Sprachliche Kompetenz: Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben und Sprachmittlung
Die Domäne Sprachliche Kompetenz umfasst in der schriftlichen Abiturprüfung Russisch vier Teilleistungen: Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben und Sprachmittlung. Du zeigst, dass du russischsprachigen Texten und Hörbeiträgen Informationen entnehmen, sie strukturiert wiedergeben, eigene Texte adressaten- und textsortengerecht verfassen und sinngemäß zwischen Deutsch und Russisch vermitteln kannst. Alle Aufgaben sind operatorgesteuert: Das Verb der Aufgabenstellung legt fest, ob reproduziert, erläutert oder bewertet wird.
Leseverstehen und Hörverstehen
Gängige Formate sind Multiple Choice, Zuordnungen (Aussage – Abschnitt), wahr/falsch beziehungsweise „steht nicht im Text“ und offene Fragen mit knapper Antwort. Arbeite itemorientiert: erst die Items lesen, Schlüsselwörter markieren, dann die Textstelle suchen und den Beleg unterstreichen. Distraktoren enthalten häufig einen im Text genannten Begriff in einer falschen Aussage – der Begriff allein ist kein Beleg. Beim Hörverstehen gibt es in der Regel zwei Durchgänge: Der erste dient Stichwörtern, der zweite der Kontrolle. Lies die Aufgaben vor dem ersten Hören.
Schreiben
Achte auf drei Steuerungsgrößen: Operator, Textsorte, Adressat. „Erläutern Sie“ verlangt Begründung mit Belegen, „Nehmen Sie Stellung“ eine eigene Position mit Argument und Gegenargument. Ein Kommentar braucht These und Schlussfolgerung, eine E-Mail Anrede, Anliegen und Schlussformel. Einleitung: Autor, Textsorte, Thema, Quelle in einem Basissatz. Hauptteil: nach Aspekten gegliedert, mit Zeilenangaben. Schluss: Fazit ohne neue Argumente.
Sprachmittlung
Die Aufgabe ist situativ eingebettet: Adressat, Medium und Zweck stehen in der Situationsangabe. Vermittelt wird der Sinn, nicht das Wort. Kerninformationen müssen vollständig und korrekt sein; Nebensächliches darf entfallen, Zusätze sind Fehler. Prüfe das Register – im Russischen „ты“ oder „вы“ – und die geforderte Textsorte (Nachricht, Brief, Informationsblatt).
Bearbeitetes Beispiel
Situationsangabe: Ein deutscher Newsletter meldet: „Das Praktikum findet vom 3. bis 21. März statt; Bewerbungen bis 15. Januar an Frau Ivanova.“ Aufgabe: Informiere deine russische Austauschpartnerin per Nachricht.
Begründete Schritte: (1) Kerninformationen isolieren – Zeitraum, Frist, Ansprechpartnerin. (2) Medium Nachricht → kurze Sätze, direkte Anrede, „ты“. (3) Datumsangaben korrekt bilden: „с 3 по 21 марта“, „до 15 января“ (Genitiv nach Monatsnamen). (4) Modalität erhalten: Die Bewerbung ist Pflicht → „нужно подать заявку“. (5) Weglassen, was die Adressatin nicht braucht: die Rahmung „der Newsletter kündigt an“ ist irrelevant.
Typische Fehler
- Bei geschlossenen Aufgaben Weltwissen statt Textbeleg nutzen.
- Operator ignorieren: „beschreiben“ statt „erläutern“, keine Wertung bei „Stellung nehmen“.
- Sprachmittlung als Wort-für-Wort-Übersetzung – unidiomatisch und mit falschem Register.
- Textsorte verfehlen: Kommentar ohne These, E-Mail ohne Anrede.
- Fehlende Belege und Zeilenangaben im analytischen Teil.