I85PREP
⌘ K
BY Abitur WuR eA study materials
BY Abitur WuR eA study resources

BY Abitur WuR eA practice questions

One question at a time. Build your BY Abitur WuR eA understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im deutschen Schulsystem der gymnasialen Oberstufe bezeichnet der Begriff „Kurshalbjahr" welchen Zeitraum?

  1. Die letzten sechs Wochen vor der Abiturprüfung
  2. Den Zeitraum zwischen zwei Klausuren eines Grundkurses
  3. Das gesamte Schuljahr, in dem ein Leistungskurs unterrichtet wird
  4. Ein Schulhalbjahr, in dem ein Kurs in der Regel vier bis fünf Wochenstunden umfasst Correct answer.

Explanation

Die Oberstufe ist in Kurshalbjahre gegliedert, die jeweils ein Schulhalbjahr abdecken. In jedem Kurshalbjahr werden Kurse mit festgelegter Wochenstundenzahl belegt und mit einer Zeugnisnote abgeschlossen. Diese Gliederung ersetzt das klassische Klassenverbandssystem.

Question 2Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Funktion hat die Qualifikationsphase in der gymnasialen Oberstufe?

  1. Sie ersetzt die Abiturprüfung durch kontinuierliche Mitarbeitsnoten
  2. Sie umfasst die Jahrgangsstufen, deren Leistungen in die Gesamtqualifikation für das Abitur einfließen Correct answer.
  3. Sie dient der Erprobung verschiedener Fächer ohne Anrechnung auf das Abitur
  4. Sie ist die Aufnahmephase, in der über die Zulassung zur Oberstufe entschieden wird

Explanation

Die Qualifikationsphase umfasst in der Regel die letzten vier Kurshalbjahre vor der Abiturprüfung. Die dort erbrachten Leistungen werden mit bestimmten Gewichtungen in die Gesamtqualifikation eingebracht. Die einjährige Einführungsphase dient dagegen der Vorbereitung und Orientierung.

Question 3Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Was kennzeichnet einen Leistungskurs im Vergleich zu einem Grundkurs in der Oberstufe?

  1. Er wird ausschließlich in der Abiturprüfung schriftlich geprüft
  2. Er wird nur in der Einführungsphase unterrichtet
  3. Er hat eine höhere Wochenstundenzahl und vertiefte fachliche Anforderungen Correct answer.
  4. Er kann beliebig viele Male belegt werden, ohne in die Wertung zu gelangen

Explanation

Leistungskurse sind durch erhöhte Stundenzahl und vertiefte wissenschaftspropädeutische Anforderungen gekennzeichnet. Sie werden in der Regel in der Abiturprüfung als Prüfungsfächer herangezogen. Grundkurse vermitteln die grundlegenden Kompetenzen desselben Faches.

Question 4Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Eine Schülerin möchte in der Qualifikationsphase einen Kurs belegen, der nicht in ihrem bisherigen Fächerspektrum liegt. Welche Aussage trifft die grundsätzliche Regelung am treffendsten?

  1. Neue Fächer können nur in der Einführungsphase begonnen werden
  2. Jede Schülerin darf unbegrenzt zusätzliche Kurse ohne Anrechnung belegen
  3. Der Belegungsspielraum wird durch Pflichtbelegungen und das schulische Kursangebot begrenzt Correct answer.
  4. Neue Fächer sind in der Qualifikationsphase generell ausgeschlossen

Explanation

Die Prüfungsordnung schreibt bestimmte Pflichtbelegungen vor und begrenzt die Zahl der belegbaren Kurse insgesamt. Innerhalb dieser Grenzen richtet sich die Wahl nach dem Kursangebot der Schule. Ein völlig freies, unbegrenztes Belegen ist daher nicht möglich.

Question 5Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Aufgabe erfüllt die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe?

  1. Sie stellt bereits die Weichen für die Gesamtqualifikation des Abiturs
  2. Sie ersetzt die Pflichtbelegung der Qualifikationsphase
  3. Sie dient allein der Berufsorientierung ohne fachlichen Unterricht
  4. Sie bereitet auf die Arbeit in der Qualifikationsphase vor und gleicht unterschiedliche Vorkenntnisse aus Correct answer.

Explanation

Die Einführungsphase soll die Schülerinnen und Schüler an die Arbeitsformen der Oberstufe heranführen und unterschiedliche Vorkenntnisse angleichen. Leistungen aus dieser Phase fließen in der Regel nicht in die Gesamtqualifikation ein. Sie schafft damit die Grundlage für die Qualifikationsphase.

Question 6Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Was versteht man unter der Gesamtqualifikation im Abitur?

  1. Die Note des mündlichen Prüfungsfaches allein
  2. Die Durchschnittsnote der letzten Klassenarbeit
  3. Die aus Block I und Block II zusammengeführte Gesamtpunktzahl, die über die Abiturnote entscheidet Correct answer.
  4. Die Summe aller Einzelnoten der Einführungsphase

Explanation

Die Gesamtqualifikation setzt sich aus den Leistungen der Qualifikationsphase (Block I) und den Ergebnissen der Abiturprüfung (Block II) zusammen. Aus der Gesamtpunktzahl wird die Abiturdurchschnittsnote ermittelt. Dabei sind Mindestanforderungen in beiden Blöcken zu erfüllen.

Question 7Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Funktion haben die schriftlichen Abiturprüfungen im Prüfungssystem?

  1. Sie werden ausschließlich in den Leistungskursfächern abgelegt
  2. Sie dienen nur der Kontrolle der Schulen durch die Aufsicht
  3. Sie ersetzen die Leistungen der Qualifikationsphase vollständig
  4. Sie bilden gemeinsam mit einer mündlichen Prüfung den Block II der Gesamtqualifikation Correct answer.

