BW Abitur Russian cheat sheet

Hörverstehen im Abitur: meist zwei bis drei Hörtexte, einmal globales (Hauptaussage), einmal detailliertes und einmal selektives Hören; Aufgabenformate sind Richtig/Falsch, Multiple Choice und Zuordnung von Aussagen zu Sprechern.

Leseverstehen: drei Anforderungsbereiche unterscheiden - AFB I Reproduktion (Informationen entnehmen), AFB II Reorganisation (Beziehungen, Intentionen, Textstruktur), AFB III Transfer/Bewertung (Deutung, Stellungnahme).

Schreiben: Operatoren der Aufgabenstellung bestimmen den AFB - 'nennen/beschreiben' = AFB I, 'erläutern/analysieren/vergleichen' = AFB II, 'erörtern/bewerten/beurteilen' = AFB III.

Sprachmittlung (Mediation): nicht wörtlich übersetzen, sondern adressaten- und situationsgerecht zusammenfassen; Kerninformationen selektieren, Register und Textsorte der Zielsprache anpassen, keine Kommentare einfügen.

Umfang und Struktur im Schreibteil: Einleitung (Thema, Textbezug), Hauptteil (argumentativ geordnet, mit Belegen aus dem Material), Schluss (Fazit/Stellungnahme); Konnektoren wie 'во-первых', 'кроме того', 'таким образом', 'с одной стороны … с другой стороны'.

Bewertungskriterien kommunikativer Schreibaufgaben: Aufgabenbewältigung/Inhalt, Textaufbau/Kohärenz, Ausdrucksfähigkeit (Wortschatz, Variation), sprachliche Richtigkeit (Grammatik, Orthografie, Interpunktion).

Aspektpaare im Russischen korrekt gebrauchen: unvollendet (нсв) für Verlauf/Wiederholung, vollendet (св) für Resultat/Einmaligkeit; nach 'начать', 'продолжать', 'кончить' steht der Infinitiv нсв.

Verben der Rede einleiten und indirekte Rede: 'он сказал, что …', 'она спросила, … ли …'; Fragewörter bleiben erhalten, Ja/Nein-Fragen werden mit 'ли' angeschlossen, Zeit- und Ortsangaben werden verschoben.

Fallen im Hörverstehen: Zahlen, Uhrzeiten und Negationen ('не', 'никогда', 'ничего') sowie Modalpartikeln ('ведь', 'же', 'даже') gezielt mithören; Distraktoren greifen oft ein Einzelwort auf, nicht die Gesamtaussage.

Russische Föderation: 89 Föderationssubjekte (nach den Annexionen völkerrechtlich umstritten), darunter Republiken, Oblaste, Krais, autonome Kreise und die Städte föderaler Bedeutung Moskau, Sankt Petersburg und Sewastopol.

Zeitzonen: Russland umfasst elf Zeitzonen; Moskauer Zeit (MSK, UTC+3) ist Referenz, Kaliningrad MSK−1, Kamtschatka MSK+9.

Bevölkerung und Sprachen: Russisch ist Amtssprache, in Republiken zusätzlich eigene Staatssprachen (z. B. Tatarisch, Baschkirisch, Jakutisch); Russisch ist Verkehrssprache in GUS-Staaten.

Wichtige Daten: 12. Juni - Tag Russlands (Erklärung der Souveränität 1990), 9. Mai - Tag des Sieges (1945), 4. November - Tag der Einheit des Volkes, 8. März - Weltfrauentag (gesetzlicher Feiertag).

Geografie: Wolga längster Fluss Europas, Baikalsee tiefster und ältester Süßwassersee, Ural als Grenze Europa/Asien, Jenissei und Ob im sibirischen Einzugsgebiet.

Postsowjetischer Raum: Belarus und Kasachstan sind Mitglieder der EAWU, Kasachstan, Kirgisistan und Tadschikistan der OVKS; die Ukraine, Georgien und Moldau streben in die EU bzw. NATO.

Kulturkanon: Puschkin (Versroman 'Евгений Онегин'), Tolstoi ('Война и мир'), Dostojewski ('Преступление и наказание'), Tschechow (Kurzgeschichten, Dramen), Bulgakow ('Мастер и Маргарита').

Höflichkeits- und Namenskonventionen: Anrede mit Vor- und Vatersnamen (Иван Петрович) im formellen Kontext, 'ты' unter Freunden, 'вы' bei Distanz; Duzen ohne Einladung gilt als unhöflich.

Interkulturelle Fallstricke: Superlative und Übertreibungen in Werbetexten, indirekte Kritik, Bedeutung von Gastfreundschaft und Tischritualen ('за здоровье', Toastreden) korrekt einordnen, nicht als Klischee reproduzieren.

Textsorten unterscheiden: literarisch (Erzählung, Poem, Drama, Fabel) vs. nichtliterarisch (Artikel, Kommentar, Reportage, Essay, Interview, Statistik); Textsorte bestimmt Analysefokus und Register.

Erzählanalyse: Erzähler (Ich-Erzähler, auktorialer/ personaler Erzähler), Erzählzeit vs. erzählte Zeit, Perspektive, Raum- und Zeitgestaltung, Figurenkonstellation.

Lyrikanalyse: Versmaß (jambisch, trochäisch, daktylisch), Reimschema (aabb, abab), Strophenform, Bildlichkeit (Metapher, Vergleich, Personifikation), Klangmittel (Alliteration, Assonanz).

Argumentationsanalyse nichtliterarischer Texte: These, Argument, Beleg/Beispiel, Schlussfolgerung; rhetorische Mittel (Ironie, Hyperbel, rhetorische Frage, Aufzählung) und deren Funktion benennen.

Medienkompetenz: Quelle, Autor, Datum, Textsorte und Intention prüfen; persuasive vs. informative Darstellung, Framing, Auswahl von Bildmaterial und Schlagzeilen bewerten.

Zitieren und Belegen: kurze Zitate mit Zeilenangabe ('Z. 12–15'), Paraphrase mit Verweis; keine wörtliche Übernahme ohne Kennzeichnung, auch nicht aus dem Aufgabenmaterial.

Übersetzung literarischer Passagen: Bildhaftigkeit und Rhythmus priorisieren, nicht Wort-für-Wort; Eigennamen und Realien (z. B. 'дача', 'самовар') erklärend übertragen.

Interpretationshypothese formulieren: Deutung an Textsignale binden (Wortwahl, Wiederholungen, Kontraste), Alternativdeutung nennen, keine biografische Spekulation ohne Textbeleg.

Vergleichende Analyse: gemeinsames tertium comparationis festlegen (Thema, Haltung, Mittel), dann Unterschiede und Gemeinsamkeiten getrennt belegen.