permitir que el otro hable». ¿Qué distinción establece el autor?

  1. Niega que la libertad de expresión tenga límites.
  2. Distingue entre garantizar la palabra ajena y compartir su contenido. Correct answer.
  3. Afirma que escuchar es más importante que hablar.
  4. Iguala la libertad de expresión con la obligación de estar de acuerdo.

Explanation

El autor separa dos cosas: el derecho a que el otro exprese su idea y la adhesión personal a esa idea. Se puede permitir hablar sin aceptar lo dicho, y esa es justamente la distinción que plantea.

Question 49Lectura crítica

Un texto plantea: «Toda opinión merece respeto; por lo tanto, ninguna opinión puede ser refutada». ¿Qué problema lógico contiene?

  1. Generaliza a partir de un solo caso.
  2. Utiliza un término técnico sin definirlo.
  3. Apela a la autoridad de un experto.
  4. Confunde respetar a quien opina con aceptar como válido lo que dice. Correct answer.

Explanation

El respeto es una actitud hacia la persona; la validez es una propiedad del argumento. El razonamiento pasa indebidamente de una a otra, como si respetar al hablante impidiera discutir sus razones.

Question 50Lectura crítica

Lee: «El progreso de una sociedad se mide menos por lo que produce que por lo que decide no producir». ¿Qué implica esta afirmación?

  1. Que las decisiones de renuncia también revelan los valores de una sociedad. Correct answer.
  2. Que la producción industrial carece de toda importancia.
  3. Que producir menos garantiza automáticamente el progreso.
  4. Que las sociedades más ricas son las más avanzadas.

Explanation

El autor desplaza el criterio de progreso desde la cantidad producida hacia las decisiones sobre qué no producir. Esas renuncias expresan prioridades y valores colectivos, lo que constituye una tesis ética.