Explanation

Die Abiturprüfung besteht in der Regel aus mehreren schriftlichen Prüfungsfächern und mindestens einer mündlichen Prüfung. Diese Ergebnisse bilden den Block II der Gesamtqualifikation. Die Leistungen der Qualifikationsphase bleiben davon unberührt.

Question 8Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Rolle spielt die mündliche Prüfung im Abitur?

  1. Sie ist als eigenständige Prüfungsform vorgesehen und bildet einen Teil der Prüfungsergebnisse Correct answer.
  2. Sie entfällt, wenn alle schriftlichen Prüfungen bestanden sind
  3. Sie wird ausschließlich von der Schulleitung abgenommen
  4. Sie ist in jedem Fall das vierte Prüfungsfach und kann nicht ersetzt werden

Explanation

Die mündliche Prüfung ist eine eigenständige Prüfungsform innerhalb der Abiturprüfung. Ihre Ergebnisse fließen in Block II der Gesamtqualifikation ein. In bestimmten Fällen kann eine zusätzliche mündliche Prüfung hinzukommen.

Question 9Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Prüfling erhält im Abitur eine zusätzliche mündliche Prüfung. Welchem Zweck dient diese in der Regel?

  1. Sie ersetzt automatisch ein schriftliches Prüfungsfach
  2. Sie wird nur bei Nichtbestehen der schriftlichen Prüfungen angesetzt
  3. Sie dient der Verbesserung der Gesamtnote unter bestimmten Voraussetzungen Correct answer.
  4. Sie ist eine Strafe für zu viele Fehlstunden

Explanation

Eine zusätzliche mündliche Prüfung kann unter festgelegten Bedingungen zur Verbesserung des Ergebnisses beantragt oder angesetzt werden. Sie ergänzt die bisherigen Prüfungsergebnisse. Die genauen Voraussetzungen regelt die jeweilige Prüfungsordnung.

Question 10Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Bedeutung hat die Belegpflicht in der Qualifikationsphase?

  1. Sie verpflichtet zur Teilnahme an allen angebotenen Kursen
  2. Sie betrifft ausschließlich die Prüfungsfächer
  3. Sie verpflichtet zur Teilnahme an einer festgelegten Mindestzahl von Kursen in bestimmten Fächern Correct answer.
  4. Sie regelt nur die Anwesenheitspflicht im Unterricht

Explanation

Die Belegpflicht schreibt vor, dass bestimmte Fächer über eine Mindestzahl von Kurshalbjahren belegt werden müssen. Sie sichert eine breite Allgemeinbildung in der Oberstufe. Davon zu unterscheiden ist die Einbringungspflicht, also welche Kurse in die Wertung eingehen.

Question 11Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Worin unterscheiden sich Belegpflicht und Einbringungspflicht?

  1. Die Einbringungspflicht gilt nur für die Einführungsphase
  2. Beide Begriffe bezeichnen dasselbe und werden synonym verwendet
  3. Belegpflicht betrifft die Teilnahme an Kursen, Einbringungspflicht die Anrechnung der Ergebnisse auf die Gesamtqualifikation Correct answer.
  4. Die Belegpflicht regelt die Anrechnung, die Einbringungspflicht die Teilnahme

Explanation

Die Belegpflicht verlangt die Teilnahme an bestimmten Kursen über eine Mindestzahl von Halbjahren. Die Einbringungspflicht legt fest, welche dieser Kurse mit ihren Ergebnissen in die Gesamtqualifikation eingebracht werden müssen. Beide Pflichten können sich überschneiden, sind aber begrifflich zu trennen.

Question 12Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Was bedeutet die Abiturprüfung im Fach Deutsch als schriftliches Prüfungsfach typischerweise?

  1. Die Bearbeitung einer oder mehrerer Aufgaben aus den Bereichen Textanalyse, Interpretation oder materialgestütztes Schreiben Correct answer.
  2. Das Verfassen einer Bewerbung ohne Textvorlage
  3. Die mündliche Wiedergabe eines Gedichts aus dem Gedächtnis
  4. Das Diktat eines literarischen Textes

Explanation

Die schriftliche Abiturprüfung im Fach Deutsch verlangt in der Regel die Bearbeitung einer Aufgabe, die Textanalyse, Interpretation oder materialgestütztes Schreiben umfassen kann. Die Aufgaben sind an die Kompetenzbereiche des Faches gebunden. Reine Diktate oder Auswendigwiedergaben sind nicht prüfungstypisch.

Question 13Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Anforderung stellt die Aufgabenart „materialgestütztes Schreiben" im Fach Deutsch?

  1. Das Übersetzen eines fremdsprachigen Materials
  2. Das Verfassen eines adressatenbezogenen Textes auf Grundlage bereitgestellter Materialien Correct answer.
  3. Das freie Erfinden eines Textes ohne jede Vorlage
  4. Das Abschreiben eines vorgegebenen Textes mit Korrektur

Explanation

Beim materialgestützten Schreiben wird ein eigener, adressatenbezogener Text auf Basis vorgegebener Materialien verfasst. Die Materialien müssen ausgewertet und in eine eigenständige Argumentation oder Darstellung integriert werden. Reines Abschreiben oder freies Erfinden ohne Materialbezug entspricht dieser Aufgabenart nicht.

Question 14Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Funktion hat die Erörterung als Aufgabenform im Fach Deutsch?

  1. Sie prüft die Fähigkeit, eine These argumentativ zu begründen und abzuwägen Correct answer.
  2. Sie dient der Wiedergabe eines fremden Textes ohne eigene Position
  3. Sie prüft ausschließlich die Rechtschreibung
  4. Sie ersetzt die Interpretation literarischer Texte vollständig

Explanation

Die Erörterung verlangt eine begründete argumentative Auseinandersetzung mit einer Fragestellung. Dabei sind Argumente zu ordnen und abzuwägen. Die sprachliche Richtigkeit ist eine Nebenanforderung, nicht der eigentliche Prüfungsgegenstand.

