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BW Abitur Italian practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Nella produzione scritta di un testo argomentativo in italiano, quale connettivo introduce più chiaramente una conseguenza logica rispetto a quanto appena affermato?

  1. Affinché
  2. Sebbene
  3. Tuttavia
  4. Pertanto Correct answer.

Explanation

«Pertanto» è un connettivo conclusivo che segnala una conseguenza diretta di quanto precede, adatto alla struttura argomentativa. Gli altri connettivi esprimono contrasto o finalità e non indicano una deduzione logica.

Question 2Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale formula di apertura è più adeguata per una lettera formale indirizzata a un ente pubblico in un compito di scrittura?

  1. Carissimi,
  2. Ehi, come va?
  3. Gentili Signori, Correct answer.
  4. Ciao a tutti,

Explanation

Nella corrispondenza formale italiana si usa un saluto di cortesia come «Gentili Signori» seguito da virgola e a capo. Le altre formule appartengono al registro colloquiale o confidenziale e sarebbero inadeguate verso un ente pubblico.

Question 3Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

In un testo espositivo, quale tempo verbale si usa di norma per presentare dati e fenomeni validi in generale?

  1. Il presente indicativo Correct answer.
  2. Il passato remoto
  3. Il futuro anteriore
  4. Il congiuntivo imperfetto

Explanation

Il presente indicativo ha valore gnomicо e atemporale: serve a esporre fatti generali, dati e definizioni. Il passato remoto colloca l'azione in un passato concluso, il futuro anteriore indica anteriorità futura e il congiuntivo imperfetto dipende da una reggente.

Question 4Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale scelta rende il periodo più coeso in un testo argomentativo? «La proposta ha costi elevati. ___ , i benefici sociali sembrano superiori.»

  1. Tuttavia Correct answer.
  2. Quindi
  3. Ossia
  4. Infatti

Explanation

Tra le due frasi esiste un rapporto di contrasto: i costi elevati si oppongono ai benefici superiori. «Tuttavia» segnala esattamente questa opposizione, mentre gli altri connettivi indicano conferma, conseguenza o riformulazione.

Question 5Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale forma di cortesia è corretta per chiudere una e-mail formale in italiano?

  1. Baci e abbracci
  2. Un bacione
  3. Distinti saluti Correct answer.
  4. A dopo!

Explanation

«Distinti saluti» è una formula di chiusura standard della corrispondenza formale italiana. Le altre espressioni sono affettive o colloquiali e violano il registro richiesto da una comunicazione ufficiale.

Question 6Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

In un riassunto, quale operazione è tipica della fase di sintesi?

  1. Aggiungere la propria opinione personale
  2. Copiare intere frasi del testo originale
  3. Riformulare le informazioni principali eliminando esempi e ripetizioni Correct answer.
  4. Inserire citazioni dirette senza virgolette

Explanation

Il riassunto richiede di selezionare le informazioni essenziali e riformularle con parole proprie, eliminando dettagli accessori e ridondanze. Copiare, opinare o citare senza contrassegni snatura la funzione del riassunto.

Question 7Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale connettivo è più adatto a introdurre una esemplificazione all'interno di un paragrafo argomentativo?

  1. Al contrario
  2. Ad esempio Correct answer.
  3. Nonostante
  4. Purché

Explanation

«Ad esempio» introduce un esempio che illustra e sostiene l'affermazione precedente. Gli altri connettivi esprimono opposizione o condizione e non hanno funzione esemplificativa.

Question 8Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

In una lettera formale italiana, dove si colloca di norma la data?

  1. Nel poscritto
  2. Nel corpo del primo paragrafo
  3. In alto a destra, prima del testo Correct answer.
  4. Alla fine del testo, dopo la firma

Explanation

Nella lettera formale italiana la data compare in genere in alto a destra, prima dell'inizio del testo e in relazione al luogo. Non si colloca dopo la firma né dentro il corpo della lettera.

