BY Abitur WuR eA key terms

Profilform der gymnasialen Oberstufe, in der Volkswirtschaftslehre, Betriebswirtschaftslehre und Sozialwissenschaften neben den Kernfächern unterrichtet werden und oft ein eigenes Profilfach bilden.

Mehrstündiges Fach, das ein Schulprofil prägt und in der Oberstufe mit erhöhtem Stundenanteil, eigenen Bildungsstandards und häufig auch schriftlicher Abiturprüfung unterrichtet wird.

Das profilprägende Fach am WWG/SWG, das wirtschaftliche und soziale Fragestellungen verbindet, oft als Fach Wirtschaft und Recht oder als Kombination aus Volkswirtschaftslehre, Betriebswirtschaftslehre und Sozialkunde organisiert ist.

Fach mit erhöhtem Anforderungsniveau, in dem vertiefte Kompetenzen erworben werden und das in der Regel Bestandteil der schriftlichen Abiturprüfung ist.

Fach mit grundlegendem Anforderungsniveau, das Basiswissen und grundlegende Kompetenzen vermittelt und mündlich oder schriftlich in die Abiturprüfung einbezogen werden kann.

Abschlussprüfung der gymnasialen Oberstufe, die aus mehreren schriftlichen und mündlichen Teilprüfungen sowie gegebenenfalls einer besonderen Lernleistung besteht und die Hochschulreife verleiht.

Eigenständige, außerunterrichtliche oder unterrichtsbegleitende Arbeit wie ein Wettbewerbsbeitrag oder ein Projekt, die unter bestimmten Voraussetzungen als fünfte Prüfungskomponente anerkannt werden kann.

Mündliche Prüfungsform, in der Kandidaten ein selbst gewähltes Thema vorbereiten, mediengestützt präsentieren und anschließend in einem Prüfungsgespräch verteidigen.

Prüfungsform, in der ein Kandidat nach kurzer Vorbereitung Fragen zu einem Themenbereich beantwortet und im Gespräch fachliche Zusammenhänge und Urteilsfähigkeit nachweist.

Verbindlich formulierte Kompetenzen, die Lernende bis zu einem bestimmten Abschluss erreichen sollen und die Lehrpläne, Aufgabenstellungen und Prüfungen orientieren.

Landesspezifische curriculare Vorgabe, die Fächer, Inhalte, Kompetenzen und Stundentafeln für Schularten und Jahrgangsstufen festlegt und den Rahmen für Prüfungen bildet.

Curriculares Dokument, das die verbindlichen Kerninhalte und Kompetenzen eines Faches oder einer Schulstufe beschreibt und Spielräume für schulische und regionale Ausgestaltung lässt.

Didaktisches Prinzip, Unterricht und Prüfungen auf nachweisbare Fähigkeiten und Fertigkeiten auszurichten, statt nur Wissen abzufragen, und dabei Anwendung und Transfer zu betonen.

Standardisierte Handlungsverben in Aufgabenstellungen wie erläutern, analysieren oder beurteilen, die das erwartete Vorgehen und den geforderten kognitiven Anspruch festlegen.

Drei Stufen der kognitiven Anforderungen in Prüfungsaufgaben: Reproduktion von Wissen, Anwendung in bekannten Kontexten und Transfer mit eigenständiger Beurteilung.

Transparente Tabelle mit Kriterien und Niveaustufen, anhand derer Leistungen in Klausuren, Präsentationen oder mündlichen Prüfungen nachvollziehbar bewertet werden.

Vom Prüfungsausschuss erstellte Beschreibung der erwarteten Leistungen zu einer Aufgabe, die Bewertungskriterien und zulässige Lösungswege festhält und die Korrektur vereinheitlicht.

Teilgebiet der Wirtschaftswissenschaft, das gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge wie Wachstum, Beschäftigung, Preise und Außenhandel sowie wirtschaftspolitische Eingriffe untersucht.

Teilgebiet der Wirtschaftswissenschaft, das Entscheidungen und Prozesse in einzelnen Unternehmen untersucht, etwa Beschaffung, Produktion, Marketing, Finanzierung und Rechnungswesen.

Fächergruppe, die gesellschaftliches Zusammenleben, politische Ordnung, soziale Strukturen und Konflikte empirisch und theoretisch untersucht, etwa Politikwissenschaft und Soziologie.

Modell, das den Austausch von Gütern, Dienstleistungen und Geld zwischen Haushalten, Unternehmen, Staat und Ausland vereinfacht darstellt und gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge sichtbar macht.