Question 15Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Fach Geschichte verlangt eine Abituraufgabe häufig die Analyse einer Quelle. Was ist dabei zentral?

  1. Die Quelle vollständig abzuschreiben
  2. Die Quelle in ihren Entstehungskontext einzuordnen und ihre Aussageabsicht zu deuten Correct answer.
  3. Die Quelle mit einer fremden Quelle zu vertauschen
  4. Nur die eigene Meinung zur Quelle darzulegen

Explanation

Die Quellenanalyse verlangt, eine Quelle zu beschreiben, in ihren historischen Entstehungskontext einzuordnen und ihre Aussageabsicht zu deuten. Anschließend wird sie in der Regel mit dem historischen Sachverhalt in Beziehung gesetzt. Reines Abschreiben oder bloße Meinungsäußerung genügt nicht.

Question 16Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Bedeutung hat die Unterscheidung von Sachurteil und Werturteil in der Geschichtswissenschaft?

  1. Beide Begriffe bezeichnen dasselbe
  2. Sachurteile beziehen sich auf die Quellenlage und Argumentation, Werturteile auf die ethische Bewertung Correct answer.
  3. Sachurteile sind nur in der Einführungsphase zulässig
  4. Werturteile sind in der Geschichtswissenschaft grundsätzlich verboten

Explanation

Sachurteile bewerten die Triftigkeit von Aussagen auf Basis der Quellen und der Argumentation. Werturteile beziehen sich auf normative, ethische Bewertungen. In der Geschichtswissenschaft werden beide bewusst unterschieden und offengelegt.

Question 17Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Aufgabe hat die Interpretation eines literarischen Textes im Deutschunterricht der Oberstufe?

  1. Den Autor biografisch vollständig zu erfassen
  2. Die Deutung des Textes mit textnahen Belegen zu begründen Correct answer.
  3. Den Text ausschließlich inhaltlich zusammenzufassen
  4. Den Text durch einen eigenen zu ersetzen

Explanation

Die Interpretation entwickelt eine Deutungshypothese und belegt sie am Text. Textnahe Zitate und Verweise sichern die Argumentation ab. Eine bloße Inhaltsangabe oder biografische Vollständigkeit ersetzt die Deutungsarbeit nicht.

Question 18Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Was kennzeichnet die Analyse eines politischen Systems im Fach Politik-Wirtschaft?

  1. Die Beschreibung persönlicher Meinungen ohne Sachbezug
  2. Die systematische Untersuchung von Institutionen, Akteuren und Entscheidungsprozessen Correct answer.
  3. Das Auswendiglernen von Parteiprogrammen
  4. Die Wiedergabe von Schlagzeilen aus Tageszeitungen

Explanation

Die Systemanalyse untersucht Institutionen, Akteure und Entscheidungsprozesse und ordnet sie in theoretische Modelle ein. Sie stützt sich auf empirische Befunde und Fachbegriffe. Persönliche Meinungen oder bloße Schlagzeilen genügen nicht.

Question 19Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Rolle spielt die Facharbeit oder der Projektkurs in der Oberstufe?

  1. Er ist eine reine Freizeitbeschäftigung ohne Bewertung
  2. Er wird ausschließlich in der Einführungsphase verlangt
  3. Er ersetzt die Abiturprüfung
  4. Er dient der selbstständigen, wissenschaftspropädeutischen Bearbeitung einer Fragestellung Correct answer.

Explanation

Facharbeiten und Projektkurse fördern selbstständiges, wissenschaftspropädeutisches Arbeiten an einer eigenen Fragestellung. Die Ergebnisse können unter Umständen in die Qualifikation einfließen. Sie treten aber nicht an die Stelle der Abiturprüfung.

Question 20Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Funktion hat die schriftliche Reflexion im Rahmen einer Projektarbeit in der Oberstufe?

  1. Sie ist freiwillig und ohne Bedeutung für die Bewertung
  2. Sie dient nur der Selbstdarstellung der Schule
  3. Sie ersetzt die praktische Arbeit vollständig
  4. Sie dokumentiert den Arbeitsprozess und begründet die getroffenen Entscheidungen Correct answer.

Explanation

Die schriftliche Reflexion dokumentiert den Arbeitsprozess und begründet methodische Entscheidungen. Sie macht den Lernfortschritt nachvollziehbar und fließt in die Bewertung ein. Sie tritt nicht an die Stelle der eigentlichen Projektarbeit.

Question 21Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Bedeutung hat die Präsentationsprüfung als mögliche Prüfungsform im Abitur?

  1. Sie besteht ausschließlich aus einem schriftlichen Aufsatz
  2. Sie verlangt eine mediengestützte Darstellung eines Themas mit anschließendem Prüfungsgespräch Correct answer.
  3. Sie wird ohne Vorbereitung spontan abgelegt
  4. Sie ersetzt alle anderen Prüfungsformen

Explanation

Die Präsentationsprüfung verbindet eine mediengestützte Darstellung mit einem anschließenden Prüfungsgespräch. Sie prüft fachliche Kompetenz ebenso wie Präsentationsfähigkeit. Eine Vorbereitungszeit ist in der Regel vorgesehen.

Question 22Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Schüler plant die Belegung für die Qualifikationsphase. Welches Vorgehen entspricht den Regeln am ehesten?