Question 9Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale frase usa correttamente il congiuntivo in una subordinata concessiva tipica del testo argomentativo?

  1. Benché i dati saranno incompleti, la tendenza è chiara.
  2. Benché i dati erano incompleti, la tendenza è chiara.
  3. Benché i dati siano incompleti, la tendenza è chiara. Correct answer.
  4. Benché i dati sono incompleti, la tendenza è chiara.

Explanation

Le congiunzioni concessive come «benché» richiedono il congiuntivo nella subordinata. Solo la prima opzione presenta il congiuntivo presente «siano», coerente con la reggente al presente.

Question 10Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Nel testo argomentativo, quale funzione svolge la tesi rispetto agli argomenti?

  1. Riassume le obiezioni degli avversari
  2. Sostituisce la conclusione finale
  3. Fornisce esclusivamente dati statistici
  4. Enuncia la posizione sostenuta, che gli argomenti devono giustificare Correct answer.

Explanation

La tesi è l'affermazione centrale che l'autore difende; gli argomenti hanno il compito di sostenerla con prove e ragionamenti. Non coincide con le obiezioni né si limita a dati, e la conclusione la richiama piuttosto che sostituirla.

Question 11Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale periodo usa correttamente il discorso indiretto nel passaggio da «Domani partirò» a una frase introdotta da «Ha detto che...»?

  1. Ha detto che partirebbe domani.
  2. Ha detto che sarebbe partito il giorno dopo. Correct answer.
  3. Ha detto che sarebbe partito domani.
  4. Ha detto che domani partirà.

Explanation

Nel passaggio al discorso indiretto con reggente al passato, il futuro diventa condizionale passato e l'avverbio «domani» diventa «il giorno dopo». Le altre opzioni mantengono il futuro o l'avverbio originario, producendo incoerenza temporale.

Question 12Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

In un testo argomentativo, quale mossa retorica è più efficace per confutare una posizione avversaria?

  1. Riconoscerne un punto valido e poi mostrarne il limite con dati Correct answer.
  2. Ignorarla e ripetere la propria tesi
  3. Usare insulti verso chi la sostiene
  4. Attribuirle opinioni che non sostiene

Explanation

La confutazione efficace concede un elemento condivisibile e poi dimostra il limite dell'argomento avversario con prove, rafforzando la credibilità dell'autore. Ignorare, distorcere o insultare indebolisce la argomentazione e viola le regole del dibattito.

Question 13Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale forma è corretta per esprimere un'ipotesi irreale nel passato in un testo argomentativo?

  1. Se raccoglievano più dati, potevano dimostrare la tesi.
  2. Se raccogliessero più dati, avrebbero potuto dimostrare la tesi.
  3. Se avessero raccolto più dati, avrebbero potuto dimostrare la tesi. Correct answer.
  4. Se avessero raccolto più dati, potevano dimostrare la tesi.

Explanation

Il periodo ipotetico dell'irrealtà nel passato richiede il congiuntivo trapassato nella protasi e il condizionale passato nell'apodosi. Solo la prima opzione rispetta questa correlazione dei tempi.

Question 14Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale elemento è indispensabile in una lettera di reclamo formale indirizzata a un'azienda?

  1. L'omissione dei dati identificativi del prodotto
  2. L'uso sistematico di espressioni ironiche
  3. L'indicazione precisa del problema e della richiesta di intervento Correct answer.
  4. Un racconto dettagliato della propria vita

Explanation

Una lettera di reclamo deve identificare con precisione il disservizio e formulare una richiesta chiara di rimedio, così il destinatario può intervenire. Divagazioni, ironia e omissione dei dati rendono la comunicazione inefficace.

Question 15Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Nel riassumere un testo, quale trasformazione rispetta il criterio di fedeltà al contenuto?

  1. Eliminare le conclusioni dell'autore
  2. Cambiare l'ordine cronologico degli eventi principali
  3. Sostituire i dati numerici con impressioni personali
  4. Mantenere le relazioni causa-effetto tra i fatti principali Correct answer.

