BY Abitur WuR eA study plan

Skizziere die Struktur der gymnasialen Oberstufe (Einführungs- und Qualifikationsphase, Kursarten, Belegungspflichten) aus dem Gedächtnis und markiere Lücken.

Erkläre die Funktion von Leistungs- und Grundkursen sowie die Gewichtung der Abiturprüfungsfächer in eigenen Worten.

Ordne die Begriffe Block I und Block II der Gesamtqualifikation zu und berechne ein einfaches Rechenbeispiel zur Abiturnote.

Formuliere fünf typische Prüfungsfragen zur Oberstufenstruktur, die ein Prüfling beantworten können muss.

Erläutere die Anforderungen an die Facharbeit und das Kolloquium und grenze beide Prüfungsformate voneinander ab.

Beschreibe die Rolle der Abiturprüfung im Verhältnis zu den vier Halbjahresleistungen in Block II.

Analysiere zwei Fallbeispiele zur Zulassung zur Abiturprüfung und benenne jeweils die entscheidende Regel.

Erstelle einen Prüfungsplan, der Oberstufenregeln auf konkrete Belegungssituationen anwendet.

Charakterisiere die Profilfächer des WWG und SWG und grenze ihre wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Schwerpunkte voneinander ab.

Erkläre zentrale Fachbegriffe aus Volks- und Betriebswirtschaft (Markt, Wirtschaftskreislauf, Unternehmensziele) präzise.

Verknüpfe ein sozialwissenschaftliches Konzept (z. B. Rollen- oder Schichtmodelle) mit einem wirtschaftlichen Anwendungsfall.

Löse drei Aufgaben im Stil von Abituraufgaben zu Profilfachinhalten und prüfe die eigene Antwort gegen ein selbst erstelltes Bewertungsraster.

Analysiere eine wirtschaftspolitische Maßnahme mit einem Modell (z. B. Angebot und Nachfrage) in einer zusammenhängenden Argumentation.

Wende die Operatoren analyse und bewerte korrekt auf Material aus dem Profilfach an.

Wiederhole die Oberstufenregeln aus Woche 1 und 2 in einer 20-minütigen Selbstabfrage ohne Hilfsmittel.

Formuliere eine vollständige Bewertungsaufgabe mit Erwartungshorizont zu einem WWG-Thema.

Ordne die Fächer des Gymnasiums den Aufgabenfeldern (sprachlich-künstlerisch, gesellschaftswissenschaftlich, mathematisch-naturwissenschaftlich) zu.

Beschreibe den Aufbau eines Lehrplans (Kompetenzen, Inhalte, Operatoren) und erkläre den Unterschied zwischen Bildungsstandard und Curriculum.

Erkläre die Funktion des Faches Wirtschaft/Recht bzw. Gemeinschaftskunde im Fächerkanon und seine Verzahnung mit den Profilfächern.

Vergleiche zwei Fächer hinsichtlich ihrer Beitragsleistung zur Studierfähigkeit.

Erläutere, wie Kompetenzorientierung den Unterricht und die Aufgabenstellung im Fach WuR prägt.

Leite aus einem Lehrplanauszug drei konkrete Lernziele mit passenden Operatoren ab.

Erkläre den Unterschied zwischen Bildungsplan und schulinternem Curriculum und beschreibe deren Zusammenspiel.

Prüfe fünf vorgegebene Aufgabenstellungen darauf, ob sie zum jeweiligen Anforderungsbereich passen.

Beschreibe die Bestandteile der Prüfungskultur: Aufgabenformate, Bewertung, Rückmeldung und Prüfungsvorbereitung.

Erkläre die drei Anforderungsbereiche und ordne ihnen typische Operatoren zu.

Entwirf einen Erwartungshorizont mit Punkteverteilung zu einer selbst gewählten Aufgabe.

Erläutere, wie mündliche Prüfungsformate (Kolloquium, Präsentationsprüfung) bewertet werden.

Simuliere eine 90-minütige Prüfung mit gemischten Aufgaben aus allen vier Domänen unter Zeitdruck.

Korrigiere die Simulation mit dem eigenen Erwartungshorizont und identifiziere die drei größten Schwachstellen.

Wiederhole gezielt die schwächsten Inhalte und schließe verbleibende Lücken im Glossar.

Formuliere eine realistische Prüfungsstrategie mit Zeitaufteilung und Reihenfolge der Bearbeitung.