  1. Er belegt ohne Rücksicht auf Pflichtfächer nur seine Lieblingsfächer
  2. Er prüft die Pflichtbelegungen und ergänzt sie im Rahmen des Kursangebots um Wahlfächer Correct answer.
  3. Er belegt alle Kurse gleichzeitig, um sich später zu entscheiden
  4. Er ignoriert die Einbringungspflicht vollständig

Explanation

Die Kursplanung muss zunächst die Pflichtbelegungen abdecken. Innerhalb der verbleibenden Möglichkeiten werden Kurse nach dem Angebot der Schule gewählt. Dabei sollte die spätere Einbringungspflicht mitbedacht werden.

Question 23Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Aussage beschreibt die Funktion der Prüfungsordnung in der gymnasialen Oberstufe zutreffend?

  1. Sie enthält ausschließlich Empfehlungen ohne Verbindlichkeit
  2. Sie gilt nur für Lehrkräfte, nicht für Schülerinnen und Schüler
  3. Sie legt nur die Ferientermine fest
  4. Sie regelt verbindlich Fächerwahl, Belegung, Prüfungsformen und Bewertung Correct answer.

Explanation

Die Prüfungsordnung regelt verbindlich die Rahmenbedingungen der Oberstufe, etwa Fächerwahl, Beleg- und Einbringungspflichten, Prüfungsformen und Bewertung. Sie ist für alle Beteiligten verbindlich. Ferientermine und Ähnliches sind nicht ihr Gegenstand.

Question 24Gymnasium – Oberstufe und Abitur

In der Abiturprüfung im Fach Geschichte soll ein Prüfling eine historische Darstellung bewerten. Welche Vorgehensweise ist methodisch angemessen?

  1. Er übernimmt die Darstellung ungeprüft
  2. Er bewertet nur die sprachliche Gestaltung
  3. Er prüft die Darstellung auf Perspektivität, Belege und Argumentationslogik Correct answer.
  4. Er ersetzt die Darstellung durch eine eigene Erzählung ohne Bezug

Explanation

Die Bewertung einer historischen Darstellung prüft Perspektivität, Belege und Argumentationslogik. Dabei wird die Darstellung mit dem Quellenbefund abgeglichen. Reine Sprachbewertung oder ungeprüfte Übernahme genügen nicht.

Question 25Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Rolle spielt die sprachliche Richtigkeit in der Bewertung von Abiturklausuren?

  1. Sie ersetzt die fachliche Leistung
  2. Sie ist ein Bewertungskriterium, das je nach Fachordnung berücksichtigt wird Correct answer.
  3. Sie ist völlig bedeutungslos
  4. Sie wird nur in den Fremdsprachen geprüft

Explanation

Die sprachliche Richtigkeit wird als Bewertungskriterium je nach Fach und Prüfungsordnung berücksichtigt. Sie ergänzt die fachliche Leistung, ersetzt sie aber nicht. In sprachlichen Fächern hat sie ein besonderes Gewicht.

Question 26Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Fach Politik-Wirtschaft soll ein Prüfling im Abitur das Zustandekommen einer Koalitionsvereinbarung analysieren. Welche Vorgehensweise entspricht dem politikwissenschaftlichen Anspruch der Oberstufe am ehesten?

  1. Er sammelt Zeitungsartikel zum Thema und fasst deren Tenor zusammen, ohne eigene Kategorien zu bilden.
  2. Er beschreibt die Interessen der beteiligten Akteure, ordnet sie in das politische System ein und bewertet das Ergebnis mit Kriterien wie Kompromissfähigkeit und Legitimation. Correct answer.
  3. Er gibt die zentralen Aussagen der Vereinbarung chronologisch wieder und schließt mit einer persönlichen Meinung ohne Begründung.
  4. Er vergleicht die Vereinbarung mit dem Grundgesetz und stellt fest, dass Koalitionsverträge rechtlich bindend sind.

Explanation

Die politikwissenschaftliche Analyse verlangt das Zusammenspiel von Beschreibung, Einordnung in Kategorien des politischen Systems und kriteriengeleiteter Bewertung. Eine reine Wiedergabe oder Meinungsäußerung erfüllt diesen Anspruch nicht, weil Analyseleistung und begründetes Urteil fehlen.

Question 27Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Prüfling bearbeitet im Abitur eine Aufgabe zur Interpretation eines Gedichts. Welches Vorgehen entspricht den Anforderungen der Oberstufe?

  1. Er nennt möglichst viele rhetorische Figuren und zählt sie auf, ohne sie auf den Textzusammenhang zu beziehen.
  2. Er erzählt den Inhalt des Gedichts in eigenen Worten nach und verzichtet auf eine Deutung, um neutral zu bleiben.
  3. Er ordnet das Gedicht einer Epoche zu und erklärt diese Zuordnung zum eigentlichen Ergebnis der Interpretation.
  4. Er beschreibt zuerst den Inhalt, untersucht dann sprachliche Mittel im Zusammenhang mit der Wirkung und leitet daraus eine Deutungshypothese ab. Correct answer.

Explanation

Literarisches Interpretieren verbindet Inhaltsanalyse, Untersuchung der sprachlichen Gestaltung und eine am Text belegte Deutung. Die Analyse sprachlicher Mittel ist kein Selbstzweck, sondern dient der Erschließung von Bedeutung und Wirkung.

Question 28Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Fach Geschichte soll ein Prüfling beurteilen, ob ein Historiker in einem Aufsatz die Ursachen des Ersten Weltkriegs überzeugend erklärt. Welche Vorgehensweise ist fachlich angemessen?

  1. Er bewertet den Aufsatz danach, ob dessen Deutung mit seiner eigenen politischen Überzeugung übereinstimmt.
  2. Er übernimmt die Deutung des Autors, weil dieser als Fachwissenschaftler über besondere Autorität verfügt.
  3. Er prüft, welche Quellen und Belege der Autor heranzieht, welche Thesen er vertritt und ob die Argumentation logisch und quellennah gestützt ist. Correct answer.
  4. Er vergleicht den Aufsatz mit seinem Schulbuch und erklärt Abweichungen grundsätzlich für Fehler des Autors.