Explanation

Un buon riassunto conserva i nessi logici e causali tra le informazioni essenziali, anche riformulando. Alterare la cronologia, inventare impressioni o sopprimere le conclusioni tradisce il contenuto originale.

Question 16Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale connettivo è più adeguato per introdurre una concessione seguita da una obiezione nel testo argomentativo?

  1. Poiché... quindi
  2. È vero che... tuttavia Correct answer.
  3. Ovvero... cioè
  4. Inoltre... inoltre

Explanation

La coppia «È vero che... tuttavia» riconosce un elemento dell'avversario e poi lo supera con un'obiezione, tipica mossa argomentativa. Le altre coppie indicano causa, aggiunta o riformulazione, senza il rapporto concessivo.

Question 17Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

In un testo espositivo-argomentativo, quale uso dei connettivi garantisce maggiore coesione tra paragrafi?

  1. Alternare connettivi casuali senza relazione logica
  2. Eliminare ogni connettivo per evitare ripetizioni
  3. Riprendere il tema del paragrafo precedente con un sintagma di richiamo Correct answer.
  4. Iniziare ogni paragrafo con «Comunque»

Explanation

La coesione tra paragrafi si ottiene riprendendo con un sintagma di richiamo il tema appena trattato, così il lettore percepisce la continuità. Connettivi casuali o assenza di legami rendono il testo frammentario.

Question 18Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale frase rispetta la concordanza dei tempi in una subordinata oggettiva con reggente al passato?

  1. Sosteneva che la proposta sarebbe stata valida domani.
  2. Sosteneva che la proposta è valida.
  3. Sosteneva che la proposta sarà valida.
  4. Sosteneva che la proposta fosse valida. Correct answer.

Explanation

Con una reggente al passato e un verbo di opinione, la subordinata oggettiva richiede il congiuntivo secondo la concordanza dei tempi; «fosse» esprime contemporaneità rispetto a «sosteneva». Le altre opzioni usano tempi incoerenti con la reggente.

Question 19Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale strategia di revisione è più utile per migliorare la chiarezza di un testo scritto in italiano?

  1. Spezzare i periodi troppo lunghi e verificare che ogni pronome abbia un referente chiaro Correct answer.
  2. Aumentare il numero di subordinate per rendere il testo più ricco
  3. Sostituire i verbi con nomi astratti per alzare il registro
  4. Eliminare i segni di interpunzione per fluidificare la lettura

Explanation

La revisione mira alla leggibilità: periodi brevi e pronomi con referente esplicito riducono le ambiguità. L'accumulo di subordinate, la nominalizzazione eccessiva e l'assenza di punteggiatura producono oscurità.

Question 20Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale uso della punteggiatura è corretto in un testo argomentativo? «La ricerca ha coinvolto tre gruppi ___ un gruppo di controllo, due gruppi sperimentali.»

  1. virgola
  2. punto fermo
  3. punto e virgola
  4. due punti Correct answer.

Explanation

I due punti introducono l'elenco che specifica il contenuto generale «tre gruppi». La virgola segnalerebbe un'aggiunta, il punto e virgola separa membri di un elenco complesso e il punto fermo spezzerebbe il rapporto di specificazione.

Question 21Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale registro è coerente con una relazione scolastica destinata a un docente?

  1. Uso di abbreviazioni da chat e emoticon
  2. Uso di espressioni gergali giovanili
  3. Uso della prima persona plurale e di un lessico preciso, senza colloquialismi Correct answer.
  4. Uso di frasi interrogative retoriche rivolte al lettore

Explanation

La relazione scolastica richiede un registro sorvegliato, lessico preciso e, se si descrive un lavoro di gruppo, la prima persona plurale. Abbreviazioni, gergo e domande retoriche dirette sono estranei al genere.

