Bavaria Abitur Greek cheat sheet

Abiturrelevante Textsorten: Platon (philosophischer Dialog), Thukydides (Geschichtsschreibung, Reden), Sophokles/Euripides (Tragödie, Sprechverse), Homer (Epos, Hexameter), Herodot (Historie), Demosthenes/Lysias (Rede), teilweise NT oder Aristoteles.

Übersetzungsmethode: Satzglieder durch Kasusendungen und Kongruenz bestimmen, Prädikat zuerst suchen (finite Verbform), dann Subjekt im Nominativ, Objekte nach Kasus, Rest als Adverbiale; Partizipien und Infinitive als satzwertige Konstruktionen zuerst auflösen.

Kasusfunktionen: Genitivus subiectivus/obiectivus, partitivus, pretii, qualitatis; Dativus instrumenti, modi, commodi/incommodi, auctoris (mit Perfekt Passiv); Akkusativ der Ausdehnung und des Bezugs (Graecus).

Konjunktiv- und Optativfunktionen: Potentialis (ἄν + Optativ), Irrealis (Imperfekt/Aorist mit ἄν), Deliberativ, Prohibitiv (μή + Aorist Konjunktiv), Hortativ; Optativ als Wunsch (ohne ἄν) und in indirekter Rede nach historischem Tempus.

Aspektbedeutung der Tempora: Präsensstamm = Verlauf/Wiederholung, Aoriststamm = punktuell/komplexiv (nicht Vergangenheit!), Perfektstamm = resultativer Zustand; Augment nur im Indikativ der Vergangenheitszeiten.

Attische Syntax: AcI (Subjekt im Akkusativ, Infinitiv), NcI (nach Verba dicendi/putandi), Participium coniunctum, Genitivus absolutus, indirekte Frage mit ὅτι/εἰ oder Fragewort; Negation οὐ bei Aussagen, μή bei Wunsch/Bedingung/Infinitiv/Aufforderung.

Hilfsmittel im Abitur: zugelassene Wörterbücher (in Bayern in der Regel Langenscheidt/Großes Schulwörterbuch oder Menge-Güthling), Grammatik als Nachschlagewerk; Zitieren von Stellen nach Buch/Kapitel/Kapitelabschnitt (z. B. Thuk. 2,35,1).

Metrik: daktylischer Hexameter (- ◡◡ | - ◡◡ | - ◡◡ | - ◡◡ | - ◡◡ | - ×), jambischer Trimeter (× - ◡ - | × - ◡ - | × - ◡ -), Zäsuren (Penthemimeres, Hephthemimeres, Trithemimeres); Synizese und Elision beachten.

Aufgabentypen bayerischer Abiturprüfung: Übersetzung eines griechischen Textes, Interpretationsaufgabe mit Zitaten aus dem Original, teils Zusatzaufgabe zur Grammatik/Stilistik; Bewertung gewichtet Übersetzung und Interpretation etwa gleich.

Formenlehre-Kernbestand: thematische und athematische Verben (εἰμί, δίδωμι, τίθημι, ἵστημι, ἵημι, φημί), Verba contracta (τιμάω, ποιέω, δηλόω), Verba liquida (μένω, ἀγγέλλω, σπείρω), starke Aoriste (ἔλαβον, ἔφυγον, ἔσχον, ἦλθον, εἶδον).

Unregelmäßige Steigerung: ἀγαθός – ἀμείνων – ἄριστος; κακός – κακίων – κάκιστος; μέγας – μείζων – μέγιστος; πολύς – πλείων – πλεῖστος; ῥᾴδιος – ῥᾴων – ῥᾶστος.

Partizipialformen: Präsens Aktiv -ων/-ουσα/-ον, Aorist Aktiv -σας/-σασα/-σαν, Aorist Passiv -θείς/-θεῖσα/-θέν, Perfekt Aktiv -ώς/-υῖα/-ός; Genitiv Singular endet bei -ώς auf -ότος.

Interpretationsschritte: Textintention und Adressat bestimmen, Argumentationsgang gliedern, rhetorische Mittel (Antithese, Anapher, Klimax, rhetorische Frage, Polysyndeton, Hyperbaton) mit griechischem Belegwort benennen und in ihrer Funktion deuten.

Realienwissen: athenische Demokratie (Ekklesia, Bule, Heliaia, Strategen), Peloponnesischer Krieg 431–404 v. Chr., Sophistik und Sokratik, Tragödienaufführung an den Großen Dionysien, Funktion des Chores.

Übersetzungsfehler vermeiden: keine wörtliche Wiedergabe von Partizipien als Relativsatz ohne Not, Tempusgebrauch im Deutschen an den Aspekt anpassen (Aorist oft erzählendes Perfekt/Präteritum), Negationen und Partikeln (μέν/δέ, γάρ, οὖν, ἄρα, δή) gezielt wiedergeben.

Bewertungskriterien der Interpretation: Rückbindung an den griechischen Wortlaut, Stringenz der Argumentation, Einordnung in den Gesamtkontext des Werkes, sprachliche Richtigkeit der deutschen Darstellung; reine Inhaltsangabe genügt nicht.

Wortschatzarbeit: Grundwortschatz von ca. 1200–1500 Vokabeln gilt als Mindestbasis; häufige Wurzeln (z. B. λόγ-, γραφ-, πολιτ-) erleichtern die Erschließung unbekannter Komposita über Präfixe (ἀ-, εὖ-, συν-, ἀντι-, ὑπερ-).