Explanation

Die Bewertung einer historischen Darstellung prüft Argumentation, Quellengrundlage und Schlüssigkeit der Thesen. Autoritätsgläubigkeit oder persönliche Übereinstimmung sind keine historischen Prüfkriterien, weil sie die sachliche Argumentation nicht erfassen.

Question 29Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Prüfling erhält in der Qualifikationsphase eine schlechte Note in einer Klausur und möchte die Bewertung überprüfen lassen. Welches Vorgehen entspricht der Prüfungsordnung am ehesten?

  1. Er reicht die Arbeit ohne Frist bei der Schulleitung ein und verlangt eine sofortige Neubewertung durch die Schulleitung.
  2. Er verweigert die Annahme der Note und verlangt, dass die Klausur aus der Leistungsbewertung gestrichen wird.
  3. Er bittet Mitschüler, die Arbeit zu bewerten, und legt deren Ergebnis als verbindlichen Gegenbeweis vor.
  4. Er beantragt innerhalb der festgelegten Frist Einsicht in die korrigierte Arbeit und legt die Einwände gegenüber der Fachlehrkraft begründet dar. Correct answer.

Explanation

Die Prüfungsordnung sieht einen geordneten Weg vor: fristgerechte Einsichtnahme und begründete Einwände, über die die zuständige Lehrkraft beziehungsweise die Schule entscheidet. Nur so bleibt die Bewertung überprüfbar und das Verfahren nachvollziehbar.

Question 30Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Funktion hat die Dokumentation von Unterrichtsergebnissen in einem Portfolio in der Oberstufe?

  1. Sie macht Lernentwicklung und Arbeitsprozesse nachvollziehbar und dient als Grundlage für Reflexion und Rückmeldung. Correct answer.
  2. Sie ist eine Formalie ohne Einfluss auf die Bewertung und wird nur zur Aktenablage geführt.
  3. Sie ersetzt die Klausuren, weil dokumentierte Arbeit dieselbe Leistungsüberprüfung ermöglicht.
  4. Sie dient vor allem der Sammlung möglichst vieler Materialien, um den Umfang der Arbeit zu belegen.

Explanation

Ein Portfolio dokumentiert Lernwege und Ergebnisse, um Entwicklung sichtbar zu machen und Reflexion anzuregen. Entscheidend ist die nachvollziehbare Darstellung des Prozesses, nicht die Menge des gesammelten Materials.

Question 31Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Abitur im Fach Deutsch wird eine materialgestützte Aufgabe gestellt. Was unterscheidet diese Aufgabenart von einer reinen Textanalyse?

  1. Der Prüfling analysiert ausschließlich einen literarischen Primärtext und verzichtet auf weitere Materialien.
  2. Der Prüfling gibt die Materialien in eigenen Worten nacheinander wieder, ohne sie zu verknüpfen.
  3. Der Prüfling verfasst einen freien Essay, der die Materialien bewusst unberücksichtigt lässt.
  4. Der Prüfling nutzt vorgelegte Materialien, wertet sie aus und verfasst auf dieser Grundlage einen eigenen, adressatenbezogenen Text. Correct answer.

Explanation

Beim materialgestützten Schreiben werden vorgelegte Quellen ausgewertet, miteinander verknüpft und in einen eigenen, an Adressaten und Schreibziel orientierten Text überführt. Die Materialien sind Grundlage, nicht bloß Gegenstand der Wiedergabe.

Question 32Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Prüfling möchte im Abitur eine zusätzliche mündliche Prüfung ablegen, um seine Note zu verbessern. Welche Aussage beschreibt die Funktion dieser Prüfung zutreffend?

  1. Sie ist verpflichtend für alle Prüflinge und wird unabhängig von der gewünschten Fächerwahl angesetzt.
  2. Sie bietet die Möglichkeit, in einem weiteren Fach oder Prüfungsteil eine Leistung zu zeigen und so die Gesamtqualifikation zu beeinflussen. Correct answer.
  3. Sie ersetzt automatisch die schlechteste schriftliche Note, ohne dass eine Prüfung abgelegt werden muss.
  4. Sie dient ausschließlich der Feststellung der sprachlichen Richtigkeit in den schriftlichen Fächern.

Explanation

Die zusätzliche mündliche Prüfung erweitert das Spektrum der Leistungsnachweise und kann die Gesamtqualifikation verändern. Sie ist ein eigenständiger Prüfungsteil mit eigener Leistungsbewertung und nicht bloß ein formaler Zusatz.

Question 33Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Fach Geschichte verlangt eine Aufgabe die Unterscheidung von Sachurteil und Werturteil. Welche Aussage trifft diese Unterscheidung zutreffend?

  1. Beide Begriffe bezeichnen dasselbe, nämlich die Wiedergabe der Quellenaussage in eigenen Worten.
  2. Das Sachurteil ist eine rein subjektive Meinung, während das Werturteil auf Quellen verzichtet.
  3. Das Sachurteil beurteilt einen historischen Sachverhalt mit nachvollziehbaren Maßstäben, das Werturteil bezieht eine begründete Stellungnahme des Historikers ein. Correct answer.
  4. Das Werturteil ist unzulässig, weil Geschichtswissenschaft ausschließlich beschreiben darf.

Explanation

Das Sachurteil ordnet einen Sachverhalt mit nachvollziehbaren Kriterien ein, während das Werturteil eine begründete Bewertung aus der Perspektive des Urteilenden enthält. Beide Urteilsformen müssen begründet und an der Sache orientiert sein.