Question 22Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale passaggio sintattico rende più efficace la frase «Il fatto che i risultati siano stati ottenuti con metodi diversi, cosa che rende difficile il confronto, è un problema»?

  1. Il fatto che i risultati siano stati ottenuti con metodi diversi rende difficile il confronto ed è un problema.
  2. Essendo i risultati ottenuti con metodi diversi, cosa che rende difficile il confronto, è un problema.
  3. I risultati, ottenuti con metodi diversi, è un problema che rende difficile il confronto.
  4. I risultati sono stati ottenuti con metodi diversi, il che rende difficile il confronto: è un problema. Correct answer.

Explanation

La frase di partenza accumula una relativa e una dislocazione che appesantiscono la struttura. La prima opzione separa i nuclei informativi con il «che» olofrastico e i due punti, mantenendo la logica causale e la chiarezza.

Question 23Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

In un saggio argomentativo, quale rapporto tra paragrafi produce una progressione argomentativa solida?

  1. Introduzione, elenco casuale di opinioni, ripetizione della tesi, firma
  2. Tesi, argomenti a sostegno, confutazione delle obiezioni, conclusione che riprende la tesi Correct answer.
  3. Domanda retorica, esempio isolato, conclusione opposta alla tesi iniziale
  4. Tesi, digressione autobiografica, elenco di citazioni, tesi opposta

Explanation

La struttura canonica del saggio argomentativo prevede tesi, sostegno con argomenti, confutazione delle obiezioni e conclusione che riafferma la posizione. Le altre sequenze non conducono a una dimostrazione coerente.

Question 24Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale scelta lessicale evita l'ambiguità in un testo argomentativo che distingue «costo» e «spesa»?

  1. Alternare i termini senza definirli per variare lo stile
  2. Usare i due termini come sinonimi intercambiabili
  3. Definire i termini al primo uso e mantenerne il significato in tutto il testo Correct answer.
  4. Sostituire i termini con «cosa» per generalizzare

Explanation

Quando due termini vicini possono confondersi, la scrittura argomentativa esige una definizione iniziale e un uso costante, così il lettore segue il ragionamento. La sinonimia indiscriminata o la vaghezza genera equivoci.

Question 25Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Quale riformulazione trasforma correttamente una frase passiva in attiva senza mutare il senso? «La decisione è stata presa dal consiglio comunale dopo una lunga discussione.»

  1. Dopo una lunga discussione, il consiglio comunale ha preso la decisione. Correct answer.
  2. Dopo una lunga discussione, la decisione ha preso il consiglio comunale.
  3. La discussione ha preso la decisione del consiglio comunale.
  4. Il consiglio comunale è stato preso dalla decisione dopo una lunga discussione.

Explanation

Nel passaggio da passiva ad attiva, l'agente della frase passiva diventa soggetto e il verbo assume forma attiva con l'oggetto «la decisione». Solo la prima opzione rispetta i ruoli tematici e il senso originario.

Question 26Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

In una relazione scolastica scrivi: «L'autore sostiene ___ la globalizzazione abbia aumentato le disuguaglianze». Quale forma verbale completa correttamente il periodo, rispettando la consecutio temporum e il registro formale?

  1. quale
  2. di
  3. che Correct answer.
  4. come

Explanation

Il verbo «sostenere» introduce una subordinata oggettiva dichiarativa retta dalla congiunzione «che» seguita dal congiuntivo: «sostiene che la globalizzazione abbia aumentato». La congiunzione «che» è l'unica che colleghi in modo grammaticale il verbo reggente al contenuto della dichiarazione in registro formale.

Question 27Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Devi aprire un saggio argomentativo per l'esame con una presa di posizione chiara. Quale incipit realizza meglio la funzione di tesi, senza anticipare la conclusione in modo assertivo e senza trasformarsi in una domanda retorica?

