DALF C2 study plan

Transcrire mot à mot un extrait audio authentique de 3 minutes (radio, conférence, débat) en identifiant les marqueurs de discours et les connecteurs logiques.

Constituer une liste de 40 expressions idiomatiques et tournures soutenues entendues dans des documents sonores, avec leur contexte d'emploi.

S'entraîner à restituer oralement en 4 minutes le résumé structuré d'un document audio de 8 minutes, sans notes rédigées.

Auto-évaluer sa prononciation (liaisons, intonation, rythme) à partir d'un enregistrement de 3 minutes et consigner cinq points d'amélioration précis.

Analyser un débat radiophonique de 15 minutes en cartographiant la thèse de chaque intervenant, leurs arguments et leurs concessions.

Prendre des notes abrégées selon une méthode personnelle (symboles, abréviations) et reconstituer un plan détaillé à partir de ces seules notes.

Développer un argumentaire oral de 6 minutes sur une question de société en intégrant deux reformulations et une concession explicite.

Repérer et corriger les imprécisions lexicales récurrentes dans ses propres enregistrements.

Rédiger une synthèse de 220 mots de deux documents écrits traitant du même thème sous des angles opposés, sans exprimer d'opinion personnelle.

Comparer sa synthèse à un modèle de structuration (introduction, confrontation des idées, conclusion neutre) et réécrire les transitions défaillantes.

Lire un article de fond de 1 500 mots en 12 minutes et en dégager la thèse, les présupposés et le ton.

Réutiliser à l'oral, dans un exposé de 5 minutes, le lexique abstrait collecté lors des lectures de la semaine.

Produire un texte argumentatif de 700 mots défendant une position nuancée, avec une progression logique explicite en trois mouvements.

Réviser ce texte en traquant les répétitions, les connecteurs imprécis et les registres incohérents, puis mesurer le nombre de corrections apportées.

Analyser trois textes argumentatifs authentiques pour identifier leurs procédés de persuasion (ironie, concession, question rhétorique).

Employer correctement dix tournures de mise en relief et de modalisation dans un paragraphe de démonstration.

Rédiger une synthèse de 250 mots de trois documents en respectant strictement le temps imparti de 60 minutes, sans notes préparatoires séparées.

Transformer un rapport ou un article en une note de synthèse opérationnelle de 150 mots destinée à un décideur.

Corriger un texte personnel en appliquant une grille de relecture ciblée (accords, ponctuation, cohérence temporelle) et chiffrer les erreurs résiduelles.

Comparer deux versions d'une même synthèse pour évaluer la clarté des enchaînements et la neutralité du propos.

Simuler une épreuve orale complète : exposé de 10 minutes à partir d'un document écrit, suivi d'un entretien de 15 minutes avec un interlocuteur ou un enregistrement de ses propres questions.

Simuler une épreuve écrite complète en temps limité et consigner les points perdus par catégorie d'erreur.

Réviser les points faibles identifiés lors des simulations en ciblant deux catégories d'erreurs prioritaires.

Enrichir son répertoire de connecteurs logiques et de formules de transition pour l'écrit comme pour l'oral.

Réaliser une seconde simulation intégrale en conditions réelles (horaires, sans dictionnaire) et comparer les résultats à ceux de la semaine 6.

Affiner la gestion du temps : répartir les 60 minutes de synthèse et les 25 minutes d'exposé-entretien en étapes minutées.

Renforcer l'aisance orale par cinq exercices d'improvisation de 2 minutes sur des sujets abstraits, enregistrés et réécoutés.

Élaguer ses notes de cours pour ne conserver qu'une fiche de synthèse personnelle de deux pages couvrant les deux domaines.

Effectuer une dernière simulation complète notée selon les critères officiels de performance et vérifier l'atteinte du seuil visé.

Consolider les deux catégories d'erreurs les plus fréquentes par des exercices ciblés de réécriture et de reformulation orale.

Répéter à voix haute les formules d'ouverture, de relance et de conclusion de l'entretien pour automatiser les transitions.

Établir une routine de gestion du stress et de préparation matérielle pour le jour de l'épreuve.