Question 34Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Bedeutung hat die sprachliche Richtigkeit für die Bewertung von Abiturklausuren?

  1. Sie wird nur in den sprachlichen Fächern berücksichtigt und in allen anderen Fächern ignoriert.
  2. Sie ist für die Bewertung ohne Bedeutung, solange der Inhalt fachlich zutreffend ist.
  3. Sie entscheidet allein über die Note, weil der Inhalt bei sprachlichen Fehlern nicht mehr bewertet wird.
  4. Sie wird als eigenständiger Bewertungsaspekt berücksichtigt und kann die Note beeinflussen, ohne dass der Inhalt dadurch unwichtig wird. Correct answer.

Explanation

Die sprachliche Richtigkeit ist ein eigener Bewertungsaspekt, der neben der fachlichen Leistung berücksichtigt wird und die Note beeinflussen kann. Sie tritt nicht an die Stelle der inhaltlichen Bewertung, sondern ergänzt sie.

Question 35Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Prüfling plant in der Qualifikationsphase die Belegung von Kursen. Welches Vorgehen entspricht den Regeln am ehesten?

  1. Er prüft die Vorgaben zu Fächerzahl, Wochenstunden und Pflichtbelegungen und stimmt seine Wahl mit der Studien- und Berufsberatung der Schule ab. Correct answer.
  2. Er verlässt sich auf die Wahl seiner Freunde und übernimmt deren Kurskombination unverändert.
  3. Er belegt möglichst viele Kurse, um in jedem Fall alle Anforderungen zu erfüllen, ohne die Stundenbelastung zu prüfen.
  4. Er wählt ausschließlich Kurse, die ihm leichtfallen, und ignoriert die Pflichtbelegungen, weil diese nur Empfehlungen sind.

Explanation

Die Kursbelegung muss die Vorgaben zu Pflichtbelegungen, Fächerzahl und Wochenstunden erfüllen und sollte mit der schulischen Beratung abgestimmt werden. Pflichtbelegungen sind verbindliche Vorgaben und keine unverbindlichen Empfehlungen.

Question 36Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Funktion hat die Facharbeit in der Oberstufe?

  1. Sie ersetzt die Abiturprüfung in einem Fach und wird deshalb wie eine Abiturklausur bewertet.
  2. Sie führt an wissenschaftspropädeutisches Arbeiten heran, indem ein begrenztes Thema selbstständig bearbeitet und dokumentiert wird. Correct answer.
  3. Sie dient vor allem der Entlastung des Unterrichts, weil der Stoff der Facharbeit nicht mehr unterrichtet wird.
  4. Sie ist eine freiwillige Zusatzleistung ohne Bezug zu den Anforderungen der Oberstufe.

Explanation

Die Facharbeit führt exemplarisch in wissenschaftliches Arbeiten ein: Themenfindung, Recherche, Gliederung und nachvollziehbare Darstellung werden selbstständig erprobt. Sie ersetzt keine Abiturprüfung und ist kein Ersatz für Unterrichtsinhalte.

Question 37Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Abitur im Fach Politik-Wirtschaft soll ein Prüfling ein politisches System analysieren. Welche Vorgehensweise kennzeichnet eine solche Analyse?

  1. Er beschreibt ausschließlich die Biografien der wichtigsten Politiker und leitet daraus die Systemanalyse ab.
  2. Er gibt die Verfassung im Wortlaut wieder und verzichtet auf eine Einordnung der Institutionen.
  3. Er vergleicht das System mit einem anderen, ohne Kriterien zu nennen oder die Unterschiede zu gewichten.
  4. Er untersucht Institutionen, Akteure und Entscheidungsprozesse im Zusammenhang und prüft ihre Funktionen anhand von Kriterien. Correct answer.

Explanation

Die Systemanalyse erfasst Institutionen, Akteure und Prozesse in ihrem Zusammenspiel und prüft Funktionen anhand nachvollziehbarer Kriterien. Einzelne Personen oder reine Textwiedergabe erfassen die Struktur des Systems nicht.

Question 38Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Rolle spielt die Präsentationsprüfung als mögliche Prüfungsform im Abitur?

  1. Der Prüfling präsentiert ausschließlich vorgegebene Materialien, ohne eigene Erarbeitung oder Auswertung.
  2. Die Präsentationsprüfung ersetzt in der Regel alle schriftlichen Abiturprüfungen.
  3. Der Prüfling erarbeitet ein Thema selbstständig, präsentiert die Ergebnisse und stellt sich anschließend einem Prüfungsgespräch. Correct answer.
  4. Der Prüfling legt ausschließlich eine schriftliche Ausarbeitung vor, die ohne mündliche Prüfung bewertet wird.

Explanation

Die Präsentationsprüfung verbindet selbstständige Erarbeitung, mediale Darstellung und ein anschließendes Prüfungsgespräch zur Vertiefung. Die schriftlichen Abiturprüfungen werden dadurch nicht ersetzt.

Question 39Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Prüfling schreibt eine Klausur im Fach Deutsch zur Erörterung einer strittigen Frage. Welches Vorgehen entspricht den Anforderungen?

  1. Er stellt die Positionen mit ihren Argumenten dar, wägt sie gegeneinander ab und gelangt zu einem begründeten eigenen Urteil. Correct answer.
  2. Er schildert einen persönlichen Erlebnisbericht, weil dieser die Frage anschaulicher macht als Argumente.
  3. Er nennt möglichst viele Argumente, ohne sie zu gewichten, und überlässt das Urteil dem Leser.
  4. Er vertritt ausschließlich die ihm sympathische Position und ignoriert die Gegenargumente bewusst.