  1. In questo saggio parlerò di un tema importante per i giovani di oggi.
  2. Gli smartphone sono dispositivi elettronici dotati di schermo touch e connessione a Internet.
  3. Sebbene il dibattito sia ancora aperto, ritengo che l'uso degli smartphone a scuola vada regolamentato. Correct answer.
  4. Come è noto a tutti, la questione è molto complessa e va analizzata con attenzione.

Explanation

Una tesi efficace enuncia una posizione personale riconoscibile e la colloca rispetto al dibattito, come nella formula concessiva «Sebbene… ritengo che…». In questo modo il lettore sa subito qual è la linea argomentativa che il saggio svilupperà.

Question 28Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Stai scrivendo un testo argomentativo e vuoi segnalare che un dato è una conseguenza logica di quanto appena affermato. Quale connettivo è il più adeguato a esprimere questa relazione causale-conclusiva in registro formale?

  1. Pertanto Correct answer.
  2. Inoltre
  3. Infatti
  4. D'altronde

Explanation

«Pertanto» introduce una conclusione che deriva logicamente da quanto precede, esprimendo un rapporto di conseguenza. È il connettivo che meglio segnala al lettore che la frase successiva è un esito dedotto dalle premesse.

Question 29Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Nel riassumere un articolo per un compagno assente, devi riferire una frase del giornalista: «Il sindaco ha dichiarato: “Presenterò il progetto la settimana prossima”». Quale riformulazione al discorso indiretto è corretta, mantenendo il punto di vista del narratore?

  1. Il sindaco ha dichiarato che presenterà il progetto la settimana prossima.
  2. Il sindaco ha dichiarato che avrebbe presentato il progetto la settimana successiva. Correct answer.
  3. Il sindaco ha dichiarato di presentare il progetto la settimana scorsa.
  4. Il sindaco ha dichiarato che avrebbe presentato il progetto la settimana scorsa.

Explanation

Con un verbo reggente al passato («ha dichiarato»), il futuro semplice del discorso diretto diventa condizionale passato («avrebbe presentato») e l'indicazione temporale relativa si sposta in avanti («la settimana successiva»). Il punto di riferimento è il momento dell'enunciazione originaria, non quello del narratore.

Question 30Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

In una lettera formale indirizzata alla segreteria di una scuola vuoi chiedere un certificato. Quale formula di apertura rispetta il registro e le convenzioni della corrispondenza formale italiana?

  1. Salve, volevo un certificato, grazie mille.
  2. Caro Segretario, dammi il certificato appena puoi.
  3. Egregi Signori, con la presente sono a richiedere il rilascio del certificato di frequenza. Correct answer.
  4. Ciao, ti scrivo per chiederti un certificato.

Explanation

La lettera formale italiana richiede un appellativo di cortesia («Egregi Signori») e una formula di richiesta impersonale e cortese («con la presente sono a richiedere»). Questo registro è coerente con il destinatario istituzionale e con la funzione amministrativa della missiva.

Question 31Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Nel riassumere un testo narrativo per l'esame, quale trasformazione rispetta meglio la funzione del riassunto rispetto all'originale?

  1. Sostituire gli eventi con un commento personale su ciò che l'autore avrebbe dovuto scrivere.
  2. Eliminare ogni riferimento ai personaggi per concentrarsi solo sull'ambiente.
  3. Riportare fedelmente i dialoghi principali con le stesse parole dei personaggi.
  4. Ridurre gli eventi secondari e conservare le informazioni essenziali allo sviluppo della vicenda. Correct answer.

Explanation

Il riassunto seleziona le informazioni essenziali e riduce gli elementi secondari, mantenendo la gerarchia delle informazioni del testo di partenza. Non aggiunge valutazioni personali né altera il contenuto.

Question 32Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Nel tuo saggio devi confutare l'argomento di chi sostiene che i social network migliorino le relazioni sociali. Quale mossa argomentativa è più solida per indebolire questa tesi?

