Berlin Abitur Polish LK case studies
Berlin Abitur Polish LK · Put your knowledge to work in context.
Der Berliner Abitur-Leistungskurs Polnisch ist das Prüfungsfach für Schülerinnen und Schüler an Berliner Gymnasien und beruflichen Gymnasien, die Polnisch als Leistungsfach belegen und damit einen Teil ihrer allgemeinen Hochschulreife ablegen. Angesprochen sind Lernende mit mehrjähriger schulischer Polnisch-Erfahrung, häufig mit polnischsprachigem Familienhintergrund oder bilingualer Sozialisation, die Sicherheit im freien Schreiben und im Umgang mit anspruchsvollen Originaltexten erreichen wollen. The Berlin Abitur Polish LK case studies are 5 cases and about 3,707 words.
1Fehlerbewertung im LK-Aufsatz: Normverstoß oder Stilfrage?
Im ersten Übungsklausur des Leistungskurses Polnisch schreibt ein Schüler eine 420 Wörter lange Analyse zu einem Zeitungsessay über Ausgrenzung. Die Aufgabenstellung verlangt eine sachliche Darstellung und eine begründete Stellungnahme; für sprachliche Richtigkeit ist ein eigener Bewertungsanteil vorgesehen.
717 words, about 4 min2Deutungshypothese oder Spekulation? Lyrik im LK
/ Nie pyta o rozkład jazdy. / Jabłka są ciężkie jak zegary, / które ktoś zapomniał nakręcić.
782 words, about 4 min3Quellenkritik in der materialgestützten Aufgabe: Kommentar, Meldung, alte Statistik
Im LK wird eine materialgestützte Aufgabe zu deutsch-polnischen Beziehungen geschrieben. Material A ist ein Kommentar aus einer polnischen Tageszeitung von 2023 mit dem Titel „Przyjaźń z tarciami“; der Autor kritisiert die deutsche Energiepolitik und schreibt, viele Polen fühlten sich „nie wysłuchani“.
738 words, about 4 min4Minderheiten in Polen: Fakten, Begriffe und interkulturelle Urteilsfähigkeit
In der mündlichen Prüfung präsentiert ein Prüfling zehn Minuten lang zum Thema „Mniejszości narodowe i etniczne w Polsce“. Die deutsche Minderheit lebt vor allem in Warschau.
723 words, about 4 min5Kommentar oder Essay? Aufgabenart, Zitierweise und Überarbeitung
Im Probeabitur schreibt ein LK-Schüler einen Kommentar für die Schülerzeitung: „Dlaczego warto uczyć się polskiego w Berlinie?“ Die Aufgabe verlangt einen sachlichen Kommentar mit These, zwei Argumenten, Gegenargument und Schluss; Material A nennt Zahlen zu Polnischkursen an Berliner Volkshochschulen, Material B ist ein Interview mit einer Sprachlehrerin. Der Schüler beginnt mit „Wyobraźcie sobie, że wszyscy jesteśmy głusi!“ und schreibt durchgehend in der Wir-Form („musimy“, „nie możemy dłużej“).
747 words, about 4 min