Explanation

Die Erörterung verlangt das Darstellen und Abwägen von Argumenten und ein begründetes Urteil. Eine bloße Sammlung ohne Gewichtung oder das Ausblenden von Gegenpositionen verfehlt den argumentativen Anspruch.

Question 40Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Fach Geschichte soll ein Prüfling eine historische Quelle analysieren. Was ist dabei zentral?

  1. Er beschreibt ausschließlich den äußeren Zustand des Dokuments und verzichtet auf die inhaltliche Auswertung.
  2. Er bestimmt Quellenart, Entstehungszeit und Perspektive des Verfassers und arbeitet die Aussageabsicht anhand des Textes heraus. Correct answer.
  3. Er vergleicht die Quelle mit seiner eigenen Meinung und erklärt abweichende Aussagen für unbrauchbar.
  4. Er übernimmt die Aussage der Quelle ungeprüft, weil eine Quelle per Definition wahrheitsgemäß berichtet.

Explanation

Die Quellenanalyse klärt zunächst Quellenart, Entstehungskontext und Perspektive, um die Aussageabsicht methodisch zu erschließen. Quellen werden kritisch ausgewertet und nicht ungeprüft als wahr übernommen.

Question 41Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Aufgabe hat die schriftliche Reflexion im Rahmen einer Projektarbeit in der Oberstufe?

  1. Sie dient der Selbstdarstellung und soll möglichst viele persönliche Erlebnisse schildern.
  2. Sie bewertet ausschließlich die Teamkollegen und verteilt Noten für deren Mitarbeit.
  3. Sie macht Entscheidungen, Arbeitsprozesse und Lernfortschritte nachvollziehbar und begründet, warum bestimmte Wege gewählt wurden. Correct answer.
  4. Sie wiederholt den Inhalt des Projekts in vollständiger Länge, um den Umfang der Arbeit zu dokumentieren.

Explanation

Die Reflexion dokumentiert und begründet Entscheidungen und Lernprozesse, damit der Arbeitsweg nachvollziehbar wird. Sie ist keine bloße Inhaltswiederholung und kein Instrument zur Bewertung von Mitschülern.

Question 42Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Prüfling möchte wissen, wie die Gesamtqualifikation im Abitur zustande kommt. Welche Aussage beschreibt dies zutreffend?

  1. Sie ergibt sich aus den Leistungen der Qualifikationsphase und den Ergebnissen der Abiturprüfung, die nach festgelegten Regeln gewichtet werden. Correct answer.
  2. Sie ergibt sich ausschließlich aus den Noten der beiden letzten Schulhalbjahre vor der Abiturprüfung.
  3. Sie wird allein durch die Note der mündlichen Prüfung bestimmt, weil diese die höchste Gewichtung hat.
  4. Sie entsteht aus dem Durchschnitt aller Klausuren der Oberstufe, ohne dass die Abiturprüfung berücksichtigt wird.

Explanation

Die Gesamtqualifikation setzt sich aus den eingebrachten Leistungen der Qualifikationsphase und den Abiturprüfungen zusammen, die nach den Regeln der Prüfungsordnung gewichtet werden. Einzelne Prüfungsteile bestimmen sie nicht allein.

Question 43Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Abitur im Fach Deutsch wird eine Textanalyse zu einem Sachtext verlangt. Welche Vorgehensweise ist angemessen?

  1. Er untersucht Aufbau, Argumentationsgang und sprachliche Gestaltung des Textes und belegt seine Aussagen am Text. Correct answer.
  2. Er fasst den Text in wenigen Sätzen zusammen und beendet die Analyse mit einer allgemeinen Bemerkung.
  3. Er vergleicht den Text mit einem literarischen Werk, ohne auf den vorliegenden Text einzugehen.
  4. Er bewertet den Text ausschließlich nach der Sympathie, die er für den Autor empfindet.

Explanation

Die Sachtextanalyse erschließt Aufbau und Argumentationsgang und untersucht die sprachliche Gestaltung mit Belegen am Text. Eine bloße Zusammenfassung oder ein Vergleich ohne Textbezug erfüllt die Analyse nicht.

Question 44Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Prüfling soll im Abitur im Fach Politik-Wirtschaft ein Urteil zu einer wirtschaftspolitischen Maßnahme fällen. Welche Vorgehensweise entspricht dem Anspruch der Oberstufe?

  1. Er nennt sein Urteil ohne Begründung, weil in der Oberstufe die Meinung des Prüflings zählt.
  2. Er übernimmt das Urteil einer Partei und erklärt es damit, dass Parteien über die größte Sachkenntnis verfügen.
  3. Er legt Bewertungskriterien offen, prüft die Maßnahme anhand dieser Kriterien und begründet sein Urteil nachvollziehbar. Correct answer.
  4. Er beschreibt die Maßnahme ausführlich und verzichtet bewusst auf jede Bewertung.

Explanation

Ein begründetes Urteil setzt offengelegte Kriterien voraus, an denen die Maßnahme geprüft wird. Die bloße Übernahme fremder Urteile oder eine reine Beschreibung erfüllen den Bewertungsanspruch nicht.

Question 45Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Fach Geschichte soll ein Prüfling eine historische Darstellung bewerten. Welche Vorgehensweise ist fachlich zutreffend?

  1. Er bewertet die Darstellung danach, ob sie sich flüssig lesen lässt, und vernachlässigt die Quellenlage.
  2. Er lehnt jede Darstellung ab, weil historische Darstellungen grundsätzlich unwissenschaftlich sind.
  3. Er prüft, welche Quellen und Belege herangezogen werden, ob die Argumentation schlüssig ist und welche Perspektive der Darstellung zugrunde liegt. Correct answer.
  4. Er übernimmt die Darstellung, wenn sie in einem renommierten Verlag erschienen ist, ohne weitere Prüfung.