  1. Mostrare che l'argomento avversario confonde la quantità dei contatti con la qualità delle relazioni. Correct answer.
  2. Ripetere con parole più forti che i social sono dannosi per tutti.
  3. Citare un aneddoto personale in cui un amico ha litigato su un social.
  4. Affermare che chi usa i social non può capire il valore dell'amicizia.

Explanation

Confutare significa mostrare un difetto nella struttura dell'argomento avversario: qui si evidenzia una confusione concettuale tra quantità e qualità. La confutazione è tanto più efficace quanto più individua un passaggio logico debole, senza attaccare le persone.

Question 33Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Nel rileggere il tuo saggio, noti che due paragrafi consecutivi trattano lo stesso argomento con esempi diversi. Quale intervento migliora la progressione argomentativa del testo?

  1. Fondere i due paragrafi in un unico blocco che sviluppi lo stesso argomento con entrambi gli esempi. Correct answer.
  2. Spostare il secondo paragrafo in apertura, prima della tesi.
  3. Unire i due paragrafi in uno solo, eliminando gli esempi.
  4. Aggiungere tra i due paragrafi un nuovo argomento non collegato per aumentare la varietà.

Explanation

Quando due paragrafi sviluppano la stessa idea, la loro fusione in un unico blocco tematico elimina la ridondanza e rende più chiara la progressione. Ogni paragrafo deve corrispondere a un'unità argomentativa distinta.

Question 34Sprachproduktion / Schreiben (Italienisch)

Nel tuo testo argomentativo scrivi: «Se avessi studiato con più costanza, ___ l'esame senza difficoltà». Quale forma completa correttamente il periodo ipotetico dell'irrealtà nel passato?

  1. supererei
  2. avrei superato Correct answer.
  3. avrò superato
  4. avevo superato

Explanation

Il periodo ipotetico dell'irrealtà nel passato richiede nella protasi il congiuntivo trapassato («se avessi studiato») e nell'apodosi il condizionale passato («avrei superato»). L'evento è presentato come non realizzato nel passato.

Question 35Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Testo: «Ieri sera Giulia è andata al cinema con sua sorella, ma il film era così noioso che sono uscite prima della fine.» Quale affermazione è corretta secondo il testo?

  1. Giulia e sua sorella sono rimaste fino ai titoli di coda.
  2. Il film è piaciuto molto a entrambe.
  3. Giulia è andata al cinema da sola.
  4. Giulia e sua sorella hanno lasciato la sala prima che il film finisse. Correct answer.

Explanation

Il testo dice che il film era «così noioso che sono uscite prima della fine»: la congiunzione «così... che» introduce una conseguenza, quindi l'uscita anticipata è la conseguenza diretta della noia. Il riferimento a «sua sorella» esclude che Giulia fosse sola.

Question 36Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Nel testo «Marco lavora in biblioteca da dieci anni», che cosa indica la preposizione «da» con un'espressione di tempo al presente?

  1. La durata continuata di un'azione iniziata nel passato e ancora in corso. Correct answer.
  2. Il tempo impiegato per arrivare in biblioteca.
  3. Il momento futuro in cui l'azione comincerà.
  4. La causa per cui Marco ha scelto quel lavoro.

Explanation

Con un verbo al presente, «da + tempo» esprime un'azione iniziata nel passato e che continua nel presente (equivalente a «for/since» in inglese). Non indica né futuro né causa, ma la durata ancora attuale.

Question 37Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Leggi: «Nonostante la pioggia, la gita è stata bellissima.» Quale rapporto logico esprime «nonostante»?

  1. Una causa: la pioggia ha prodotto la gita.
  2. Una condizione: la gita avverrà solo se piove.
  3. Una concessione: il fatto contrario non impedisce il risultato. Correct answer.
  4. Una conseguenza: la gita ha provocato la pioggia.

Explanation

«Nonostante» introduce un ostacolo che non impedisce quanto affermato nella principale: è una congiunzione concessiva. La struttura «nonostante X, Y» segnala che Y si verifica malgrado X.