Gesamtwert aller Waren und Dienstleistungen, die innerhalb eines Jahres im Inland produziert werden, gemessen zu Marktpreisen und meist als Indikator für Wirtschaftsleistung verwendet.

Schwankung der gesamtwirtschaftlichen Aktivität um einen langfristigen Trend, beschrieben in Phasen wie Aufschwung, Hochkonjunktur, Abschwung und Rezession.

Bündel von vier gesamtwirtschaftlichen Zielen – Preisniveaustabilität, hoher Beschäftigungsstand, außenwirtschaftliches Gleichgewicht und stetiges Wachstum – die sich teilweise widersprechen.

Gesamtheit staatlicher Maßnahmen, mit denen gesamtwirtschaftliche Ziele wie Preisstabilität, Beschäftigung und Wachstum angestrebt werden, etwa Geld-, Fiskal- oder Strukturpolitik.

Situation, in der das Verfolgen eines Ziels die Erreichung eines anderen Ziels erschwert, etwa wenn Beschäftigungsförderung die Preisstabilität gefährdet.

Struktur eines Marktes nach Zahl der Anbieter und Nachfrager sowie nach Art der gehandelten Güter, etwa Polypol, Oligopol oder Monopol.

Vorgang, bei dem sich auf einem Markt aus Angebot und Nachfrage ein Gleichgewichtspreis einstellt, der sich bei Veränderungen von Angebot oder Nachfrage verschiebt.

Situation, in der Märkte knappe Ressourcen nicht effizient allokieren, etwa bei externen Effekten, öffentlichen Gütern, Monopolen oder unvollständiger Information, und staatliche Eingriffe begründen kann.

Auswirkungen wirtschaftlichen Handelns auf Dritte, die nicht im Preis des Gutes enthalten sind, etwa Umweltbelastungen als negative oder Bildungsgewinne als positive externe Effekte.

Angestrebte Zustände eines Unternehmens, etwa Gewinnmaximierung, Umsatzwachstum, Marktanteil, Kundenzufriedenheit oder Nachhaltigkeit, die Entscheidungen leiten und oft zueinander im Konflikt stehen.

Teil des betrieblichen Rechnungswesens, der Kosten nach Arten, Stellen und Trägern erfasst und kalkuliert, um Wirtschaftlichkeit zu prüfen und Entscheidungen vorzubereiten.

Gesamtmuster sozialer Ungleichheit in einer Gesellschaft, beschrieben über Merkmale wie Einkommen, Bildung, Beruf, Schicht oder Milieu und deren Wandel.

Dauerhafte Unterschiede im Zugang zu knappen, wertvollen Gütern wie Einkommen, Bildung oder Macht zwischen Gruppen, die gesellschaftlich als relevant bewertet werden.

Staatsform, in der der Staat soziale Sicherung, Umverteilung und Daseinsvorsorge übernimmt, etwa durch Sozialversicherungen, Transferleistungen und Arbeitsmarktpolitik.

Ablauf, in dem gesellschaftliche Forderungen aufgegriffen, in politischen Institutionen beraten, als Entscheidung beschlossen und anschließend umgesetzt und kontrolliert werden.

Spannung zwischen den Zielen verschiedener Akteure, etwa Arbeitgebern und Gewerkschaften oder Bürgern und Unternehmen, die politische Aushandlung und Kompromisse erfordert.

Leitbild, wirtschaftliches und gesellschaftliches Handeln so zu gestalten, dass ökologische, soziale und ökonomische Belange dauerhaft ausbalanciert bleiben und künftige Generationen nicht benachteiligt werden.

Wissenschaftspropädeutische Hausarbeit in der Oberstufe, in der ein Thema nach festgelegten Regeln recherchiert, gegliedert, belegt und in angemessener Form dargestellt wird.

Verbindliche Konventionen für die Kennzeichnung fremder Gedanken, Quellenangaben und Literaturverzeichnisse, die wissenschaftliche Redlichkeit sichern und Plagiate vermeiden.

Methodische Prüfung von Materialien auf Herkunft, Perspektive, Absicht und Aussagekraft, bevor sie als Beleg für Argumente oder Urteile verwendet werden.

Aufgabenformat, bei dem vorgelegte Texte, Statistiken oder Grafiken ausgewertet und mit eigenem Fachwissen zu einem zusammenhängenden, adressatengerechten Text verarbeitet werden.