Explanation

Die Bewertung einer Darstellung prüft Quellengrundlage, Schlüssigkeit der Argumentation und die zugrunde liegende Perspektive. Verlag oder Lesbarkeit sind keine hinreichenden Kriterien für historische Triftigkeit.

Question 46Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Prüfling soll im Abitur im Fach Deutsch einen literarischen Text mit einer anderen Epoche vergleichen. Welche Vorgehensweise entspricht den Anforderungen?

  1. Er nennt nur die Epochenbezeichnungen, ohne auf die Texte selbst einzugehen.
  2. Er entscheidet sich für einen Text und erklärt den anderen für ungeeignet, um den Vergleich zu vermeiden.
  3. Er arbeitet zunächst die Eigenart beider Texte heraus und vergleicht dann gezielt anhand von Kriterien wie Menschenbild, Sprache und Motiv. Correct answer.
  4. Er beschreibt beide Texte nacheinander, ohne sie aufeinander zu beziehen.

Explanation

Ein Vergleich setzt die Eigenart beider Texte voraus und führt sie über nachvollziehbare Kriterien zusammen. Eine bloße Nacheinanderbeschreibung ist noch kein Vergleich, weil der Bezug fehlt.

Question 47Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Welche Bedeutung hat die Einbringungspflicht in der Qualifikationsphase?

  1. Sie legt fest, welche der belegten Kurse mit ihren Leistungen in die Gesamtqualifikation eingerechnet werden müssen. Correct answer.
  2. Sie ist mit der Belegpflicht identisch und bezeichnet denselben Vorgang.
  3. Sie verpflichtet den Prüfling, alle belegten Kurse zusätzlich schriftlich zu wiederholen.
  4. Sie regelt ausschließlich die Teilnahme an der mündlichen Abiturprüfung.

Explanation

Die Einbringungspflicht regelt, welche belegten Kurse mit ihren Leistungen in die Gesamtqualifikation eingehen müssen. Sie ist von der Belegpflicht zu unterscheiden, die den Nachweis der Kurse betrifft.

Question 48Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Abitur im Fach Deutsch soll ein Prüfling einen literarischen Text interpretieren. Welche Aussage beschreibt die Aufgabe zutreffend?

  1. Er ordnet den Text einer Epoche zu und erklärt diese Zuordnung für die Interpretation ausreichend.
  2. Er gibt ausschließlich den Inhalt wieder und verzichtet auf eine Deutung.
  3. Er bewertet den Text nach seinem persönlichen Geschmack und nennt dies Interpretation.
  4. Er erschließt die Bedeutung des Textes aus dessen sprachlicher Gestaltung und belegt seine Deutung an Textstellen. Correct answer.

Explanation

Interpretation erschließt Bedeutung aus der sprachlichen Gestaltung und belegt Deutungen an konkreten Textstellen. Geschmacksurteile oder bloße Epochenzuordnungen ersetzen diese textgebundene Arbeit nicht.

Question 49Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Im Fach Wirtschaftswissenschaften soll ein Prüfling ein wirtschaftspolitisches Zielsystem bewerten. Welche Aussage beschreibt das magische Sechseck zutreffend?

  1. Es bezeichnet die sechs größten Unternehmen einer Volkswirtschaft, die zusammen den Wettbewerb bestimmen.
  2. Es beschreibt die sechs Phasen des Konjunkturzyklus in einer zwingenden zeitlichen Reihenfolge.
  3. Es bündelt mehrere gesamtwirtschaftliche Ziele, die sich teilweise gegenseitig behindern und daher politische Zielkonflikte erzeugen. Correct answer.
  4. Es legt die sechs Steuersätze fest, die der Staat zur Finanzierung seiner Aufgaben erhebt.

Explanation

Das magische Sechseck fasst gesamtwirtschaftliche Ziele wie Preisniveaustabilität, hohen Beschäftigungsstand, Wirtschaftswachstum und außenwirtschaftliches Gleichgewicht zusammen. Weil diese Ziele nicht gleichzeitig beliebig erreichbar sind, entstehen Zielkonflikte, etwa zwischen Vollbeschäftigung und Preisniveaustabilität. Der Begriff „magisch“ verweist gerade darauf, dass eine gleichzeitige optimale Erfüllung aller Ziele kaum gelingt.

Question 50Gymnasium – Oberstufe und Abitur

Ein Prüfling untersucht im Abitur ein Angebotsmonopol und soll begründen, warum der Monopolist seinen Preis nicht beliebig erhöhen kann. Welche Argumentation ist fachlich tragfähig?

  1. Der Monopolist kann den Preis unbegrenzt erhöhen, weil Nachfrager bei fehlenden Substituten keine Ausweichmöglichkeit haben.
  2. Der Monopolist orientiert sich am Preis eines polypolistischen Marktes, da dieser als Referenz für alle Anbieter gilt.
  3. Der Monopolist muss den Preis stets am Grenzkostenminimum festlegen, weil der Staat dies gesetzlich vorschreibt.
  4. Der Monopolist kann den Preis erhöhen, verliert dabei aber je nach Nachfrageelastizität Absatzmenge, sodass der gewinnmaximale Preis durch die Nachfrage begrenzt wird. Correct answer.

Explanation

Auch ein Monopolist steht einer fallenden Nachfragekurve gegenüber: Höhere Preise führen zu geringerer Absatzmenge, und das Ausmaß hängt von der Preiselastizität der Nachfrage ab. Gewinnmaximierung erfolgt dort, wo Grenzerlös und Grenzkosten übereinstimmen, nicht beim höchstmöglichen Preis. Die Nachfrageseite begrenzt den Preisspielraum daher, auch ohne gesetzliche Preisbindung.