Question 38Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Nel brano «Anna studia medicina. Lei vuole diventare chirurga», a che cosa serve il pronome «lei» nella seconda frase?

  1. A riprendere il referente già introdotto, mantenendo la coesione del testo. Correct answer.
  2. A sottolineare che Anna è una persona generica.
  3. A trasformare la frase in una domanda.
  4. A introdurre un nuovo personaggio non menzionato prima.

Explanation

Il pronome personale soggetto «lei» ha funzione anaforica: rimanda a un referente già citato (Anna) e garantisce la coesione tra le frasi. In italiano è spesso enfatico, perché il soggetto può restare sottinteso.

Question 39Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Testo: «Il museo apre alle 9. Il biglietto costa 8 euro. Il martedì l'ingresso è gratuito.» Quale informazione è vera secondo il testo?

  1. Di martedì non si paga il biglietto. Correct answer.
  2. Il museo apre alle 8.
  3. Il biglietto costa 9 euro tutti i giorni.
  4. Il museo è chiuso il martedì.

Explanation

«Ingresso gratuito» significa che non si paga il biglietto, e il testo precisa che questo vale il martedì. Le altre informazioni del brano (orario di apertura, prezzo) sono diverse da quelle proposte nelle opzioni errate.

Question 40Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Quale frase usa correttamente l'articolo determinativo davanti a un nome maschile che inizia per «s + consonante»?

  1. Lo studente legge il giornale. Correct answer.
  2. Il studente legge lo giornale.
  3. L'studente legge il giornale.
  4. Lo studente legge lo giornale.

Explanation

Davanti a «s + consonante» il maschile singolare richiede l'articolo «lo» (lo studente), mentre davanti a consonante semplice si usa «il» (il giornale). Ogni nome va quindi valutato separatamente in base al proprio suono iniziale.

Question 41Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Nel testo «Paolo ha detto che sarebbe arrivato tardi», che cosa esprime «sarebbe arrivato»?

  1. Una condizione irreale mai realizzatasi.
  2. Un ordine impartito da Paolo a se stesso.
  3. Un futuro nel passato, cioè un'azione successiva rispetto al momento dell'enunciazione. Correct answer.
  4. Un'azione abituale nel presente di Paolo.

Explanation

Nel discorso indiretto il condizionale passato («sarebbe arrivato») sostituisce il futuro semplice del discorso diretto («arriverò tardi»). Indica quindi un'azione posteriore rispetto al momento in cui Paolo ha parlato.

Question 42Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Leggi: «Benché facesse freddo, i bambini giocavano in giardino.» Quale modo verbale è richiesto da «benché»?

  1. L'infinito, qui espresso da «fare».
  2. Il condizionale, qui espresso da «farebbe».
  3. Il congiuntivo, qui espresso da «facesse». Correct answer.
  4. L'indicativo, qui espresso da «faceva».

Explanation

Le congiunzioni concessive come «benché», «sebbene», «nonostante» richiedono il congiuntivo. La forma «facesse» è congiuntivo imperfetto, coerente con il tempo passato della principale.

Question 43Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Nel brano «La mostra, che è stata inaugurata ieri, resterà aperta fino a maggio», la proposizione «che è stata inaugurata ieri» è:

  1. una temporale, che indica quando finisce la mostra.
  2. una causale, che spiega perché la mostra è aperta.
  3. una relativa limitativa, indispensabile per identificare la mostra.
  4. una relativa esplicativa, che aggiunge un'informazione non indispensabile. Correct answer.

Explanation

La relativa è racchiusa tra virgole, segnale tipico della relativa esplicativa: aggiunge un dettaglio senza restringere il referente. La relativa limitativa, invece, non è separata da virgole e identifica il referente.

Question 44Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Quale coppia di connettivi esprime rispettivamente conseguenza e opposizione?

  1. «sebbene» / «perché»
  2. «infatti» / «cioè»
  3. «poiché» / «affinché»
  4. «quindi» / «tuttavia» Correct answer.

Explanation

«Quindi» introduce una conseguenza logica, mentre «tuttavia» introduce un'opposizione o un contrasto. Le altre coppie mescolano valori diversi: causa, fine, concessione, spiegazione.

Question 45Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Testo: «Luca non ha superato l'esame perché non aveva studiato abbastanza. La prossima volta, se studierà con regolarità, riuscirà sicuramente.» Quale inferenza è sostenibile?

  1. Il testo sostiene che l'esame era troppo difficile per tutti.
  2. Il testo dice che Luca ha già superato l'esame.
  3. Il testo attribuisce il fallimento alla mancanza di studio costante. Correct answer.
  4. Il testo afferma che Luca non riuscirà mai a superare l'esame.

Explanation

La causale «perché non aveva studiato abbastanza» individua nello scarso studio la ragione del fallimento, e la frase successiva conferma implicitamente che uno studio regolare porterebbe al successo. Il testo non parla della difficoltà oggettiva dell'esame.

Question 46Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Nella frase «Se avessi saputo dell'incontro, sarei venuto», che tipo di periodo ipotetico è?

  1. Periodo ipotetico misto, con protasi al presente.
  2. Periodo ipotetico della possibilità, riferito al futuro.
  3. Periodo ipotetico della realtà, riferito al presente.
  4. Periodo ipotetico dell'irrealtà, riferito al passato. Correct answer.

Explanation

La struttura «se + congiuntivo trapassato, condizionale passato» esprime un'ipotesi non realizzata nel passato. Il parlante non sapeva dell'incontro e quindi non è venuto: l'irrealtà è collocata nel passato.

Question 47Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Nel testo «Si cercano volontari disposti a lavorare nei fine settimana», la costruzione «si cercano» è:

  1. un «si» impersonale con il verbo sempre al singolare.
  2. un «si» passivante con il verbo accordato al soggetto plurale «volontari». Correct answer.
  3. un «si» passivante con il verbo al singolare perché il soggetto è indeterminato.
  4. un «si» riflessivo in cui i volontari cercano se stessi.

Explanation

Con il «si» passivante il verbo concorda con il soggetto grammaticale: «volontari» è plurale, quindi «si cercano». Il «si» impersonale, invece, si usa con verbi intransitivi e mantiene il verbo al singolare.

Question 48Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Quale parola del brano «Il problema è stato risolto dagli studenti» svolge la funzione di agente?

  1. «stato»
  2. «è stato risolto»
  3. «Il problema»
  4. «dagli studenti» Correct answer.

Explanation

In una frase passiva il complemento d'agente è introdotto da «da» e indica chi compie l'azione. Qui «dagli studenti» svolge questa funzione, mentre «il problema» è il soggetto paziente.

Question 49Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Testo: «A differenza di suo fratello, che ama il mare, Sara preferisce la montagna.» Che cosa indica «a differenza di»?

  1. Una causa che spiega la scelta di Sara.
  2. Una conseguenza della preferenza del fratello.
  3. Una condizione necessaria per la scelta di Sara.
  4. Un confronto contrastivo tra due soggetti. Correct answer.

Explanation

«A differenza di» introduce un confronto che mette in rilievo una diversità tra due elementi. La struttura segnala che le preferenze di Sara e del fratello sono opposte.

Question 50Sprachrezeption / Leseverstehen (Italienisch)

Nel brano «Aveva promesso di aiutarci, ma alla fine non si è presentato», quale valore ha «alla fine»?

  1. Indica la causa del mancato aiuto.
  2. Indica il momento conclusivo in cui si rivela il mancato rispetto della promessa. Correct answer.
  3. Indica la condizione per cui l'aiuto sarebbe stato possibile.
  4. Indica lo scopo finale dell'aiuto promesso.

Explanation

«Alla fine» è un avverbiale di tempo che colloca l'evento nella fase conclusiva della vicenda. Serve a sottolineare il contrasto tra la promessa iniziale e l'esito finale.